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《結構法則》教案

時間:2022-09-16 13:23:53 其它教案 我要投稿
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《結構法則》教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《結構法則》教案,歡迎大家分享。

《結構法則》教案

《結構法則》教案1

  教學目的:

  1、掌握左短須高,右短宜低的寫字規律,培養良好的書寫習慣。

  2、培養學生細心觀察的.品質,規范書寫的習慣。

  3、繼續練習名人名言的書寫行款。

  教學準備:

  寫有字的小黑板。

  教學過程:

  一、出示字例,導入新課。

  1、出示小黑板:峰、喂、初、敘

  2、齊讀。想:這兩個字有什么特點?

  3、仔細觀察,這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區別?

  二、指導書寫。

  1、指導:峰、喂

  〈1〉要點:左短須高。

  〈2〉老師寫:峰、喂

  〈3〉生試寫:峰、喂2、指導:初、敘

  〈1〉要點:右短宜低。

  〈2〉老師寫:初、敘

  〈3〉生試寫:初、敘

  三、名人名言行款練習。

  1、生讀名人名言。

  2、討論:寫這一段話應該注意什么?

  3、小結:格式、字

  4、學生邊聽音樂邊寫名人名言。

  四、糾正與練習。

  老師針對在巡視過程中發現的問題進行糾正。生繼續練習30-36頁。

《結構法則》教案2

  教學目的:

  1、掌握橫平豎直的構字規律與寫法特征,培養學生良好的書寫習慣。

  2、培養學生細致敏銳的`觀察力,養成良好的心理品質。

  教學用具:

  小黑板、卡片。

  教學過程:

  一、出示例字,揭示課題。

  1、出示小黑板:青直掛

  2、齊讀,這四個字的字形各有什么特點?

  根據學生的回答歸納:橫平豎直

  3、今天我們來學習結構法則(一)”:橫平豎直。

  二、指導書寫。

  1、出示卡片:青

  (1)仔細觀察,這個字怎樣寫才好看?

  (2)學生邊議論邊試寫。

  (3)指名學生發言,談談自己試寫的感受。(即:怎樣寫好“青”字)

  (4)指一名學生上臺邊說邊寫。

  (5)師生評議。

  (6)學生自由練習同一類的字三個。

  2、出示小黑板:(貼有寫字的圖片)

  想一想:這些字個有什么特點?如何寫好它們?

  3、生字書寫。

  (1)學生讀一讀。

  (2)分析生字的特點。

  (3)學生試寫,要求注意橫平豎直。

  4、師小結。

  三、學生進行鋼筆字練習。

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