六年級科學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的六年級科學教案,歡迎大家分享。
教學目標:
1、會搜集和整理資料,能預測結果并進行驗證。
2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
3、知道有關聲音的基礎知識。
4、進一步培養學生的合作意識。
教學準備:
錄像(交響樂合奏、自制樂器演奏)、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。
教學重點:
知道有關聲音的基礎知識。
教學難點:
會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
教學課時:
二課時
教學過程:
第一課時
一、揭示主題。
1、(播放視頻課件)利用多媒體再現優美的合奏場景和旋律,幫助學生感知樂器的類型及其不同的音效,激發學習興趣,揭示“大家動手做樂器”的單元教學主題。
2、羨慕這些演奏者嗎?我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好?
教師板書課題。
二、確定目標。
1、師生交流。
你都知道哪些樂器呢?
學生說一說,教師引導學生給這些樂器分類。(弦樂器、管樂器、打擊樂器)
2、拓展視野。
教師此時向他們提供一些自制樂器的品種,供他們參考、選用,從而確定制作目標。同學們可以模仿已有的樂器,也可以自己發明一種樂器。
教師展示自制樂器的圖片。(圖片展示:吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。)
3、確定目標。
同學們中間有會演奏樂器的嗎?
本單元,我們將自制一種簡單的樂器,并用它來演奏一首樂曲。請大家討論,準備做哪一種樂器呢?
小組討論,將確定的樂器名稱寫在“科學資料本”上。
請各組匯報自己的樂器名稱。
三、可行性分析
1、制作樂器不是一件容易的事情,需要具備很多條件,否則,是不會成功的。想一想,我們到底需要哪些條件?寫在“科學資料本”上。
小組討論后認為,制作“可樂音樂罐”這件樂器,需要這些條件(教師幫助歸類、板書):
①樣版:別人做過這種樂器沒有?我們可以參考的品種有哪些?
、诠ぞ吆筒牧希轰X易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布
、壑R:聲音是怎樣產生的?怎樣調整聲音的大小和高低?
④技術:會在易拉罐上挖孔
、萁洕嘿I七個易拉罐飲料
還有一個方面,也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功?
想一想,制作自己的樂器,我們已經具備了哪些條件?需要解決的困難有哪些?
如果有些困難是無法解決的,那恐怕得重新確定制作目標了。預測一下,制作過程中存在著不可解決的困難嗎?
下一節課我們首先解決同學們普遍存在的知識上的疑惑,希望大家課后也搜集這方面的資料。
第二課時
一、制訂計劃
1、設計說明
指導學生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟,繪制樂器結構圖、確定制作工具與材料,明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎上擬定班級行動步驟。
二、模擬課堂
1、畫小組路線圖
師:在動手制作之前,我們要做哪些事?請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。(如果同學們沒有接觸過“路線圖”,則教師要呈現下圖,供學生參考借鑒)
“可樂音樂罐”制作小組行動路線圖
(為便于相互觀摩、評價,要求學生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。)
生:(討論、繪圖,然后集中展示各組的路線圖。)
2、畫班級路線圖
師:請同學們歸納一下,各組有哪些相同的步驟?
生:都想知道聲音是怎樣產生的。
生:還有怎樣調整樂器的音調。
生:都需要進行小組成員分工。
師:有些步驟是共性的,如解決這幾個知識點的疑惑;有的步驟是具有個性的,各組之間不一樣,如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟,為了節約時間,我們全班一起來解決;個性的步驟,由各組分頭行動。(教師一邊講述,一邊板書下圖)
全班行動路線圖
3、繪制樂器結構圖
師:請同學們將準備制作的樂器畫出結構圖,要在圖上標明所需要工具、材料及數量。(教師在銀幕上呈現一幅樂器結構的樣版圖)
。▽W生合作繪畫,教師巡回指導)
【六年級科學教案】相關文章:
小學六年級科學教案01-09
六年級上冊科學教案01-09
人教版六年級科學教案08-26
六年級下冊科學教案08-26
六年級科學教案15篇01-21
六年級科學教案(精選20篇)06-20
六年級科學教案(15篇)01-22
六年級科教版科學教案02-13
小學六年級上冊科學教案02-10