【熱門】中班科學教案錦集九篇

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班科學教案 篇1

　　設計意圖：

　　在平時的區域活動中發現孩子們對剪紙非常感興趣，經常把紙剪成各種各樣的形狀，借此契機讓孩子再把圓形變成紙條的過程中，通過動腦，比較，培養孩子的認真觀察，手眼的協調能力。

　　活動目標：

　　1、養成做事細致的好習慣，體驗成功的快樂。

　　2、通過觀察與比較，知道粗細會影響紙條長短的變化。

　　活動重點：

　　把圓形變成螺旋形。

　　活動難點：

　　說出圓形變成螺旋形的'方法。

　　活動準備：

　　一人一把剪刀、圓形紙片，三角形，正方形，長方形紙片。

　　活動過程：

　　一、第一次操作，把圓形變成長紙條。

　　小朋友們，老師這有一個圓紙片，你們能把它變成一根紙條嗎？用你們手中的小剪刀一起試一試吧。

　　二、第二次操作，嘗試剪出螺旋形。

　　1、小朋友們剪完以后剩下了很多紙片，可不可以一點也不浪費，把一整個圓形都變成一個長長的紙條呢？

　　2、那請小朋友來試試看誰可以剪出長紙條。幼兒操作，教師引導幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。

　　3、展示幼兒的作品，引導幼兒說出剪螺旋形的方法。

　　三、第三次操作，比比誰剪的長。

　　1、 比較紙條的長短：紙條都剪完了，你們剪得紙條一樣嗎？（不一樣）哪不一樣？（長短不一樣，）還有哪不一樣？（短的粗，長的細）如果讓你剪出一個長長的紙條你會怎么剪？（剪得細一點，剪得越細紙條越長）

　　2、 現在我們來比賽請小朋友們剪出一個長長的紙條，誰剪的最長，誰就是冠軍。

　　3、 評出冠軍 。

　　四、總結：

　　除了圓形可以剪出一個長長的紙條，那三角形，正方形，和長方形能不能剪呢？讓我們一起回班剪剪看吧。

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　理解故事的內容，感受故事的詼諧情趣。

　　初步了解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。

　　活動準備：

　　瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具（可事先布置在活動室的窗臺、區域、桌子上）。

　　瓷貓或其他瓷玩具。

　　掛圖《瓷花貓》。

　　語言磁帶或CD。

　　活動過程：

　　活動導入。

　　教師：你覺得老鼠見了貓會怎么樣？

　　教師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢？

　　欣賞故事《瓷花貓》。

　　教師講述故事開頭至"如果真的有貓，他就得考慮帶著太太和孩子搬家了"--教師：故事中的小老鼠叫什么名字？他想去干什么？他吃到蛋糕了嗎？為什么？

　　--教師：怕怕和媽媽怕貓么？你是從故事里的哪些地方聽出來的？

　　--教師：誰來學學怕怕和媽媽害怕的樣子？（引導幼兒表現"哧溜一聲跑了回來"，"直打哆嗦"的樣子等。）教師接著講述故事至結尾。

　　--教師：鼠爸爸有了什么新發現？

　　--教師：鼠爸爸是怎么發現它不是真花貓的？

　　--教師：鼠爸爸對花貓做了哪些事情？誰愿意學一學鼠爸爸？

　　--教師：你覺得這只花貓是由什么做的呢？（幼兒做簡短推測。）--教師：鼠爸爸的判斷很準確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。

　　再次欣賞故事。

　　生活中的瓷器。

　　教師出示各種收集來的瓷玩具（每組一個）--教師：這些都是什么？

　　--教師：摸一摸、看一看，它是什么樣的？有什么感覺？

　　--教師：和其他的玩具（可以和玻璃的、布的進行對比）比，它有什么不一樣？

　　--教師：為什么玩的時候要小心？

　　--教師：你在生活中還見過哪些瓷器？

　　活動延伸：

　　幼兒熟悉故事之后可以進行故事表演。

　　按照材料對教室里的玩具進行分類，并制作材料標記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。

　　活動反思：

　　《瓷花貓》這個故事富有生活情趣，故事中角色的`動作逼真又夸張，非常適合幼兒進行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎上，跟隨故事磁帶進行表演，表現出"害怕"和"試探"的肢體語言及表情變化。

　　由于故事情節有趣，部分幼兒可能不會關注到"瓷花貓"的形象特點，對此，教師應當順應幼兒的興趣點，先幫助幼兒理解故事，再通過事先準備好的瓷玩具，幫助幼兒感受瓷花貓堅硬、冰涼、光滑等特點。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．感知洋蔥、大蒜的外形特征，比較他們之間的異同。

　　2．了解洋蔥、大蒜的特殊氣味，找出和他們有相似氣味的蔬菜。

　　3．知道這類蔬菜營養好，教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。

　　活動準備：

　　1．課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。

　　2．洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

　　活動過程：

　　一、多種感官感知洋蔥

　　師：出示洋蔥，小朋友這是什么？你想知道洋蔥的秘密嗎？

　　1．看一看洋蔥長什么樣？剝一剝、聞一聞，你會發現什么？（在桌子上操作）

　　2．幼兒操作，教師交待安全要求（剝了洋蔥不要用手去揉眼睛）

　　3.幼兒回座位說說自己的發現。

　　4.小結：洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的。剝、切洋蔥時，洋蔥身體里有一種東西會刺激我們的眼睛，所以我們剝洋蔥時眼睛會流淚。

　　二、比較洋蔥和蒜頭的異同點

　　師：小朋友真棒，發現了洋蔥身上的秘密，但是老師發現小朋友在吃洋蔥做的菜時，好多小朋友都不要吃洋蔥，不愿意跟它做朋友，所以洋蔥很難過，它要找朋友。

　　1．小朋友你們看，誰會愿意和洋蔥做朋友呢？（出示課件）

　　說：嗨，洋蔥，我是蒜頭，我愿意做你的好朋友。

　　2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢？老師帶來了蒜頭，請你們去解開這個秘密吧。

　　看看蒜頭長什么樣？摸一摸、剝一剝、聞一聞，再和洋蔥比一比，他們有什么相同的地方和不同的地方？（在桌子上操作）

　　3.幼兒操作，講解安全要求（剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛）

　　4.幼兒說說自己的發現。

　　5.老師小結：蒜頭和洋蔥的異同點

　　不同點：洋蔥的外面的皮是紫色的，蒜頭的外面的皮是白的；洋蔥剝開來是一層一層的，蒜頭剝開來是一瓣一瓣的；剝洋蔥時會刺激眼睛，剝蒜頭時不會刺激眼睛；洋蔥的個兒大，蒜頭的個兒小。

　　相同點：洋蔥摸上去硬硬的，蒜頭摸上去也是硬硬的；洋蔥身上有特殊的氣味，蒜頭身上也有特殊的氣味；洋蔥可以做菜吃，蒜頭也可以做菜吃。

　　三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜

　　師：原來洋蔥和蒜頭身上的.氣味差不多的，所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友，小朋友一起幫洋蔥找找吧。（出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜）

　　1.講解要求：和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。

　　2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜，找出洋蔥的好朋友，并說說理由。

　　3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友，這些蔬菜朋友都有特殊的氣味，還有豐富的營養，而且還有殺菌的特殊功效，小朋友不要怕這些氣味，應該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜，（出示菜），我們小朋友回班級和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。

中班科學教案 篇4

　　設計意圖

　　動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經驗為基礎，引導幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

　　活動目標

　　1.了解一些常見動物的睡眠方式。

　　2.嘗試用動作表現不同動物的睡眠方式。

　　3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

　　活動準備

　　1.和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。

　　2.大轉盤、自制圖書。

　　活動過程

　　一、動物模仿操帶入

　　孩子們，我們一起學小動物走路的.樣子好嗎？

　　“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。

　　二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿

　　小動物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們去發現呢！這本圖書里藏著小動物睡覺的秘密，我

　　們一起來看看！

　　三、游戲：快樂大轉盤

　　引導幼兒分組用動作表現動物不同的睡眠方式。

　　四、ppt呈現更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經驗

　　小結：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

　　五、了解人的正確睡姿

　　小朋友們應該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。

　　小結：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側臥。最正確的睡姿應該是向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。

　　六、結束環節

　　小結：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養成正確的睡覺習慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的`過程，喜歡吃豆類食品。

　　活動重點： 用普通話朗誦兒歌。

　　活動難點：念準字的讀音。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

　　2、各類豆制食品。

　　活動過程：

　　1、品嘗食品導入活動：

　　出示豆制食品供幼兒品嘗：

　　“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”

　　出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：

　　“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

　　2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花豆莢豆米”的過程。

　　教師有節奏地朗誦兒歌。

　　幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

　　引導幼兒用詩歌里的語句表達：

　　“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”

　　3、學念詩歌：

　　教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

　　幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征，認識各種各樣的蘑菇。

　　2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學會分辨有毒蘑菇及食用菇。

　　3.培養幼兒樂于參加探索游戲活動的興趣。

　　4.大膽、清楚地表達自己對蘑菇見解。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　認識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

　　活動準備

　　1．兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾幼兒人手一個。

　　2．選擇一處室外草地，設置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。

　　3．香菇實物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過的食品，如木耳、海帶、金針菇等

　　活動過程

　　一、導入

　　老師：“今天我們來玩采蘑菇。老師當兔媽媽，小朋友當小兔，我們一起到山上去采蘑菇。”

　　二、認識蘑菇

　　1.教師出示各種蘑菇的圖片，結合幼兒用書，讓幼兒觀察蘑菇的外形。

　　2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。

　　三、討論

　　1.教師引導幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。

　　2.教師請幼兒說說，自己最喜歡吃哪種蘑菇。

　　四、玩游戲

　　1. 教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

　　2.在采蘑菇的時候，幼兒一定要仔細分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后，由兔媽媽統一把有毒的蘑菇摘走。

　　3.幼兒在采摘蘑菇的過程中，教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。

　　教學反思

　　教學成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲導入活動,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環節的.展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環節,認識蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當高,通過教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動!他們看著、聽著。第三環節，多數孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇，第四環節，采蘑菇是幼兒學習知識的實際運用。

　　改進之處：1.認識蘑菇這一教學環節，可以讓班上語言表達能力強，認識部分常見蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環節，分組的時候幼兒表達能力強和較差的要進行搭配。3.采蘑菇環節，由于幼兒積極性強，興趣濃，分組游戲秩序需要進一步規范。

　　小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

中班科學教案 篇7

　　設計背景

　　班上放著一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質展開了激烈的討論!看孩子對傘興趣這么高，我班進行了一節與傘的材質有關的課程。

　　活動目標

　　1、初步學習記錄的方法。

　　2、了解傘的質地與防水性。

　　3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。

　　4、培養幼兒對事物的.好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。

　　2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。

　　3、學會填寫記錄表。

　　活動準備

　　1、各種材質的傘(布，塑料，紙，油紙)

　　2、制作傘面的材料(普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙)

　　3、傘的記錄觀察表，一盆水。

　　活動過程

　　一、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕?”

　　——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘并且用手去感覺不同材質的傘面布。

　　——在記錄表上找出相對名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。

　　——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會不會濕?水到傘面之后不同材質的傘會有傘面樣的反應?

　　——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。

　　二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。

　　——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。

　　——實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水，哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干?要求幼兒學會等待并且認真觀察記錄。

　　——在觀察記錄表上記下實驗結果。

　　三、讓幼兒對實驗結果進行比較，得出怕水的傘分類結果。

　　——與實驗前的記錄進行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。

　　——請幼兒想一想，為什么有些傘會滲水，而有些傘不會。

　　——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。

　　——教師帶領幼兒對試驗進行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。

　　——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀察。

　　教學反思

　　1、幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。

　　2、幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質制作成的。

　　3、在活動中應該多準備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結果。

　　4、記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。

　　5、幼兒在記錄的時候，應該注重孩子記錄的及時性與準確性。

中班科學教案 篇8

　　學習目標

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式 ：集體/小組

　　1。 請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。 請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的花紋和顏色等。

　　3。 引導幼兒細心觀察蝴蝶的'翅膀，說說有什么發現。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。 鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。 請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學教案 篇9

　　活動目標

　　1、體驗探索讓紙發出聲音帶來的樂趣

　　2、通過操作實踐，嘗試探索讓紙發出聲音的多種方法，體驗不同的紙發出的不同聲音

　　3、探索對比面巾紙和牛皮紙發出的聲音，從而了解兩種紙質軟硬不同發出的聲音不同

　　物質準備：

　　圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

　　活動過程

　　一、律動《豬小弟操》

　　二、試一試，說一說

　　1、嘗試操作，發現發出聲音的方法

　　2、用不同的`方法讓一張紙發出了不同的聲音

　　三、比一比，想一想

　　1、對比牛皮紙盒面巾紙發出聲音的不同

　　2、體驗用一種方法讓不同的紙唱歌

　　3、體驗多種方法使不同的紙發出不同的聲音

　　四、聽一聽，玩一玩

　　引導幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友們，今天我們用聰明的智慧發現了紙的秘密，你們太棒了！原來紙能為我們做這么多的事情，它的本領可真大，以后我們也要節約用紙，不能隨便的浪費。

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