小學生勞動課掃地教案（精選11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學生勞動課掃地教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生勞動課掃地教案 1

　　教學目標：

　　1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

　　3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

　　教學重點和難點：

　　認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準備：

　　1、教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　2、每個小組設計一個小組標志牌。

　　教學過程：

　　一、引入教學。(聯系實際學習榜樣)

　　1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

　　2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優秀值日生

　　3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。

　　二、教學新課。(討論交流，開展評比)

　　1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

　　(錄像：放學了，同學們準備做值日)

　　(1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

　　(2)一個小朋友灑完水，想：我的'任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　　(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我……”

　　(4)小組討論交流，匯報

　　2、班里衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。

　　4、總結匯報，注意以下幾點：

　　(1)手工課后，地面有紙怎么辦？

　　(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

　　(3)午餐后，餐盤怎么辦？

　　(4)桌椅亂了怎么辦？

　　(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

　　小學生勞動課掃地教案 2

　　【教學目標】

　　1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。

　　【重難點】

　　建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　【教學過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

　　二、開展活動。

　　1、活動一。

　　評評誰是優秀的.值日生。

　　⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　　⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優秀值日生。

　　⑶請優秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

　　⑷獎勵優秀值日生。

　　2、活動二。

　　⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？

　　早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？

　　遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？

　　⑵插面小紅旗。

　　哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

　　3、活動三。

　　⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。

　　⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。

　　⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

　　4、活動四。

　　⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　　⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。

　　三、課堂總結。

　　小學生勞動課掃地教案 3

　　一、活動目標

　　（一）探究發現循環序列的規律。

　　（二）感受有序排列圖案的美及在生活中的意義。

　　二、活動準備

　　（一）三張照片（西湖邊桃樹柳樹間隔、盆花、三色條紋衣服）。

　　（二）有規律排列的圖形彩帶4條：AB規律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個圓形和一個梯形；AAB規律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續的4個。

　　（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長紙條），一組制作紙環彩條（紅黃藍三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。）

　　（四）幼兒用書第7冊第28頁。

　　三、活動過程

　　（一）有趣的排列—感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。

　　發現生活中的有序排列。

　　——（出示西湖邊桃樹柳樹間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發現了什么秘密？（引導幼兒發現桃樹柳樹AB排列規律。）

　　——（出示盆花）照片上有什么？你有什么發現嗎？這樣的排列看上去有什么感覺？（引導幼兒發現ABB排列規律并感受有序排列的.美。）

　　——（出示三色條紋衣服）你發現其中的秘密了嗎？（引導幼兒發現ABC排列規律。）

　　——（教師小結）生活中有許多東西都是有規律排列的，有規律排列看上去很舒服，也很漂亮。

　　（二）漂亮的彩帶——探究發現循環序列的規律。

　　1.觀察彩帶1

　　——要過節了，我們一起來裝扮教室吧!老師準備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？

　　——（出示彩帶1）你發現了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規律？（引導幼兒發現AB排列規律。）

　　——請你接著往下排，你會怎么排？（請1-2名幼兒上前接著排，集體檢驗。）

　　2.觀察彩帶2

　　——（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導幼兒發現ABB排列規律。請1名幼兒接著往下貼圖形，集體檢驗。）

　　3.觀察彩帶3。

　　——出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個圖形，請幫老師看看少了哪幾個圖形。你是怎么知道的？（引導幼兒發現ABC排列規律。教師根據幼兒回答貼上相應的彩片。）

　　4.觀察彩帶4（方法同彩帶3。）

　　（三）制作彩帶一進一步探究循環序列的規律，感受有序排列的美。

　　1.了解各組材料。

　　——彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀察材料，明確制作方法。）

　　2.自選材料制作彩帶。

　　——請小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導，指導幼兒按定的循環序列制作彩帶。）

　　3.展示交流。

　　——這條彩帶是按什么規律設計十的？（選取3~4條不同規律排列的作品，逐條請幼兒發現并表述彩帶的排列規律。）

　　——你的彩帶是按什么規律排列的？請找朋友相互介紹一下。（引導幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規律。）

　　（四）裝扮教室—進一步感受有序排列圖案在生活中的`意義。

　　1.商量布置教室

　　——我們怎樣裝扮教室會更漂亮呢？（引導幼兒使用三種不同材料的彩帶有規律排列進行裝飾。）

　　2.欣賞漂亮的教室。

　　小學生勞動課掃地教案 4

　　活動目標：

　　1、樂于參與布置新教室并能清楚表達自己的意見。

　　2、學習運用剪、貼、畫等美技能綜合學習和運用上下、前后、左右等方位空間。

　　3、體驗與同伴、老師共同布置教室的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師在開學前布置新環境時預先給幼兒留出幾塊空白位置。

　　2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。

　　活動建議：

　　1、教師引導幼兒仔細觀察，比較新換境與中班活動室不一樣的地方，并相互交流討論新環境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。

　　2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動。制作作品。

　　3、引導幼兒合作把作品布置在教室適當的'地方，教師重點指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進行布置。

　　4、參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動講解自己的作品和環境。

　　活動延伸：

　　1、請爸爸媽媽接送幼兒時，參觀幼兒布置的新環境，給與幼兒鼓勵和肯定。

　　2、繪畫區和手工區投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的環境，體驗小主人的榮譽和責任感。

　　小學生勞動課掃地教案 5

　　一、活動目標：

　　1、能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。

　　2、有一定的任務意識和堅持性。

　　二、活動準備：

　　1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼兒畫冊》（第二冊P34）

　　三、活動過程：

　　1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？

　　2、根據幼兒討論的意見和，師生共同布置活動室。

　　幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。

　　幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經驗，同時教師教授和采納幼兒昕的'制作方法。

　　3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。

　　小學生勞動課掃地教案 6

　　教學目標

　　1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設想，廣泛交流。

　　2、能專心聽同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。

　　3、交流中做到文明有禮，態度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。

　　教學重點

　　積極陳述自己的設想，大膽評價別人的構思。

　　教學準備

　　教師：有關節日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。

　　學生：收集有關節日的環境布置的圖片。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、創設情境，激發興趣

　　在《過新年》的樂曲中，出示慶祝元旦節的會議室場景布置錄像，請學生說說哪些地方能讓人感到節日的氣氛。

　　二、人人參與，獻計獻策

　　1、教師：同學們，“六一”兒童節快到了，我們班將開展一次“歡慶六一”的主題隊會，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們人人都來當設計師，為裝扮我們的教室獻計出力。你們愿意嗎？

　　2、同桌同學相互欣賞課前收集的場景布置圖片，準備說出一個布置教室的金點子。

　　3、全班交流，老師對學生的發言及時點評，對有創意的金點子給予肯定鼓勵。

　　三、小組合作，完成設計方案

　　1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個能干的學生當小組長。

　　老師發給每個組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫出來，可以用文字標注，也可以在下面的`空白處寫上說明。比一比，看哪一組設計的方案最有創意，最有節日的氣氛。

　　提示學生：小組活動時，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議，由組長執筆在圖紙上將創意表現出來。

　　2、學生分組活動，老師巡視指導。

　　四、評述方案，頒發設計獎

　　1、各小組推薦1~2名同學上臺展示設計圖紙，陳述本組設計意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標出小組序號。其他同學用心聽，聽后可以向該組發問，生生互動，也可以提出更好的建議。

　　2、評一評，看哪一組的設計方案最有創意，哪一組的設計最有喜慶的氣氛。

　　3、頒發“創意獎”、“喜慶獎”。

　　五、總結升華，實施方案

　　人多力量大，人多智慧多。同學們設計的方案中有很多精妙的點子連老師也沒想出來。請各小組組長組成“教室裝扮小組”，帶領同學們動手布置教室。相信你們會合作得很愉快。祝我們的班隊活動取得成功。

　　小學生勞動課掃地教案 7

　　教學目的：

　　認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術。

　　材料準備：

　　各種膠粘劑一支。

　　教學過程：

　　一、 向學生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的'用途和使用方法。

　　二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。

　　1、 用“東風”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。

　　2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。

　　三、 用502膠粘合有機玻璃塊。

　　出示有機玻璃塊。

　　操作步驟：

　　1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。

　　2、 涂膠。

　　3、 涼置。

　　4、 合上膠合面，加壓。

　　四、鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學校損壞的器具修補好。

　　五、 小結：

　　膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。

　　板書設計： 膠粘劑的使用

　　通風和嚴禁火種

　　用完后立即加蓋

　　小學生勞動課掃地教案 8

　　教學目標：

　　1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

　　教學準備：

　　學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學過程：

　　（一）談話激趣，導入新課。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　　（二）議議讀讀，明確使用方法。

　　學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

　　教師及時小結：哲學是安全，正確的'使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

　　學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

　　（三）小結

　　總結用微波爐的操作要領。

　　（四）課文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

　　小學生勞動課掃地教案 9

　　一、激發興趣，引入課題

　　請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習15課《扎紙花》。

　　二、教師示范，學生操作

　　1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。

　　2.教師檢查準備的.材料。

　　材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。

　　3.啟發學生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學生操作。（注意滲透安全教育）

　　（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。

　　（2）來回折。從對折的地方開始，啟發學生像折扇子一樣，等寬來回折。

　　（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆扎。

　　（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。

　　（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發學生說出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。

　　（6）整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。

　　4.學生討論總結扎紙花的方法——六大步：

　　三、學生練習，形成技能

　　教師讓學生根據扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習，使學生形成技能。

　　四、總結講評，進行教育

　　教師小結扎紙花的方法程序，加深學生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學生作品，對學生進行審美教育，激發學生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。

　　小學生勞動課掃地教案 10

　　教學目的：

　　通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。

　　材料準備：

　　自行車、抹布、潤滑油

　　教學過程：

　　一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的'名稱、性能。

　　二、指導學生學習課文。

　　提問：保養自行車的一般方法？

　　三、保養自行車的好處：

　　1、使自行車胎經常保持有適量的氣。

　　2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。

　　3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。

　　四、組織學生分工合作擦拭自行車。

　　五、教育學生平日注意保管自行車。

　　六、總結、評比。

　　板書設計：

　　保養方法：

　　1、保持車胎有適量的氣。

　　2、經常擦拭。

　　3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。

　　小學生勞動課掃地教案 11

　　教學目的：

　　一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。

　　二、培養學生的`觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。

　　材料準備：

　　一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。

　　二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

　　教學過程：

　　一、組織學生采集野花。

　　二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：

　　1、插花用品有那些。

　　2、插花的方式和方法。

　　3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。

　　三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。

　　四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。

　　五、進行評選活動。

　　板書設計：

　　自己動手學插花

　　方式：花瓶式、盆景式、野味式

【小學生勞動課掃地教案】相關文章：

勞動課教案01-08

勞動課教案07-02

勞動課的教案07-30

小學生勞動課炒菜教案（精選8篇）01-29

小學生勞動課教案（通用14篇）04-24

小學生勞動課種菜教案（精選9篇）01-29

(通用)勞動課教案07-10

小學的勞動課教案06-25

勞動課活動教案12-06