[優]科學教案

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的科學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　設計意圖：

　　根據《3-6歲兒童發展指南》，隨著社會經濟的發展，人們對于水資源的保護意識越來越淡薄，老師在一日生活觀察中發現幼兒飯前便后洗手時不能合理控制水流量，根據這一現象設計了這個活動，通過具體的方式來幫助孩子控制水流大小，并提高節約用水的意識。

　　活動目標：

　　1.清楚水龍頭開關的作用。

　　2.學會合理調節水流大小。

　　3.提高幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　硬卡紙若干、剪刀、直尺、膠水、彩筆、過塑機。

　　經驗準備：

　　1.幼兒使用水龍頭的經驗。

　　2.一日活動中存在的問題：

　　問題一、水流過小，洗手時手上的泡沫無法沖干凈。

　　問題二、水流過大，幼兒衣服被濺濕。

　　活動重難點：

　　重點：根據指示卡調節水流大小。

　　難點：學會自主調節水龍頭開關，控制水的大小。

　　活動過程：

　　一、教師觀察洗手現象并進行思考。

　　問題（一）如何引導幼兒調節水龍頭水流大小？

　　問題（二）如何形象、生動、準確的.引導幼兒合理控制水流大小呢？

　　二、引導幼兒制作指示卡。

　　制作過程：

　　（一）取一張硬卡紙，用鉛筆畫圓并剪下。

　　（二）在圓卡紙上用剪刀剪一個豁口，使圓內部呈水滴狀小洞。

　　（三）用簽字筆標記刻度及打開的方向。

　　（四）在對應位置粘貼水滴，水滴數量的多少表示水流大小。

　　（一滴水代表水流小，兩滴水代表正常洗手水流，三滴水代表水流過大。）

　　（五）裝飾指示卡并做防水塑封。

　　（六）現場體驗指示卡，自主探索指示卡使用方法。

　　三、拓展延伸：

　　教師創編《水流變變變》兒歌，幼兒根據教師創編兒歌繼續仿編，從而培養幼兒節約用水意識及一日生活習慣。

　　《水流變變變》

　　小寶貝，愛洗手，

　　扭扭打開水龍頭。

　　小小龍頭作用大，

　　千萬不要小瞧它。

　　一滴水，沖不凈，

　　兩滴水，剛剛好。

　　三滴水，濺濕衣。

　　水流變換我掌控，

　　洗完關緊水龍頭。

　　爭做節水小英雄，

　　節約用水記心中。

　　洗手是幼兒每天都接觸到的事物，存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉，然而洗手環節還是存在各種問題,如何讓這些問題能得到合理的解決？這就是此次活動要解決的問題。活動中教師引導幼兒通過自己親身觀察思考和探索，從而說一說，猜一猜，做一做，多次嘗試最終制作了水流指示卡。幼兒能在自主操作中獲取經驗，根據指示卡自主調節水龍頭開關，控制水流大小，合理解決了自主控制水流大小的問題。教師創編兒歌后，幼兒通過繼續仿編兒歌愉快主動的學習，提高了幼兒的節水意識，讓幼兒能夠主動“從我做起，從點滴做起”。

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試制作紙桌，在模仿、觀察、比較中發現紙桌的秘密。

　　2、喜歡手工活動，樂于探索與實踐。

　　活動準備：

　　泡沫墊、長方形紙、籃子、積木、籃子、長方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。

　　（孩子人數、坐形、折紙試孩子、操作要求）

　　活動過程：

　　說說紙的用途——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對桌面承重能力的影響——嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結。

　　一、說說紙的用途。

　　小朋友，你們每個人的桌子上都有兩張紙，那誰來告訴老師，紙有什么用呢？（小結）可是今天，張老師要請小朋友用這兩張軟軟的紙，來做一張能站起來的一條腿的桌子！

　　二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵幼兒制作各種造型的紙桌腿。

　　1、討論：如何做一張一條腿的紙桌。

　　小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩呢？你準備怎么來做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什么方法來制做桌子腿呢？）

　　2、嘗試制作：現在就請小朋友開動腦筋，來做一做、試一試，看看誰的桌子最先立起來，做的又穩當又牢固！

　　3、探索各種形狀的桌腿：現在很多小朋友都已經完成了自己的作品，那誰愿意來給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢？你的`桌腿是什么形狀的呢？

　　集中討論：“我的紙桌站起來了”。（用語言表述或結合實物表述）

　　用折的方法：將紙對折立起來變XX型

　　用折的方法：將紙三折變成XX型

　　用折的方法：將紙四折變XX型

　　用折的方法：將紙卷成XX型

　　三、探索不同造形的紙桌腿對桌面承重能力的影響。

　　1、小朋友的作品都已經完成了，那現在老師來檢驗一下誰的紙桌最牢固！

　　2、請小朋友輕輕的在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！

　　3、幼兒報數：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么形狀的？討論：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來看，他的紙桌是什么形狀的？小朋友，你們發現那種形狀的紙桌更結實，放的積木更多一些？

　　四、嘗試改進桌腿造型，提高桌面承重能力。

　　1、小朋友，有沒有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結實？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來制作紙桌腿呢？

　　2、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們再來試一試！

　　3、小結：紙的本領真大，通過折圈的方法，改變它原來的形狀后，軟軟的紙竟然可以站起來，變成一張結實的桌子！而且在制作中，我們也發現了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個支撐面,在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更結實的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數量記錄下來，下一個星期咱們進行紙桌大力士比賽，好不好！

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和作用。

　　2、能憑借觸覺及原有經驗辨別觸摸對象的特性。

　　3、知道保護皮膚的重要性，保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解皮膚的特點，通過皮膚的觸覺感知物體特性

　　活動難點：利用皮膚的觸覺感知不同物體的特性活動準備

　　活動準備：

　　1、幼兒知識經驗的準備，已認識過人體的某些器官，如感覺器官、觸覺器官等

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。

　　活動過程：

　　一、導入：尋找“神奇的外衣”

　　(一)引導幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　提問

　　1、小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。

　　【幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。】

　　3、皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎么樣?

　　【可能回答：沒有皮膚，血都流出來了;沒有皮膚，我們會死的;沒有皮膚，人會變得很難看……】

　　小結：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　二、進行部分

　　(一)通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。

　　1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什么，感覺到了什么。

　　材料安排

　　第一組冷水、熱水

　　第二組發夾、羽毛

　　2、請小朋友說一說你們發現了什么、感覺到了什么。

　　【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】

　　教師總結皮膚的本領：它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調節體溫等

　　3、繼續投放材料，每組派一名幼兒上前體驗

　　(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說出物品的特性

　　(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證，請小朋友說一說你們發現了什么、感覺到了什么

　　【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】

　　(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構造

　　教師：皮膚很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來看看它有些什么秘密。

　　1、教師用放大鏡對著自己的皮膚，讓幼兒觀察，你看到了什么?

　　【有毛孔、汗毛】

　　2、用放大鏡對著自己的手掌，讓幼兒觀察你看到了什么?

　　【有指紋和手紋】

　　3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的`皮膚構造

　　教師小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

　　(三)討論如何保護自己的皮膚

　　教師：既然皮膚那么重要，那我們應該如何保護它呢?

　　啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　(四)游戲皮膚知識搶答賽

　　教師舉出不同的關于皮膚的案例，要求幼兒辨別對錯，對的，就舉起手中的紅卡，錯的，就舉起手中的綠卡。

　　(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　(2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　(3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)

　　三、活動結束

　　教師總結評價幼兒的表現，對表現好的幼兒進行表揚

　　四活動延伸

　　選用合適的沐浴乳，學習正確的洗澡方法，保護自己的皮膚。

科學教案 篇4

　　【教學目標】

　　1. 能在觀察中發現和提出問題，在交流與動手中探究、解決問題；能搜集、了解各種資料信息；能對所提出的問題進行科學的解釋和比較。

　　2．知道科學是不斷發展的，在科學探究過程中，敢于挑戰，大膽設想，勇于改革創新，善于觀察，愿意合作交流。

　　3．了解自行車的發展史，知道自行車中用到了簡單機械的原理。

　　【教學重點】

　　通過小組合作發現自行車的`結構及功能。

　　【教學難點】

　　會選擇適合自己的問題進行研究。

　　【器木才準備】

　　1、教室外選擇好場地一塊，并為每一小組準備一輛自行車。（必用，可讓騎車的同學準備）

　　2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。（供學生選用）

　　3、自行車圖片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　提前一周布置觀察自行車，了解自行車上各部件名稱和應用到的機械原理。

　　一、引入

　　1 ．說說我們已經學習了哪些簡單的機械類型，它們各自有什么特點？

　　學生討論交流后，教師歸納總結并板書。

　　2 ．對自行車初步認識。

　　·閱讀：自行車的發展史。

　　·統計：我們班會騎自行車的同學有哪些？

　　·教師介紹：我國是全球自行車最多的國家。

　　·出示自行車圖片：

　　·說一說：自行車各個部分的名稱。

　　·議一議：騎自行車比起開汽車有哪些好處？

　　自行車是城鄉使用最廣泛的工具。

　　自行車不需要能源，沒有污染。

　　·想一想：自行車上應用了哪些簡單機械？

　　二、觀察自行車上應用了哪些簡單機械原理。

　　自行車上面究竟有簡單機械原理的應用呢？今天我們就來對自行車進行觀察研究。

　　1 ．討論：如何觀察研究自行車？觀察時要注意哪些問題？

　　A ．小組內要分工

　　B ．觀察要有順序

　　C ．可以動手操作

　　D ．要有觀察記錄

　　E ． 要注意安全

　　2 ．將全班學生分成若干小組，以小組為單位進行研究。師下發記錄表格。

　　應用機械的位置 應用機械的類型 應用的機械起什么作用 我的其他發現

　　龍頭（車把） 輪軸 輕松地控制方向

　　3 ．學生到指定場地對自行車進行觀察研究，并把發現記錄下來。

　　教師現場巡回指導。

　　4 ．交流、整理觀察結果。

　　每組派一個代表發言，投影出示記錄表格。

　　其他各小組補充記錄別人發現而本組沒有發現的內容。

　　三、小結延伸

　　1 ．談談自己研究的收獲。

　　2 ．教師小結，并引導學生課外繼續研究自行車上自己感興趣的機械問題，為下節課做好準備。

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