幼兒園游戲設計教案(15篇)

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園游戲設計教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園游戲設計教案1

　　活動目標

　　1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

　　2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.趣味練習：比較（1-98）

　　2. 項鏈一串

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、感受規律的存在

　　教師出示穿好的一串項鏈，提問：

　　1.這串項鏈漂亮嗎？為什么？

　　2.在項鏈上你還發現了什么？

　　3.他是按照什么規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

　　二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

　　1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

　　2.他們是按照什么規律來排的？

　　三、趣味練習：規律

　　看看圖片上的圖形是按什么規律排的`？

　　請幼兒互相說一說。

　　四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

　　1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

　　今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？

　　（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2.提問：你為什么這樣排？你是按什么規律來排的？

　　四、幼兒操作教師指導

　　幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

幼兒園游戲設計教案2

　　設計意圖：

　　歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、游戲。

　　現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、感受2/4拍樂曲的節奏特點，練習一拍一下有節奏的'動作。

　　3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作游戲意識。

　　活動準備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

　　活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

　　用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20厘米。

　　活動過程：

　　一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

　　我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

　　二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰

　　1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

　　2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

　　3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？

　　根據幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。

　　4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲。（在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰）

　　三、游戲：碰一碰

　　1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！

　　2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

　　3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪里？(教師示范)

　　4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪里？（幼兒個別示范）

　　引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

　　5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）

　　6、幼兒分組、集體游戲。

　　四、結束活動

　　我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧！

　　附錄

　　碰一碰

　　1=c 4/2

　　（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣

　　找 一個

　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

　　朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

　　碰 碰哪 里？ xx 碰x x

　　1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

　　（動作）

幼兒園游戲設計教案3

　　一、游戲目標

　　1．通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

　　2．引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

　　二、游戲準備

　　(一)知識經驗準備學會一些物體、動物的'手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質準備投影儀。

　　三、游戲方法

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組并獎勵大紅花。

　　3．按程序開展游戲。

　　4．從中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：

　　我在墻壁前，我在墻壁前，

　　表演一雙手。表演一雙手。

　　變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。

　　變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

　　變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。

　　變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

　　太陽公公真高興，太陽公公回家去，

　夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

　　四、游戲評價

　　項目：

　　目標實現程度：

　　內容適合程度：

　　活動設計趣味程度：

　　幼兒的“三性”表現：

　　存在問題：

　　等級：好、中、差

幼兒園游戲設計教案4

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱游戲歌曲。

　　2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。

　　3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。

　　活動準備 ：

　　木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚， 磁帶、圓舞板或木魚。

　　活動過程：

　　⒈出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。

　　“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。

　　⒉根據歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

　　⑴講故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手？一手？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。

　　⑵講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節提問：“猜猜貓會怎么說呢？”

　　[3]講故事后半部分

　　⒊帶幼兒有節奏地念兒歌。“看完了，我們一起來說說”。

　　⒋創編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。

　　“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

　　⑴“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

　　⑵“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時候心里怎么樣？”（表情）， 引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。

　　[3]創編貓得意的'動作。

　　⑷完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。

　　⒌學唱歌曲。

　　⑴“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用 La來哼唱一遍。” 幼兒哼旋律。

　　⑵“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試。”幼兒和教師一起唱。

　　⑶重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節奏。

　　⒍游戲 。

　　⑴手指游戲：（唱到最后一個字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。

　　⑵在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當貓，一人當老鼠。“在音樂的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一個字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。

　　⑶教師當貓，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個字—‘你’時，老鼠才能跑回家。

　　⑷教師當貓或請一名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠，進行游戲。

　　⑸請3—5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行游戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。

　　⒎活動結束（小結或在游戲尾聲中走出活動室）

幼兒園游戲設計教案5

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，進一步熟悉故事的情節。

　　2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

　　3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜，簡單布置一個場景。

　　2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

　　3、熟悉故事情節及角色對話等。

　　三、活動指導：

　　1、欣賞故事《拔蘿卜》，進一步熟悉故事內容。

　　2、幼兒學習故事中的'各種角色的對話，并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

　　3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。

　　4、小結講評游戲情況。

　　四、觀察與反思：

　　孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不愿意扮演老婆婆，他們在游戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規則，當“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟著一個在一旁等候。在下周開展表演游戲中，要在角色動作方面多引導孩子，使孩子能更生動、形象地進行游戲。

幼兒園游戲設計教案6

　　一、活動目標：

　　1、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系，其他教案－中班角色游戲。

　　2、培養幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習慣。

　　二、活動準備：

　　各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

　　三、活動過程：

　　1、教師結合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守“崗位”；并強調幼兒遵守游戲常規。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據幼兒意愿加以調整。

　　4、幼兒游戲，教師指導

　　（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌，幼兒教案《其他教案－中班角色游戲》。

　　（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。

　　（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。

　　（4）及時支持幼兒生成的'新的主題。

　　5、游戲結束

　　（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　（2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。

幼兒園游戲設計教案7

　　幼兒園大班音樂游戲教案：貼燒餅

　　（備注：音樂分為A、B兩段，B段音樂做為追逐跑的背景音樂。）

　　一、演唱部分動作建議

　　A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。

　　游戲玩法建議

　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。

　　2、當唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。

　　3、當音樂進入B段時，啟發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的.難度加深。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、掌握游戲的規則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。

　　2、在游戲難度加深時，能機智靈活的‘救人，并保護自己不被吃掉。

　　3、體驗游戲的快樂、和同伴團結協作。

　　【活動過程】

　　1、開始部分

　　談話導入，引起幼兒興趣。

　　（1）教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。

　　（2）觀看視頻《舌尖上的開封》，了解開封小吃“燒餅”的制作過程。

　　2、基本部分

　　（1）在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。

　　指導語：a、今天我們一起玩一個關于燒餅的游戲：（聽歌謠、討論歌詞）。

　　b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲？

　　c、先聽我講游戲的玩法和規則：…、、我講明白了嗎？誰還有問題？

　　d、開始游戲：（引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰落單誰被灰太狼吃掉）

　　（2）跟音樂玩3—4遍游戲，逐步感知游戲規則。

　　在游戲過程中發現問題及時引導、糾正，強調游戲規則。

　　如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規。

　　（3）加深游戲難度，增加“救人”環節：

　　指導語：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”

　　增加新的玩法和規則一一一教師示范游戲、講解規則，玩3—4遍。

　　3、結束部分：邀請客人老師共同游戲，活動自然結束。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環節，教師可以逐步加入游戲元素，先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結伴的游戲玩法，并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

　　2、可以配合“家鄉美食”主題活動，引發幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。

幼兒園游戲設計教案8

　　活動目標

　　1、在游戲中知道海面能夠吸水。

　　2、積累初步的積累和比較的經驗。

　　活動準備

　　幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

　　活動過程

　　一、玩玩海綿。

　　1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發現了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發現了什么?(水被擠出來了)

　　2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

　　二、雨水接力賽

　　1、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的.水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

　　2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

　　3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

　　4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

　　5、重復游戲兩次。

幼兒園游戲設計教案9

　　一、游戲目標：

　　1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。

　　2、樹立游戲規則意識，遵守游戲規則，養成三輕的游戲常規。

　　3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

　　二、游戲準備：

　　娃娃家、理發店、醫院的玩具

　　三、活動過程：

　　1、提出問題：引起幼兒討論，激發幼兒游戲的愿望。

　　師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？

　　你開的.理發店來了顧客，你要怎樣為客人服務？

　　你是醫院的醫師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？

　　2、幼兒自由交流。

　　在娃娃家你想當誰？在理發店你想當什么？在醫院你想當什么角色？

　　3、提出要求：

　　（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。

　　（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應注意什么？

　　4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。

　　5、評價：

　　（1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？

　　（2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

幼兒園游戲設計教案10

　　活動目標：

　　1、在了解煮面條的基礎上，發揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。

　　2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現，體驗自由表達和創造的歡樂。

　　活動準備：錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室

　　活動過程：

　　一 、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。

　　二、基本部分：

　　（一 ）肢體動作的想象和表現：

　　1、沒下鍋的面條是怎 么 樣的呢？（硬硬的'、直直的）

　　2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節來表現。

　　3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導幼兒表現身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。

　　在老師的語言提示下用肢體動作完整表現煮面的過程。

　　（二）樂曲的想像和表現：

　　1、完整欣賞樂曲。

　　2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節奏變化。

　　3、鼓勵幼兒根據音樂節奏表現動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。

　　4、集體表演，充分感受表演的歡樂。

　　（三 ）結束部分

　　放松游戲：

　　給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。

幼兒園游戲設計教案11

　　一、活動目標：

　　1、通過探索和討論，發現以報紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參與到游戲當中，使身體得到全面的鍛煉和發展。

　　3、樂意與同伴相互討論，團結協作，共同游戲。

　　二、活動準備：

　　1、多于幼兒人數的報紙

　　2、舒緩的放松音樂

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、準備活動

　　幼兒跟隨教師活動四肢

　　2、介紹今天的游戲道具——報紙

　　（二）基本部分

　　1、游戲“搶地盤”

　　（1）、根據教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

　　（2）、報紙越來越少，越來越小。

　　（3）、教師口令發生改變，加入加減法。

　　2、幼兒探索報紙的`其他玩法

　　還有哪些報紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？

　　3、探討紙團游戲的多種玩法

　　（三）結束部分

　　1、放松活動

　　和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對方放松身體。

幼兒園游戲設計教案12

　　活動目標

　　1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動準備

　　1在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：

　　1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的.幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園游戲設計教案13

　　幼兒園小班游戲1－捕小魚

　　目標：1、學習在一定范圍能四散躲跑。

　　2、有初步的規則意識。

　　準備：1、一圓形場地為池塘。

　　2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。

　　過程：1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

　　2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規則。在講解時，語氣、動作夸張，激發幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

　　3、整理放松活動

　　幼兒園小班游戲2：小兔和狼

　　活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。

　　活動準備：

　　1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊

　　2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

　　活動過程：

　　1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

　　“今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！”

　　幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

　　2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

　　“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。

　　“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

　　“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

　　“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）

　　“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”

　　3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

　　“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發生了什么事。”（完整聽音樂）

　　“大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”

　　“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

　　（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

　　4.了解游戲規則。

　　“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”

　　“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

　　“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）

　　5.完整游戲，進一步了解規則，

　　（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

　　第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

　　重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。

　　以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

　　圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

　　“那狼來了應該怎么辦呢？”

　　“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢？”

　　（2）第二遍游戲。

　　加深幼兒對游戲規則的理解。

　　“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

　　“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”

　　幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

　　（3）說說游戲規則。

　　“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”

　　“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀？”

　　（4）改變情節，增加游戲性，進行第三次游戲。

　　狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

　　引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）

　　“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

　　游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

　　“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。”

　　5.游戲結束，體驗游戲快樂。

　　“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

　　幼兒園小班游戲3：采蘑菇

　　游戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。

　　2、培養幼兒的平衡能力。

　　游戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。

　　游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的.數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數量的為勝。

　　游戲規則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

　　幼兒園小班游戲4：小兔乖乖

　　目標：

　　1. 掌握屈漆團身走路的技能。

　　2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3. 會雙腳向前行進跳。

　　準備：

　　1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

　　2. 小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

　　做事情媽媽才放心。

　　二.做運動，幼兒分散站立。

　　1. 孩子們，找一個位置站站好。

　　2. 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三.預備練習。

　　1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2. 看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

　　3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

　　放在體前。)

　　4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

　　四.游戲部分。

　　1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

　　來才可以開門。

　　a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b. 走過土坡，繼續向前跳。

　　c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉了一圈走了。)

　　d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到

　　大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

　　了，然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　三.游戲。

　　1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

　　2. 教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

　　3. 再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　四.放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

　　幼兒園小班游戲5：積木兩人玩

　　目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

　　2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。

　　準備

　　積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

　　過程

　　1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。

　　2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

　　3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：

　　①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。

　　例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

　　②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

　　4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

幼兒園游戲設計教案14

　　游戲意圖：

　　當孩子幼兒園組織親子游戲的時候，希望每個家長都可以抽出時間去參加，這些趣味的親子游戲，將會成為孩子最開心的事情。

　　游戲準備：

　　花環、頭飾

　　游戲過程：

　　1、老師們給每個家長和自己的孩子，組成一個小組，并且，由孩子們給自己的小組取一個好聽的名字。

　　2、每個小組領得一個花環和頭飾。

　　3、家長幫助寶寶們戴好頭飾，然后準備開始游戲。

　　4、寶寶們先爬過制定的`地板墊，然后，進入到媽媽扶好的花環，然后在不碰觸到花環的前提下，過到對面去。

　　5、裁判老師根據寶寶們的表現，確定寶寶們完成任務的有效時間。

　　6、用時最少的小組獲勝。

　　網站溫馨提示：

　　上面這個親子游戲中，很好地鍛煉寶寶的靈活性，對于寶寶運動能力也有一定程度的提高。

幼兒園游戲設計教案15

　　指導語：倒水的游戲既能鍛煉幼兒的小肌肉與手的控制力，還能發展幼兒的思維能力和專注力。倒水的游戲有許多的變式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，還可以改變游戲的組織形式，變成幾個家庭共同游戲。

　　游戲一：分果汁

　　游戲材料：

　　果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）

　　游戲過程：

　　1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

　　2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

　　3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

　　4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。

　　提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

　　游戲二：大杯子小瓶子1

　　游戲功能：

　　鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

　　游戲材料：

　　一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：

　　1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

　　2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。

　　3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。

　　提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

　　游戲三：大杯子小瓶子2

　　游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。

　　游戲材料：

　　一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：

　　1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。

　　2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的`過程中不能灑出水來。

　　3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務。

　　提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。

　　游戲四：倒豆子

　　游戲功能：鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

　　游戲材料：

　　各種大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：

　　1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。

　　2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。

　　3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

　　提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

　　游戲五：運大米

　　游戲功能：

　　鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

　　游戲材料：

　　各種大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：

　　1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。

　　2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。

　　3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

　　提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

　　游戲六：小小運水工

　　游戲功能：

　　鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。

　　游戲材料：

　　每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子游戲過程：

　　1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

　　2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。

　　3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。

　　提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

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