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幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-24 22:50:02 曉鳳 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案(通用12篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案(通用12篇)

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2、口袋1個(gè),若干橘子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 摸口袋。

  1、摸一摸。

  師:"小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來(lái)摸摸)-引起參與活動(dòng)的興趣。

  2、 提問(wèn):師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺(jué)呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,粗糙的。)師:"那它究竟是什么呀?

  師:"是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō),一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

  二、 感知橘子的外形特征。

  1、師:"你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

  2、看一看:提問(wèn):

  師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼:"好。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

  1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)

  2、師:"那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?"

  3、師:"我們先從哪一面開(kāi)始剝呢

  4、師:"那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的'橘子皮,咋看像什么呀?

  【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

  老師:恩,橘子剝開(kāi)來(lái),里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

  四、 游戲剝橘子。

  師:"今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)開(kāi)始剝吧(師:"我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦!"

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來(lái)嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過(guò)了,誰(shuí)來(lái)告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"

  六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)

  師:"小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品

  教師小結(jié):

  橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝幔?/p>

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

  3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子(橘子事先擦干凈)

  2. 餐巾紙、大框、小盤(pán)子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。

  教師:這里面是什么?怎么做才可以知道?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官,摸摸、聞聞、掂掂)

  教師:袋子里是什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)…)

  2. 觀察認(rèn)識(shí)橘子

  教師:到底是什么?我們把它拿出來(lái)看一看。(橘子)再把袋子放到桌上的.框里。(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣)

  教師:橘子看上去是什么樣的?你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn))

  教師:和旁邊的小朋友比一比,你們的橘子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色)

  3. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索剝橘子。

  教師:橘子里面是什么樣?吃到嘴里是什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),自由大膽猜測(cè)橘子的內(nèi)部特征)

  教師:請(qǐng)你撥開(kāi)橘子皮,看一看里面是什么樣的?數(shù)一數(shù)有幾瓣?(鼓勵(lì)幼兒自己嘗試撥開(kāi)橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核,并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣)

  教師:我們?cè)賴L一嘗,橘子是什么味道的?(啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表述品嘗的感覺(jué),如酸、甜、涼涼的、有汁等)

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

  2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解橘子的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎引起幼兒的興趣。

  2.感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的`?什么樣的?

 。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3.感受橘子的內(nèi)部特征。

  (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

 。2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  5.大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

  6.小結(jié):

  橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

  2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)

  2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋(píng)果2個(gè)、剝好的橘子片2盤(pán)、紙巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景引入:

  1、介紹米奇魔術(shù)師

  2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

  二、好玩的橘子

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?

  提問(wèn):說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué)?

  你覺(jué)得它是什么形狀的?

  2、拿出橘子驗(yàn)證。

  提問(wèn):說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣子的?

  小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來(lái)還有股香香的桔子味道呢。

  3、集體摸一摸、說(shuō)一說(shuō)

  米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋(píng)果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

  請(qǐng)你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子,最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友,說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

  三、會(huì)滾的橘子

  1、會(huì)滾的橘子。

  圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來(lái)。

  2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)

  秋天到了,果園里的橘子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹(shù)上待不住了,它從樹(shù)上掉了下來(lái)。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的'橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。

  提問(wèn):圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?

  小結(jié):原來(lái)圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

  提問(wèn):小橘子問(wèn)我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?

  小結(jié):原來(lái)我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。

  四、好吃的桔子

  1、剝桔子

  提問(wèn):圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

  怎么剝才能把桔子剝得又快又好?

  小結(jié):原來(lái)在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開(kāi)橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!

  2、橘子一片片

  提問(wèn):橘子剝開(kāi)來(lái),里面是什么樣子的呀?

  小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛(ài)圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開(kāi)來(lái)看看吧。

  提問(wèn):看看一片片小橘瓤像什么?

  小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!

  我們一起來(lái)念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

  提問(wèn):小桔瓤是什么味道?

  小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來(lái)的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,有關(guān)橘子的圖片。

  2、三個(gè)精美的水果籃,里面藏有橘子娃娃若干。

  3、每組四個(gè)果皮蔞,毛巾人手一條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  出示動(dòng)漫圖片蘋(píng)果娃娃,劇組娃娃在跳舞,讓孩子們模仿,引起幼兒的探究興趣。

  師:寶寶們,你們看,這是誰(shuí)。克诟墒裁?我們學(xué)一學(xué)蘋(píng)果娃娃跳舞。它的好朋友也來(lái)跳舞啦,是誰(shuí)呀?仔細(xì)看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,學(xué)一學(xué)。

  二、基本部分

  1、感知橘子的外形特征,了解橘子由綠變黃的過(guò)程

  師:你們知道橘子長(zhǎng)在哪里。浚(shù)上)

  看圖片:樹(shù)上的`橘子是什么顏色?慢慢地,變得有點(diǎn)怎么樣了?過(guò)段時(shí)間又變黃了,最后邊成什么顏色的呀?噢,橘子成熟啦!可以摘下來(lái)了。(讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)

  師;今天,于老師從樹(shù)上摘下了好多好多的橘子娃娃,藏在水果籃子里呢,我們把它們叫出來(lái)吧,好嗎?怎么說(shuō)?

  幼:橘子娃娃快出來(lái)吧!

  師:出來(lái)啦!

 。1)看一看

  師:橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊、(圓圓的,扁扁的)

  什么顏色呢?(黃色、有點(diǎn)綠)

  學(xué)說(shuō)桔黃色

  師:橘子有的怎么樣?有的怎么樣?

  學(xué)說(shuō)有的大有的小

  師:你們說(shuō)的話真好聽(tīng),橘子娃娃和你做朋友,親親你。

 。2)摸一摸

  師:橘子摸上去有什么感覺(jué)?(有的粗粗的,有的滑滑的,涼涼的)

  師:捏一捏,怎么樣。浚ㄜ涇浀模

  (3)聞一聞

  師:橘子有什么氣味?(香香的、酸酸的)

  2、感受橘子的內(nèi)部特征,嘗試剝橘子的方法。

  師;橘子娃娃著急啦,它想跳個(gè)肚皮舞,怎么辦的呢?(把它的皮剝下來(lái))怎么剝好呢?

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橘子要?jiǎng)兤ぃ?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

  老師說(shuō)出好方法:橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),凹下去的地方比較軟、薄,從凹下去的地方剝。凸出來(lái)的地方比較硬,厚一點(diǎn),比較難剝,(老師示范:剝皮剝皮、跳舞跳舞)

  師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(桔黃色的)

  (2)師;橘子好香啊,我要吃啦!(假裝吃整個(gè)橘子)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)橘子要一瓣一瓣吃。

  師:那好,我就等一會(huì)兒吃,和你們一起吃,好嗎?

  3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子

  師:橘子娃娃都想跳肚皮舞,到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。

  引導(dǎo)幼兒再次觀察:看一看、摸一摸、聞一聞。

  師:好,帶橘子娃娃跳舞,輕輕地剝剝皮,好不好。

  提醒幼兒把皮放在小籃子里,橘子皮的用處大呢,可以曬干,加工成藥,幫人治病呢?

  三、結(jié)束部分

  1、品嘗橘子,并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

 。1)師:好啦,剝好橘子,我們可以吃橘子啦,我們把橘子分開(kāi),哇,一瓣橘子好可愛(ài),像什么?

  幼兒想象:一瓣橘子像月牙、小船、樹(shù)葉、香蕉、玩具……

  師:一瓣橘子像月牙,送到嘴里什么味道?

  一瓣橘子像小船,開(kāi)到嘴巴里,哈哈,什么感覺(jué)?

 。2)共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

  師:我的橘子甜,你嘗嘗,你的橘子香香的,給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,比一比誰(shuí)的甜,寶寶吃橘子注意哦,有的橘子有核,也就是種子,像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái),也放到籃子里。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

  2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜一猜

  1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。

  2、教師說(shuō)出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

  二、摸一摸,看一看

  教師出示一個(gè)盒子說(shuō):今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?

  1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,找一找。

  并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。

  教師:盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

  2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

  (橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)

  3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)

  教師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

  4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?我們一起來(lái)看看吧

  三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

  1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

  2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

  3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的'同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

  4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,

  黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。

  四、品嘗橘子

  教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

  可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

  教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大盤(pán)子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  教師出謎面,幼兒猜謎底。

  小小紅壇子,

  裝滿紅餃子,

  吃了紅餃子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼兒每人拿一個(gè)橘子。

  1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的,蘋(píng)果硬硬的。)

  3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)

  4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋(píng)果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。

  三、感知橘子的內(nèi)部特征

  1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  2、幼兒討論:怎樣打開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的`一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

  剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

  四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

  師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō):某某,我給你吃橘子。)

  六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

  七、收拾與整理。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的;顒(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非;钴S,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說(shuō)著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè),而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

  2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.4個(gè)果籃,橘子若干。

  2.人手一根長(zhǎng)約70CM的棒子。

  3.輕松歡快的.音樂(lè)《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  師幼跟隨音樂(lè)《向前沖》做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂(lè)跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

  棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。

  3、游戲摘橘子

  教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后,讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

  秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。

  幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

  教師游戲。

  三、放松活動(dòng):

  師幼隨音樂(lè)《小駿馬》做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂(lè)。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

  2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┥衩囟Y物導(dǎo)入

  1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

 。ǘ、感知橘子寶寶的外形特征

  1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)

  2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?

  結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的',有綠綠的等。

  3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

  4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣?

 。ㄈⅢw驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

  1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái),看看橘子寶寶里面的秘密。

  老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

  2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?

  小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

  3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

  4、你吃的橘子是什么味道的?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解;顒(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

  2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

  3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橙子和橘子若干。

  2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我知道的水果。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

  鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

  2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

  (1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

  師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?

  師:這是什么呢?(橙子、橘子)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。

  師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

  教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。

 。3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

  小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的'地方并記錄。

 。1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

 。2)幼兒觀察并記錄。

  (3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

  小結(jié):

  雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

  2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  橘子若干,盒子一個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

  1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

  2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

  出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)

  3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

  二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

  1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

 。ǹ梢园验僮悠兿聛(lái)吃)

  2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

  小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

  三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

  1.這么香的`橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

  老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

  2.幼兒品嘗橘子

  教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

  課后反思:

  橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

  大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來(lái),我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子,聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

  以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

  幼兒園小班科學(xué)《橘子》活動(dòng)教案 12

  學(xué)情分析

  橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見(jiàn)的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹(shù)——去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

  3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只;神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂(lè)《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

  2.盛知橘子的外部特征

  在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? (神秘袋)

  師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

  (事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋(píng)果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過(guò)觀察,說(shuō)出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)

  師:剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,神秘袋里的.是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái),看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋(píng)果)

  師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果,然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋(píng)果是硬硬的,光滑的)

  分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

  師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

  分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過(guò)程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

  3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

  (1)剝橘子

  師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

  師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

  (2)師生一起剝橘子

  師:橘子剝好了,誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

  師:那我們拿起一瓣橘子,說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

  4.品嘗橘子

  師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

  師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

  5.品嘗橘子汁

  師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

  教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

  師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

  教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

  科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

  分析:通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

  6.了解橘子制品

  師:橘子的用途可多了,小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

  組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

  7.橘子皮的小制作

  師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧!

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

  師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。

  師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

  在音樂(lè)《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

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