【必備】大班科學教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班科學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

　　【設計意圖】

　　千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關于天文的科學活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索活動打下基礎。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學習到一定的星座知識的同時，拓展幼兒的形象思維，激發幼兒的探索。

　　【活動目標】

　　1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

　　2、掌握認識事物的一種方法——命名法。

　　【活動準備】

　　1、關于“太陽系”和“星空”的flash課件。

　　2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

　　3、水彩筆、畫紙。

　　【活動過程】

　　一、科學家（教師）駕駛航天飛機（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。

　　師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍！”（口中發出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。

　　師：“穿越大氣層，現在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

　　二、引導幼兒認識新的星座。

　　1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務——與五個星座建立外交關系。

　　2、認識五個星座。

　�。�1）請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的.圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關系，并記住這些星星�。俊�

　�。�2）引導幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認識新事物的方法——根據特征命名）。

　　（3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的）。

　　3、“給星座找座位”比賽。

　　（1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內幼兒要互相幫助，在限定時間內評比計分。

　　（2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

　　4、“誰的眼睛轉得快”比賽。

　　教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座）。

　　三、遨游太空，尋找星座。

　　師：“現在我們駕駛航天飛機去遨游太空。”繞教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠呢？如果我們去探訪那些星座，怎么辦呀？”（啟發幼兒大膽想象）“現在我們發射一架遙控飛機去探索太空，你們都做駕駛員�！�

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過玩紙杯電話發現聲音是通過線繩進行傳播。

　　2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。

　　3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、紙杯電話流程圖。

　　2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。

　　活動過程：

　　1、出示紙杯電話，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）教師：看，老師這里有一個紙杯電話，誰愿意來玩打電話的游戲呢？（教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話）

　�。�2）哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來做一個玩呢？

　�。ㄔu析：教師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發幼兒活動的興趣，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊）

　　2、引導幼兒學習合作自制紙杯電話。

　�。�1）看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小朋友去玩玩看看它是怎么做得？

　�。�2）誰來說說紙杯電話需要哪些材料？（教師根據幼兒回答出示相應的材料）

　�。�3）紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫助我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。（教師出示第一步流程圖）

　　（4）那第二步做什么呢？（把線穿進兩個洞里）可以請什么東西幫我們把線穿進洞里呢？（牙簽）（教師出示第二步流程圖）

　　（5）線穿進去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透明膠、雙面膠）（教師出示第三步流程圖）

　�。�6）小朋友真棒，在你們的指導下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢？那在制作時遇到困難怎么辦呢？現在去找個好朋友一起做紙杯電話吧

　�。ㄔu析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探索紙杯電話的制作方法，寓教于樂，教師也給了幼兒充足的.探索機會，讓幼兒在主動的探索過程中學到紙杯電話的制作方法）

　　3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。

　�。�1）你的電話打通了嗎？真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎？你和好朋友說了些什么？

　�。�2）為什么有些人的電話能聽得清楚，而有些人的電話就聽不清楚了呢？（教師引導幼兒發現紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關系。）

　�。�3）線到底拉成什么樣才能聽得清楚呢？你的聲音是通過什么傳到好朋友耳朵里的？

　�。�4）現在和好朋友再去試一試吧！

　�。ㄔu析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗到成功的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，教師引導探索聲波的存在，充分激發了幼兒探索欲望）

大班科學教案 篇3

　　一、目的：

　　1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發生化學變化的現象。

　　2、發展動手操作能力，培養對科學的興趣。

　　3、培養初步的環保意識。

　　二、準備：

　　1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。

　　2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機、會響電話一部。

　　三、過程：

　　(一)以檢查城市衛生為由引入活動。

　　(二)以發現鼠群，展開“實驗一”

　　1、接到電話“環保城出現隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。

　　2、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)

　　3、“黑貓警士”學本領。(指導幼兒做實驗一)

　　4、小結實驗一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會變成藍色。

　　5、帶領警士到環保城尋找隱身的`老鼠。

　　(三)以消滅鼠群，展開“實驗二”

　　1、以鼠群占領環保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?

　　2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)

　　3、引導幼兒小結實驗二，得出消滅鼠群的方法。

　　4、帶領幼兒到環保城消滅鼠群。

　　(四)黑貓警士隨音樂跳舞結束活動。

大班科學教案 篇4

　　相關知識：

　　燈泡最常見的功能是照明。通過電能發光發熱的照明源，由亨利·戈培爾發明（愛迪生實際上是找到了合適的材料，即發明了實用性強的白熾燈，而燈泡早在1854年就出現了）。

　　活動目標：

　　1．懂得用電線連接電池使燈泡發亮，初步感知金屬可以導電。

　　2．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　3．對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　活動準備：

　　1．知識經驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

　　2．材料準備：電池、電線（連著小燈泡），布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份；小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動。

　　師：（出示小熊布偶）小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢？

　　二、引導幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

　　1．介紹實驗材料。

　　師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線，電線的一頭露出里面的電線絲，另一頭的電線絲已經纏在小燈泡上了，電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來？

　　2．交代操作步驟和活動規則。

　　師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

　　3．幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導幼兒嘗試用電線連接在電池的'不同位置。

　　4．以實物演示和圖示演示的方式引導幼兒集體分享探索中收獲的經驗。

　　三、設置問題情境引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬可以導電。

　　1．設置問題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢？

　　2．介紹操作材料，引發幼兒猜想。

　　3．幼兒實驗，師指導。

　　4．集中交流。

　　四、活動結束

　　提醒幼兒注意用電的安全。

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、探索物體旋轉的原因，了解旋轉在生活中的應用。

　　2、嘗試根據不同的旋轉原因進行分類統計。

　　3、能大膽、清楚的表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的各種可以旋轉的物品及圖片：風車、陀螺、螺旋形滑冰場、竹蜻蜓、電風扇、洗衣機、水車……

　　2、每桌一盒水彩筆、若干張作業紙。

　　3、展板，操作記錄表。

　　4、水桶，抹布，籃子。

　　活動過程：

　　1、創設問題情境，引導幼兒自由探索怎樣使物體轉起來。

　　“小朋友和老師收集了許多材料，現在，你們可以試一試怎樣才能使它們轉起來？”

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

　�。�1）師：你們互相講一講，你玩了什么東西，是怎樣使它轉起來的？

　　（2）師：誰到前面來講一講你的發現？

　　3、引導幼兒根據旋轉原因進行記錄。

　　師：請你再去試一試，把你發現的會轉的.東西畫下來，也可以畫一畫你是怎樣使它轉起來的。（老師簡單講解記錄表的使用。）

　　“怎樣轉起來”記錄表

　　物品

　　怎樣旋轉

　　物品

　　怎樣旋轉

　　姓名：時間：

　　4、請幼兒說出使物體旋轉的原因有哪幾種？

　�。ㄓ變焊鶕�剛才的探索發現對物體旋轉的原因進行了分類歸納：電力、風力、人力、其他）

　　5、現在，請小朋友按我們剛才說的這些旋轉的原因，將你的記錄表上的物品進行分類。你覺得它們是一類的，就把它們畫在一起。

　　6、請小朋友把分類后的結果貼在展板上。

　　7、引導幼兒了解旋轉在生活中的應用。

　　師：在生活中你發現哪些東西會旋轉，它們有什么作用？

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