科學教案[精華10篇]

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的科學教案10篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　【教學目標】

　　科學概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。

　　過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；

　　情感、態(tài)度、價值觀：認識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。

　　【教學重點】滴漏實驗

　　【教學難點】滴漏實驗

　　【教學準備】有關水鐘的資料、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實驗記錄單，毛巾一塊。

　　【教學過程】

　　一、引入：

　　1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計時，他們是怎樣設計這種計時工具的呢？

　　2、揭題：用水測量時間。（板書課題）

　　二、古代的水鐘：

　　1、播放用水計時的錄象資料。

　　2、學生獨立閱讀課本P54有關古代水鐘的內(nèi)容。

　　3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？

　　4、討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的字捉必須解決什么問題？

　　三、滴漏實驗：

　　1、師出示滴漏實驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實驗。

　　2、實驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。

　　3、匯報交流實驗結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。

　　4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？

　　5、實驗二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？

　　6、反饋：我們的推測與實驗結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？

　　7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的.水以固定的速度往下流的？

　　四、延伸：

　　在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時間將怎樣變化？

　　板書設計：

　　用水測量時間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實驗：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學后記：

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、在游戲中體驗學習的樂趣

　　2、通過游戲，復習已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。

　　活動準備

　　1、實物：蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，裝于大口袋。

　　2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程

　　一、歡迎圣誕老公公

　　1、教師：小朋友看誰來啦？

　　2、與圣誕老公公互相問好

　　二、復習紅、黃、綠，學習紫、金黃色

　　1、圣誕老公公派發(fā)禮物

　　引導幼兒復習已學習的.顏色；紅、黃、綠。

　　2、圣誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色。

　　三、游戲：顏色寶寶找朋友

　　1、介紹游戲玩法：

　　（1）帶上頭飾。

　　（2）找找與自己顏色一樣的朋友

　　（3）一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

　　2、幼兒游戲，師重點指導紫色、金黃色寶寶的對話。

　　四、結(jié)束

　　1、送顏色寶寶回家。

　　2、與圣誕老公公道別。

科學教案 篇3

　　教學目標

　　1、能針對探究木材的特點提出觀察試驗的大致思路，并能根據(jù)自己的設計進行觀察試驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對探究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

　　2、在探究木材特點的觀察試驗中體驗合作與交流，尊重他人的觀察試驗結(jié)果；意識到不合理使用木材會給人類與社會發(fā)展帶來負面影響。

　　3、知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。

　　教學重點：在探究木材特點的`觀察試驗中體驗合作與交流

　　教學準備：各種各樣的木材

　　教學過程

　　活動一

　　師談話；同學們，你們觀察過家中的家具嗎？一般的家具都是用什么做的？學生自由回答，從而導入新課。

　　活動二

　　上課伊始，教師先檢查同學們帶來了哪些木材，知道哪些品種的木材，讓學生談談搜集過程中的體會。

　　探究過程；

　　1、提出關于木材的問題

　　（1）學生自由提出問題：你想研究關于木材的哪些問題？

　　（2）教師根據(jù)學生的提問，講問題一一板書出來。

　　（3）讓學生根據(jù)研究方向進行分組，研究興趣相同的同學組成一個小組。

　　3.對所選的問題盡心分組研究

　　(1)小組同學共同制定研究計劃。

　　（2）匯報研究計劃，其他小組提出有效計劃

　　(3)各小組在其他小組建議的基礎上，對原有研究計劃進行適當修改，形成新的探究方案

　　（4）教師進行試驗前的指導，提出指導性的意見，提醒學生注意試驗安全，出示“研究提示”。

　　（5）學生進行實驗活動

　　4、各小組進行實驗成果展示

　　（1）小組展示自己的研究成果，其他同學記錄、學習他人的研究成果。

　　（2）教師、其他組同學進行適當補充。

　　5、進行二次交流，獲得認識。

　　（1）教師提出要求；對各組同學的研究進行匯總，有哪些收獲？

　　（2）總結(jié)；木材的共同特點。

　　6.認識木材是天然材料，要珍惜木材

　　（1）展示一棵樹長到成才的時間材料。

　　（2）認識到木材是天然材料。

　　（3）展示生活中對木材的浪費情況。

　　（4）小結(jié)；木材生長期長，來之不易，要珍惜木材。

　　7、創(chuàng)新想象有什么材料可以代替木材？

　　（1）學生自由想象

　　（2）20年后木材的展望

　　（三）自由活動

　　1、學生根據(jù)自己的觀點分成兩組；一組觀點是提倡使用一次性木制品，另一組觀點是不同意使用一次性木制用品。

　　2、學生充分展開辯論活動

　　3、教師針對同學的辯論進行總結(jié)

　　（四)拓展活動

　　調(diào)查：一天中，一個中等規(guī)模的飯店共用掉多少雙一次性木筷？照這樣計算，一年會用掉多少木材？

科學教案 篇4

　　教學內(nèi)容：斜坡的啟示

　　教學目標：

　　1、知識目標：要求學生知道簡單機械——斜面的作用及其省力規(guī)律，以及斜面在生活中的應用。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生的實驗能力（會做說明斜面有省力作用的實驗）分析問題的能力，同時對學生進行創(chuàng)造性思維的訓練。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)探究科學素養(yǎng)，熱愛科學的情感。

　　教學重點：知道斜面的作用及其省力規(guī)律

　　教學難點：實驗探究斜面省力規(guī)律，斜面是變形的螺旋。

　　教學準備：1、分組實驗材料：測力計、平板兩塊、重物、實驗記錄、

　　2、演示實驗材料：平板、測量器、小車、50本書、多媒體。，

　　3、學生準備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙。

　　教學過程：

　　一、知識回顧：

　　出示： 填 空

　　1、能夠幫助人們（）或（）的工具裝置都可以稱為機械。

　　2、有些機械較復雜，它是有（）或（）的簡單機械構(gòu)成，這些復雜的機械通常叫做（）。

　　3、杠桿是（）的機械，自行車是（）的機械。

　　二、情景導入：

　　1、觀看錄像。

　　2、談話：工人師傅推著摩托車上這么高的臺階，遇到了困難，我們班哪位同學最聰明，能幫他出個主意？

　　3、學生回答。

　　4、觀看錄像。

　　5、講述：通過錄像情景，我們發(fā)現(xiàn)用木板斜搭在臺階上，省力了許多。像這樣斜搭的`木板裝置叫斜面。斜面也是一種簡單機械。

　　6、揭題：今天這節(jié)課我們就一起來研究一下斜面。

　　7、板書：斜坡的啟示。

　　三、實驗探究斜面的秘密。

　　（一）、探究斜面的省力作用。

　　1、談話：

　　工人師傅用木板斜搭在臺階上就很容易把摩托車推上去，那么斜面到底省力不省力呢？你能否利用桌上的實驗材料設計實驗驗證一下呢？

　　2、介紹實驗材料及注意事項。

　　3、學生分組實驗并記錄。

　　4、匯報實驗結(jié)果。

　　5、小結(jié)：斜面有省力的作用。

　　（二）、探究斜面省力的規(guī)律

　　1、談話：剛才有哪組測出重量相等，而拉力不一樣，為什么？你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？

　　2、學生猜想。

　　3、談話：現(xiàn)在我們一起來做個實驗。

　　4、出示：

　　斜面的坡度大小對小車拉力影響的實驗

科學教案 篇5

　　一、設計意圖：

　　孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。

　　二、活動目的：

　　1、引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

　　3、引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

　　三、活動準備：

　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

　　2、記錄表、筆、水盆 。

　　四、活動過程

　　1、教學活動的'導入

　　幼兒進入課室室后，坐在座位上。

　　老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？

　　2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄

　　老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？

　　老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉， 表示上浮。

　　請你在相應的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

　　3、實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導。

　　老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。

　　4、幼兒對自己的實驗總結(jié)及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結(jié)果。教師給以鼓勵。

科學教案 篇6

　　重點：

　　笛福和《魯濱孫飄流記》、雨果和《巴黎圣母院》、巴爾扎克和《人間喜劇》、列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》、馬克·吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》；音樂家貝多芬。

　　難點：各文學作品的思想內(nèi)容和藝術特點，繪畫的藝術風格及時代意義。

　　教學過程：

　　導入新課：在世界近代歷史的三、四百年的時間里，西方資本主義的發(fā)生和發(fā)展促使自然科學取得了空前成就的同時，在文學藝術領域也出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面，這一時期的杰出的文學藝術家的經(jīng)典作品，同當時東方的燦爛的文化成就交相輝映，成為人類文化寶貴財富的重要組成部分。

　　教師首先展示文學作品簡表

　　提問學生：在上述表格中你讀過或了解哪些作品，請學生談。然后老師對每部作品的時代及內(nèi)容作簡要介紹，重點作品分析兩部，讓學生掌握分析文學作品的基本角度和方法。概要如下：

　　一、近代文學

　　1.17世紀文學：

　　（1）法國莫里哀，代表作《吝嗇鬼》，人物形象：阿爾巴貢。

　　（2）他以辛辣之筆、巧妙的情節(jié)和出人意料的結(jié)局安排，讓人們在笑聲中去認識封建貴族的腐朽和教會的虛偽，反映了法國的社會現(xiàn)實。（3）現(xiàn)實意義：國王為加強王權(quán)，采取了拉攏資產(chǎn)階級，打擊封建貴族割據(jù)勢力的策略，從而使法國的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟和政治地位上得到相應的提高，使資本主義的發(fā)展有了一個相對寬松的環(huán)境。

　　2.18世紀文學：

　　（1）笛福和《魯賓孫漂流記》：j著名的英國小說家笛福真可謂是“大器晚成”，《魯濱孫飄流記》就是他在59歲時才開始發(fā)表的第一部小說。這部小說在1719年發(fā)表之后，立即受到英國社會的廣泛歡迎，從而成為笛福的代表作，奠定了笛福在英國文學史上的地位。k結(jié)合時代特點講清笛作品受歡迎的原因。

　　（2）簡要介紹歌德和《浮士德》和席勒的劇作《陰謀與愛情》。

　　3.19世紀文學

　　（1）雨果和《巴黎圣母院》。介紹寫作背景；雨果的代表作是《巴黎圣母院》，他極力宣揚和推崇資產(chǎn)階級的人道主義，認為人道主義所表現(xiàn)出來的“愛情”和“仁慈”可以改變社會，創(chuàng)造世界，同時，雨果在這部作品中盡情地抨擊了中世紀教會的黑暗和丑惡。《悲慘世界》，可作為學生課后閱讀作品。

　　（2）作家巴爾扎克及其《人間喜劇》。①介紹作者生活的時代背景。②《人間喜劇》的文學地位和社會價值：被譽為“社會百科全書”。《人間喜劇》所體現(xiàn)出來的深刻現(xiàn)實主義精神不僅在于它正確地反映了當時法國社會階級力量的對比和矛盾的變化，而且還表現(xiàn)在對資產(chǎn)階級的自私和貪得無厭的剝削本性的揭示，即使當時資產(chǎn)階級處于上升階段，對于社會發(fā)展有著相當?shù)姆e極作用，它的剝削階級本性也已經(jīng)表現(xiàn)得相當充分，這種剝削階級的本性在巴爾扎克的筆下被展示的淋漓盡致，毫發(fā)畢露。③了解幾部最出色的小說，如《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。④簡單介紹巴爾扎克文學文學創(chuàng)作的基本特點。

　　（3）簡要介紹狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》。

　　（4）普希金：俄羅斯偉大的民族詩人，是俄羅斯民族文學的奠基者，他的詩歌吹響了反沙皇專制統(tǒng)治的革命號角。

　　（5）果戈里和《欽差大臣》。時代背景：19世紀的俄國是一個充滿社會矛盾和斗爭的時代，一方面以農(nóng)奴制度為基礎理論的俄國封建專制在拼命地茍延殘喘，一方面基于緩慢但是向前發(fā)展的資本主義經(jīng)濟基礎上的革命民主主義，使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿希望和活力的新時代的曙光。代表作品：《欽差大臣》，無情地嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)的著名諷刺喜劇。

　　（6）列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》。地位：俄國著名的批判現(xiàn)實主義的作家。《戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容：是一部反映歷史題材的長篇巨著，描寫1812年拿破侖入侵時期俄羅斯波瀾壯闊的.人民戰(zhàn)爭的史詩。他的另外兩部代表作《安娜·卡列尼娜》、《復活》。

　　（7）泰戈爾和《戈拉》：他是聞名世界的優(yōu)秀作家和詩人，《戈拉》廣泛反映了近代印度的社會生活。

　　（8）馬克吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》。地位：美國批判現(xiàn)實主義文學奠基人。他寫了大量作品，以幽默諷刺的筆觸，廣泛地描寫了美國黑暗現(xiàn)實。《哈克貝里·費恩歷險記》描寫“文明”和“禮法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之間的深厚友誼，最后經(jīng)過激烈斗爭，幫助吉姆獲得自由。它是馬克·吐溫創(chuàng)作高峰的標志。

　　二、近代藝術

　　1.近代繪畫：（講解每個作品所反映的內(nèi)容及特點）

　　2.近代音樂：請學生列舉著名的近代音樂家及代表作品，教師對音樂家的貢獻及特點略加說明。

　　3.近代建筑；（1）以巴黎圣母院為例講明近代宗教建筑的風格和特點。（2）以凡爾賽宮為例講述文藝復興后的宮室建筑。（3）以泰姬陵為例講述東方國家的建筑。

　　三、課后作業(yè)：請學生結(jié)合教材內(nèi)容，課后的閱讀一位作家的作品，在活動課的時間向全班同學做以介紹。

科學教案 篇7

　　設計意圖：

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆.彩筆.油畫棒），對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途.種類還不是很了解，本次活動我讓孩子通過操作，觀察及講述等方法，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解工具的名稱以及它們的用處；

　　2.幼兒能夠正常的使用工具；

　　3.幼兒能夠積極參與活動，在活動中體驗，觀察和探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課前收集各種工具，如漏斗.漏勺.鑷子等；

　　2.準備所需材料米.沙子.石子.棉花；

　　活動過程：

　　一.先向幼兒布置本節(jié)課的任務；

　　1.師：“老師今天非常開心，因為老師收到了一個大禮盒，先讓幼兒猜下禮盒中會是什么樣的禮物，然后打開禮盒一起看下都有什么，從而引出本節(jié)課的四項任務；

　　2.先讓幼兒在沒有工具的情況下，試著去完成這四項任務（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；

　　3.讓幼兒說說在完成這四項任務時，遇到了什么樣的困難，然后讓幼兒想下有沒有什么好辦法來解決，從而引出所需要的工具，并讓幼兒初步認識這些工具的.名稱；

　　4.發(fā)放工具，讓幼兒重新去完成這四項任務（放音樂，音樂開始，幼兒開始動手操作，音樂停，幼兒停止操作）；

　　5.幼兒在工具的幫助下完成任務后，再提問幼兒在使用工具完成任務時，有什么樣的感受，從而讓幼兒了解工具的用處；

　　6.展示禮盒中剩下的其它工具及其用處。

　　活動小結(jié)：

　　1.本次活動我們最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實踐并在探索中獲得快樂與成長，通過這一部分，孩子們不僅能識別各種工具的材料，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學”的思想，引導孩子們親科學探究的過程并且互相交流，取得的效果還不錯。

　　2.全班幼兒對這次活動很感興趣，而且可以聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗積極地動手操作，當說到自己用了什么工具的時候，孩子們興趣更高了，說出了自己想到的各種各樣的方法，提高了幼兒口語表達能力及解決問題的能力。

科學教案 篇8

　　活動目的：

　　1．通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

　　2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

　　3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力p思考力p動手能力以及平衡能力。

　　活動準備： 制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）p教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干p幾種帶瓶蓋的瓶子p起子p用瓶蓋鋪的路p小筐若干p課件相關磁帶。

　　活動過程： 一p每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。

　　教師引題：

　　師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

　　1．跟著教師按教師的口令打拍

　　2. 隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

　　（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

　　二p觀看課件了解不同瓶蓋的用途

　　（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣?（水壺里的水會變涼的p會進很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

　　（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）(讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結(jié):不蓋瓶蓋會跑味道,所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

　　總結(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水p瓶子里還會進灰塵p喝了這樣的'水會得病p不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼p會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

　　三p幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法

　　師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

　　（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）

　　~放藥瓶:手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.

　　~啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.

　　~飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.

　　小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

　　四p用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧！

　　（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）

科學教案 篇9

　　教學目標：

　　過程與方法：

　　1、能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。

　　2、能夠通過圖畫和文字表達，交流關于蟻蠶的觀察結(jié)果。

　　3、能提出關于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。

　　知識與技能：

　　1、知道卵是蠶生命的開始。

　　2、知道蠶卵能孵出蟻蠶。

　　3、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來。

　　4、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

　　情感、態(tài)度與價值感：

　　1、愿意和同伴合作與交流。

　　2、珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。

　　3、充分體驗養(yǎng)蠶所帶來的樂趣。

　　教學重點：用放大鏡觀察卵和蟻蠶的'外形特征

　　教學難點：描述和記錄卵的形狀和顏色，討論蟻蠶的生活和成長的必要條件。

　　教學準備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、干毛筆、紙盒。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、你們知道這是什么嗎（出示一塊絲綢，給學生看一看、摸一摸）？

　　2、那你們知道知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？

　　3、蠶是怎樣一種小動物，它又是怎樣吐絲的？想不想親自看一看呢？從今天開始，我們就一起來養(yǎng)蠶，親自體驗一下養(yǎng)蠶的樂趣。

　　二、討論“關于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。

　　1、關于養(yǎng)蠶你們都知道些什么？

　　2、小組討論

　　3、匯報討論結(jié)果

　　4、誰養(yǎng)過蠶？能告訴大家養(yǎng)蠶要注意什么嗎？沒養(yǎng)過蠶的同學也可以說說，你準備養(yǎng)蠶了，你將要做什么？有哪些問題需要大家?guī)兔�解決？

　　5、由學生提出問題，師生一起討論解決辦法。

　　三、觀察蠶卵

　　1、要養(yǎng)蠶首先要了解蠶卵是什么樣的。你知道蠶卵長什么樣的？

　　2、下面我們來觀察蠶卵（出示蠶卵并分發(fā)給各組）。

　　3、小組觀察：分別用肉眼和放大鏡觀察，把你看到的寫下來或畫下來，用尺子量一量蠶卵有多長？

　　4、匯報：說一說蠶卵是什么樣的？

　　5、關于蠶卵你還有什么問題提出？

　　6、師生討論解決辦法。

　　四、觀察蟻蠶

　　1、蠶寶寶出世了，你們看剛出殼的蠶像什么（將剛出生的蟻蠶分發(fā)給學生）？給它起個什么名字好呢？

　　2、學生給剛出生的蠶寶寶起名字。

　　3、告訴學生剛出生的蠶的名字，讓學生比較一下自己取的名字和大人們?nèi)〉拿�字有什么不同�?/p>

　　4、仔細觀察蟻蠶，用尺子測量它的長度并做記錄（可以寫，也可以畫下來）。

　　5、說一說蟻蠶是什么樣的。

　　6、指導學生做好第一篇養(yǎng)蠶日記

　　7、面對可愛的蟻蠶寶寶，你還可以用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？

　　五、情感教育

　　教育學生要愛護蠶寶寶，珍愛小生命。

　　板書設計：

　　1、我們來養(yǎng)蠶

　　蠶的一生：蠶卵—蟻蠶－蠶－蠶蛹－蠶鵝

科學教案 篇10

　　【教學準備】

　　動物圖片若干

　　【教學目標】

　　1、認識動物的尾巴。

　　2、認識動物的尾巴功能與特征。

　　【教學過程】

　　（一）教師先教幼兒念兒歌并表演動作：

　　猴子尾巴長，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。

　　1、教師帶領幼兒翻開幼兒用書，提問：

　　(1) 誰的尾巴長又長？

　　（2）誰的尾巴卷又短？

　　（3）誰的尾巴像把扇？

　　（4）誰的尾巴像棉花糖？

　　（5）誰的尾巴毛茸茸？

　　（二）觀察活動

　　1、教師事先將動物的圖片蓋住，只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動物？

　　（1）這是什么動物呢？（讓幼兒觀察后回答）

　　（2）你是如何猜出來的？（先讓幼兒說出自己的.理由，教師再掀開遮住的部分，讓幼兒檢查猜的是否正確）

　　2、教師將所有的動物圖片剪成四部分（頭、身、腳、尾巴）放在一起，隨意抽一張，請幼兒在圖片中找出其他部分，

　　將它拼成完整的圖。

　　3、每拼出一只動物后，教師引導幼兒說一說這種動物的尾巴可以做什么用？

　　例如：

　　（1）猴子尾巴可以爬樹蕩秋千

　　（2）小狗高興時尾巴會搖一搖

　　（3）孔雀尾巴可以用來展示自己的美麗

　　（4）松鼠的尾巴可以保持平衡。

　　4、最后教師說一說動物園常見動物的趣事。

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