小班元旦科學的教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班元旦科學的教案模板,希望對大家有所幫助。
小班元旦科學的教案1
一、活動目標:
1、通過親子聯歡會,增進親子感情。
2、通過親子互動,共同體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極的參加聯歡會活動。
二、活動準備:
1、通知家長準時參加聯歡會活動
2、游戲所需要的材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)
3、互動獎品
4、布置好的背景墻和環境
三、活動過程:
(一)、主持人致開幕詞
1、請家長就坐做好,聽主持人致開幕詞
2、放背景音樂,以6人一組“小明星”閃亮登場,并說新年祝福語,后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的`角色入場,并祝詞
4、請家長代表發言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》
6、互動節目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演:
《月亮代表我的心》
9、打擊樂《拉德斯基進行曲》
10、親子游戲:你演我猜(5組家長)
11、舞蹈《我最棒》
12、家長游戲:
《搶椅子》
13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》
(二)結尾部分:
小朋友相互送賀年卡,主持人致結束語。
小班元旦科學的教案2
教育目標:
通過安全教育周系列活動,了解生活環境中常見的不安全因素,樹立基本的安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。
具體內容及要求:
社會活動
1、醫生家長進課堂
目標:了解醫生看病的一般程序和方法,了解常用的醫療器材
形式:通過談話、操作活動來達到目標。
2、安全逃生
目標:進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。
形式:模擬著火時的情景,進行演習。
3、安全玩滑滑梯
目標:用剪刀剪紙,用小刀削東西時要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。
形式:談話的方式進行教育。
語言活動
1、去醫院看病
目標:了解看病的主要過程,知道常用的醫用工具。
形式:講述故事和情景創設。
2、大狗醫生
目標:知道要養成良好地生活衛生習慣,預防生病。
形式:講故事,情境創設。
環境創設
根據安全教育周的內容,我們創設了相應的主題墻、環境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片,鞏固幼兒對安全知識的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發生的危險事故。
3、通過家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識。
家長工作:
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品,提高幼兒的自我保護意識。
具體措施:
1、讓幼兒知道一些安全常識,是有自我保護意識,特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的'簡單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品,不到危險的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動中掌握保護五官的方法。
4、學會一些意外事故的簡單處理方法。
小班元旦科學的教案3
教學目標:
讓學生感受數學與生活的聯系,體會數學的應用價值。培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和應用數學的意識。
教學準備:
課件、圓片、白紙若干
教學活動:
一、導入
師:孩子們,這是什么?(師出示一個圣誕老人玩具)
元旦快到了,圣誕老人又會來到同學們中間,給你們送來新年的祝
福,你們高興嗎?你想和圣誕老人一起玩什么游戲?
(生自由發言。)
[評析:圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征,用他來引入活動,孩子們倍感親切、興奮,使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始,激發了學生的學習興趣。
二、看圖提數學問題
1、師:孩子們剛才說的活動很有趣,我也想參加,嘿,圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢?他們開展了哪些活動?(課件依次伴音出示4個板塊)
(1)伴歌聲《新年好》旁白:你瞧,我們學校的合唱隊人類挺多吧,他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂,小朋友,你們喜歡這個節目嗎?
(2)請看這邊,繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢?瞧,圖上有綠樹紅花,還有小鳥飛來了,太陽也笑了,他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來,心里一定在想:大自然太美了!小朋友,你們喜歡美麗的大自然嗎?
(3)加油!加油!我們正在進行一場特有趣的.端乒乓球比賽;瞧,賽場上的同學多么認真,場外的小伙伴多么緊張呀!
(4)這兒的節目最能體現我們學校的風彩了。你看,各民族的小朋友多么友愛,跳著歡樂的舞蹈,共慶元旦。
師:根據他們的活動可以分成幾個大組?你還能給每個組取上名字嗎?
(生發表意見,師歸納:合唱隊,繪畫組,趣味體育,舞蹈隊)
2、小朋友,你們覺得這些活動有趣嗎?選你最喜歡的活動圖仔細觀察,你能提出幾個數學問題?想好的悄悄地給老師比手勢(2個、3個…)師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問題。
3、小組交流(比一比,哪一組最團結)
(1)組長召集,每個小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。
(2)共同選出大家最感興趣的數學問題記下來。
4、全班交流
師:誰愿意把你最精彩的問題和算式告訴大家,讓我們一起分享你的快樂吧!
(生:繪畫組共有多少人?
5+5+4+4+4=22(人)
還有不同的算式?如:3×4+10=22)
[評析:這個過程是在“活動情景”中,在教師指導下,學生輕松愉快地選擇喜歡的活動圖進行觀察、思考、交流,使學生感受到數學與生活的聯系。教師始終以一個引導者和參與者的身份,在學生自主思考的基礎上,進一步鼓勵學生從不同角度提出不同的數學問題,學生的觀察和思維得到激活,即教師導在關鍵處,并適時給予表揚、鼓勵。教師在組織學生活動時“悄悄地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”,親切又激勵的話語,營造了平等、快樂的氛圍,學生興趣濃厚,獲得成功體驗,自信心增強。
二、安排自己的'活動
1:安排合唱
(1)師:圖上的小朋友這么能干,又這么團結,你想對他們說點什么?
(生自由發言,師進行適當的思想教育。)
師:你們想不想像圖上的小朋友一樣,在我們自己的慶祝活動中露一手?
師:正好,學校安排我們班準備一個合唱節目。要全班同學都參加,我們班有多少人?(25人)合唱時可以怎樣排隊呢?請小朋友用25個圓片代替25名同學在自己桌上排一排。
看看你擺的,還能寫出算式嗎?
(2)小組交流,選出最滿意的排法。
(3)匯報展示
(一生上臺貼出,在塑片下面寫出算式,并寫出活動名字,其它不同的在展示平臺上展示。)
2、(1)師:你還能自己設計一個比合唱更熱鬧更有趣的活動嗎?小組商量(提示:確定活動內容,以及參加人數)
試試看,想好的在紙上(統一發紙)寫下來或畫出來。
(2)貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說出相應的算式。
[評析:這兩個活動是學生從“數學現實”出發,自己動手、動腦,獲得體驗,進一步強化應用數學的意識,把數學知識用于解決現實問題并漸漸達到數學化。在活動中,教師給予學生鼓勵、贊賞,留給學生充分的思維空間,學生又能充分展示自己的作品和想法,增強了學生參與活動的積極性。
三、小結:
希望小朋友把數學方法用到活動中去,能一邊欣賞節目,一邊用數學眼睛去觀察、提出更精彩的問題,好嗎?
[總評:縱觀本節活動課,立足于讓學生在活動中感受數學的價值,去用數學。學生在教師的鼓勵下“動起來”、“活起來”、把數學“用起來”。從圣誕老人帶來節日的歡樂氣氛中直入主題“慶祝元旦”,學生始終快樂地進行觀察、思考、交流,提出了許多數學問題,感受到數學與生活的聯系,最后解決現實問題,學生人人參與、個個動手,又能很好地合作,體現了學生的主體地位,增強了學生應用數學的意識。在整個過程中,學生的興趣濃厚,在用數學的過程中不斷獲得成功體驗,增強了學生用數學的積極性。同時老師的鼓勵下自主觀察、自覺操作、自發交流,這不僅
對學習結果有重要的影響,而且對學生良好學習習慣的養成也十分重要。總之,讓學生把“學習數學”變成“做數學”,在“做數學”中體驗數學的價值,這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問題。
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