中班科學教案模板七篇

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　． 體驗腳踩在不同材質的物體上不同感受，探索腳的觸覺。

　　． 用繪畫的.形式表達腳踩在不同物體上的感受。

　　活動準備

　　． 小羽毛。

　　． 圖畫紙、彩筆。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發現。

　　2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。

　　3. 向幼兒提問：

　　用羽毛碰腳底，有什么感覺？

　　什么時候腳會感到疼？

　　4. 讓幼兒光著腳在不同質感的地面上走走，然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。

　　5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導幼兒發揮想象力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的東西上時的表情。

　　6. 完成后，請幼兒介紹作品。

　　評價

　　喜歡探索腳的觸覺。

　　能用圖畫表達腳的觸覺。

　　備注

　　活動建議

　　引導幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳。

中班科學教案 篇2

　　活動目標:

　　1.感知物體具有的慣性。

　　2.體會科學活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點兒)。

　　2.視頻資料：開車、停車時，車上人們的變化。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態變化的視頻資料，并啟發幼兒思考產生這種現象的原因。

　　2.教師給幼兒展示科學小實驗，。使幼兒對活動產生興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，請小朋友認真看。

　　操作過程：

　　(1)手握成拳頭狀。

　　(2)將小紙條放在拳心上。

　　(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。

　　(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠的那端)，迅速地抽出。

　　提問：小朋友，你們看到什么了?

　　幼兒根據所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。

　　教師：你們想不想試一試呢?(想)

　　3.幼兒操作，感受慣性。

　　提供操作材料，引導幼兒操作，教師指導。

　　提問：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?

　　組織幼兒討論。(根據感受談談)

　　4.教師小結小結：當抽出硬幣下的紙條后，硬幣沒有發生任何變化的這種性質就是慣性。

　　活動反思：

　　探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構起來的，使幼兒真正理解和真正相信的`，是真正屬于孩子的。

　　孩子通過動手實驗，動腦思考，動手記錄，將自己的實驗結果和記錄與同伴交流，體現了分享經驗的快樂，并產生了“我想做，我能行”的積極的學習態度。

中班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1．觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果。

　　2．在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1．鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。

　　2．記錄用具若干份；教學PPT

　　活動過程

　　１．活動導入

　　今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。

　　２．認識、感知

　　（１）毛毛蟲自我介紹。

　　關鍵提問：它們都用什么紙做的？

　　（２）小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

　　３．嘗試、探索，觀察、記錄

　　（１）猜測

　　關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大？

　　（２）操作記錄

　　關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。

　　幼兒操作并在題板上做好記錄。

　　幼兒介紹，教師將結果放大展示。

　　小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

　　４．推理思考

　　關鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？

　　小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

　　４．延伸活動

　　把毛毛蟲的'紙朋友請到我們的區角里，等區角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？

　　活動生成及建議

　　在區角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

中班科學教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。

　　2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

　　二、活動準備：

　　方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。

　　三、活動過程：

　　幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。

　　1、出示杯子，操作滾動。

　　小朋友你們看，這是什么？現在它要和我們做游戲了（操作滾動）怎么樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準備了許多的材料，請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。

　　2、教師與幼兒共同總結試驗結果。

　　（1）你玩的是什么？它會不會滾動？

　　（2）現在請小朋友幫它們分分類，把不會滾的東西放到空筐內。

　　（3）除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動，你還知道哪些會滾動的東西？它們為什么會滾動？（都是圓形的）。它們滾的一樣嗎？

　　3。請小朋友們再去玩一玩，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

　　它們滾的一樣嗎？有什么不同？

　　出示表格

　　幼兒講述自己的想法

　　一次性紙杯

　　薯片盒

　　圓形筆

　　鈴鐺

　　4。幼兒再次操作，驗證結果。

　　5為什么有的物體會向一個方向滾，有的物體會拐彎？

　　師幼共同交流實驗結果，物體的滾動與它們形狀有關系，罐子可以滾直是因為是一樣粗的`，一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣。

　　6。活動延伸：會滾的輪子。

　　出示兩個旅行包，問：”這是什么？它們有什么不一樣？”（是兩個包，一個有輪子，一個沒有輪子），使用起來哪一個更方便，省時間又省力氣呢？（有輪子的包省時省力），老師在這兩個包里裝上相同數量的書，請小朋友排成兩隊來運書，一隊是運沒輪子的包，一隊運有輪子的包，看看哪隊運的最快！

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕；

　　2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕；

　　3、在游戲中，對聲音產生興趣；

　　活動準備：

　　1、硬幣，塑料塊，小石頭，毛線球，紙團，棉絮各人手一份

　　2、小貓杯每人一個

　　3、餐巾紙，棉絮，布

　　活動過程：

　　一、聽聲音，引入主題

　　教師讓幼兒區分小貓杯聲音的輕與響

　　師：老師今天給你們帶來了兩種聲音，讓我們一起來聽聽吧！

　　師：這是什么聲音？

　　師：這兩種聲音有什么不同？

　　二、知道硬的'東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕

　　（一）介紹材料：棉絮，毛線球，紙團，硬幣，塑料塊，小石頭

　　1、教師拿出小貓杯說：“小貓剛才跟我說它餓了，那該怎么辦啊？”

　　（幼兒自由回答）

　　2、師：那我們一起去給小貓喂食物吧！看看老師都準備了哪些食物？

　　（二）提出任務：喂小貓時聽聽哪個掉在杯子里的聲音響，哪個掉在杯子里的聲音輕，待會兒告訴老師。

　　（三）幼兒嘗試：喂不同的東西，聽聽聲音的輕與響

　　（四）老師指導

　　1、哪個掉在杯子里的聲音響，哪個掉在杯子里的聲音輕

　　2、喂過的東西拿出來放到另一邊

　　（五）教師小結

　　1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎？哪個掉下去的聲音響，哪個掉下去的聲音輕？

　　2、教師逐個演示（幫助幼兒回顧）

　　（六）進行分類（軟、硬各一邊）

　　1、提出任務：把掉在杯子里發出聲音響的放在一邊，聲音輕的放在另一邊

　　2、小結：摸一摸感受軟的東西掉在杯子里的聲音輕，硬的東西掉在杯子里的聲音響

　　三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

　　（一）提出問題：怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕？

　　（二）教師演示：杯子里墊上一張紙巾，使聲音變輕

　　（三）幼兒嘗試也用一張紙巾使聲音變輕

　　（四）教師拿出材料（棉絮、布）讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕

　　四、游戲《聽一聽》，分辨聲音的輕與響

　　教師放一段音樂，當音樂很響時，幼兒的小手也要拍得響；當聲音很輕時，幼兒的小手也要拍得輕。

中班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1．運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2．能用較形象的語言描述自己的觀察發現。

　　3．了解菊花是秋天里開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。

　　活動準備：

　　1．菊花課件。

　　2．兩盆菊花。

　　活動重點：

　　運用各種感官去觀察認識菊花。

　　活動難點：

　　能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。

　　活動過程：

　　1.談話導入

　　讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

　　教師：現在是什么季節？秋天都有些什么呢？

　　2．播放《秋天的'菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。

　　給幼兒展示各種菊花的圖片。

　　教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

　　3.幼兒自由感知、觀察菊花。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。

　　教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　4．教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

　　教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

　　教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。

　　教師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什么？（葉子）

　　教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

　　請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　教師：教師幼兒的觀察發現，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

　　5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝

　　教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？

　　6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

　　教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？

中班科學教案 篇7

　　活動目標

　　１.通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。

　　２.能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。

　　３.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-蠟燭

　　2.蠟燭若干，玻璃口杯一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　１.教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。

　　２.引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象。

　　如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；

　　小火苗會隨風“跳舞”。

　　說一說小火苗像什么呢？

　　（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）

　　３.引導幼兒用自己的動作來表現燭火的樣子。

　　二、展開

　　1.讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。

　　（1）請幼兒共同來欣賞各種各樣的'蠟燭實物。

　　（2）引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？

　　（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）

　　2.請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）

　　（1）引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。

　　（用手扇或用嘴巴吹）

　　（2）教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）

　　3.教師引導幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。

　　相同之處：蠟燭熄滅了。

　　不同之處：瓶內有上升的水柱。

　　小結：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們人一樣，同樣也需要空氣。

　　三、結束

　　欣賞各種各樣的蠟燭。

　　幼兒園中班科學教案《美麗的花》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

【中班科學教案】相關文章：

中班科學教案：認識水_中班科學教案07-05

中班科學教案:會唱歌的杯子_中班科學教案07-19

中班科學教案08-19

中班《夏天》科學教案03-29

中班動物科學教案04-01

中班優秀科學教案02-16

中班科學教案11-23

中班科學教案《橘子》08-23

《筷子》中班科學教案10-09

《比厚薄》中班科學教案10-05