心存感恩主題班會教案模板（精選10篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的心存感恩主題班會教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　心存感恩主題班會教案 1

　　活動目的：

　　1、在活動中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。

　　2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

　　活動重點：

　　在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。

　　活動準備：

　　1、相關多媒體課件。

　　2、學生課前給父母寫的一封信。

　　3、全體學生參加班會，并做好發言準備。

　　活動形式：

　　詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。

　　活動過程：

　　A：聽說你的英語很棒，我要考一考你，你知道Thanks giving Day是什么意思嗎？

　　B：這可難不倒我，那就是“感恩節”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統。

　　A：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？

　　B：我會想起我的爸爸媽媽。

　　A：同學們，你們又會想起誰呢？

　　B：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。

　　合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。

　　A、1992年香港獲益出版公司推出了一個有益的活動，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。你們知道排行第一的是哪首唐詩嗎？A。沒錯，就是唐代詩人孟郊的《游子吟》

　　B、慈母手中線，

　　游子身上衣。

　　臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，

　　報得三春暉

　　A、是的，誰言寸草心，報得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下

　　B、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一。

　　A、讓我們在這個感恩的季節里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）

　　A、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。

　　B、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。

　　A、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

　　B、今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細數父母為我們付出的點點滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請欣賞VCR《父母恩》

　　B、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。

　　A、下面請看一看我班同學的調查結果上述調查結果表明，在我們的情感世界里，感恩思想卻是成為了一個誤區，在我們的心目中，自己永遠是第一位的，父母永遠排在后面的，為什么父母可以打著傘在街邊等候，只為早點見到我們，而我們卻不愿為了父母早回家。哪怕一分鐘，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認真學習，哪怕一個小時。我們習慣性接受到了麻木的地步，習慣看輕父母不知疲倦的`付出。下面請欣賞同學表演的話劇《可憐天下父母心》

　　A、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。

　　歌曲《天亮了》韓紅—<天亮了>A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊！

　　B、是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞一段小短片。

　　《感恩父母片》

　　A一段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。

　　B、一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈A人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。《公益廣告》

　　B、現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。

　　B、在VCR之后同學們已經有了自己的理解

　　A、在誤會的時候，在難于溝通的時候，在父母發脾氣的時候，我們應該怎么辦呢。請同學們發表一下自己的見解。或者有什么想對父母說的請講。《學生發言》。

　　B、同學們的發言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結。

　　班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。

　　心存感恩主題班會教案 2

　　一、活動目的：

　　感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的'待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

　　二、活動準備：

　　1.挑選小主持人，節目安排。

　　2.布置黑板，教室。

　　3.收集、整理資料。

　　三、活動過程：

　　（一）：主持人開場白

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學

　　合：大家好！

　　男：在這個陽光燦爛，春風和煦的季節。

　　女：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　合：二（4）班“心存感恩”主題班會現在開始。

　　男：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　女：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

　　男：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。

　　男：感謝曾幫助過我的人

　　女：感謝肯接受我幫助的人

　　（二）：第一部曲

　　女：請欣賞小品《一場虛驚》。

　　男：（采訪xx）虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對xx說些什么呢

　　女：如果你是xx，你會對xx說些什么呢

　　男：除了父母之愛

　　女：師長之情

　　合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。

　　（三）：第二部曲

　　女：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

　　合：讓我們一起來吟誦。

　　（四）：第三部曲

　　男：凡事感激

　　女：學會感激

　　合：感激一切使你成長的人！

　　女：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。

　　男：xxx已經感覺到了自己那感恩的心，你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎

　　（五）：第四部曲

　　男：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

　　女：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢

　　合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

　　男：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么

　　女：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

　　（六：第五部曲

　　男：下面讓我們一起進入最后一個環節。

　　女：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

　　伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。

　　男：聽著歌，我們很多小朋友眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。

　　男：剛剛你想到什么了

　　生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應該了。

　　生2：我想我媽媽了。

　　男：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。

　　女：讓我們二（4）班的同學都成為手心向下的人。

　　合：班會到此結束，謝謝大家。

　　心存感恩主題班會教案 3

　　[活動目的]

　　1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

　　3.形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

　　[活動準備]

　　1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

　　2.一位學生家長的來信。

　　3.收集部分學生及家長的照片。

　　4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　5.制作ppt班會課件。

　　[活動設計]

　　一、 引入

　　師：今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。

　　二、感恩大討論

　　師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

　　1. 從中華民族的傳統美德的作用上。

　　2. 從我國的現代化建設的要求上。

　　3. 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

　　4. 從現在的社會風氣來看。

　　5. 從學生的自身發展要求來看。

　　6. 從“感恩節”的作用來看。

　　師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

　　三、感恩故事大搜索

　　倪xx的故事：

　　張xx的故事：

　　薛xx的故事：

　　沈xx的故事：讀父親的一封信

　　師舉例：

　　（1）20xx屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

　　（2）20xx屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

　　（3）自己的一段親身經歷。

　　四、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？

　　問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

　　問題3：你知道家庭的教育費用所占的`年收入嗎？

　　問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

　　五、感恩方法大奉獻

　　（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　　（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

　　（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

　　師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

　　六、結束語

　　師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

　　倡議書

　　同學們：

　　讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

　　歌曲《感恩的心》

　　心存感恩主題班會教案 4

　　一、班會目的：

　　1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

　　2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

　　二、參會人員：

　　學生、老師、校領導、家長。

　　三、活動過程：

　　（背景音樂：《奉獻》）

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學們。

　　合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

　　乙：不知道啊，你想說什么呢？

　　甲：還是讓小博士來給大家講吧

　　小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

　　甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的`故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　請聽朗誦《話感恩》

　　甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。

　　乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　（請同學們給自己的父母獻上鮮花）

　　甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩--母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　在這特別的日子里，媽媽，我想對你說……

　　《媽媽，其實我懂你》

　　乙：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對你說……

　　《爸爸，其實我懂你》

　　乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

　　乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。

　　甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會銘記于心，不辜負你們對我們的期望。大家說說，我們該如何報答父母的恩情呢？

　　（生各抒己見）

　　乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家準備了每人一張信封和一張信紙，想說什么就暢所欲言吧。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

　　合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

　　心存感恩主題班會教案 5

　　背景：

　　進入高一第二學期以來，學生們已經過個初來光華的激動和好奇，代之而來的是學習熱情不足，感到學校生活單調無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現。在延續上周班會課上的作業：“3月8日婦女節給媽媽送什么禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

　　活動時間：

　　20xx.3.10班會課

　　活動地點：

　　教室

　　活動目的：

　　１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母

　　２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母

　　活動步驟：

　　一、引入：

　　1、高靜園春景圖

　　2、視頻：春之聲

　　二、珍愛生命

　　1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應

　　2、看一段母親愛孩子的廣告

　　3、思考：你能舉出父母愛你的'故事嗎？

　　4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

　　三、心存感激

　　1、文章：《愛的代價》

　　2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

　　3、文章：《給兒子的一封信》

　　4、文章：《冷》

　　5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事

　　6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

　　7、《給爸爸媽媽的一封信》

　　心存感恩主題班會教案 6

　　班會主題：

　　感恩的心

　　班會教具：

　　錄音機、配樂磁帶

　　班會目的：

　　通過本次班會，學生深刻地認識到母愛的無私偉大，培養學生熱愛母親情懷，并且培養學生如何表達情感、展現自我、感恩母愛，進行生活實踐的能力。

　　班會重點：

　　教育學生熱愛母親，回報母親。

　　班會難點：

　　如何用實際行動來回報自己的母親。

　　班會準備：

　　1、布置學生準備詩朗誦的材料，演講材料及配音器材

　　2、布置學生準備歌頌母親的素材

　　3、錄音機、配樂磁帶

　　4、布置學生畫黑板及布置

　　實施過程：

　　一、配樂話外音

　　同學們好！現在社會中存在著一種現象，許多中學生都是獨生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，做為初中生，同學們已經開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請主持人男某和女某。

　　二、活動過程

　　男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世

　　女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情

　　男主持人：隨著時間的推移，一天天的長大

　　女主持人：我們開始認識世界，認識到愛

　　男主持人：母親的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨

　　女主持人：母親的教悔像盞燈，為我們照亮前程

　　男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

　　女主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛

　　主持人合：親愛的母親，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。

　　男主持人：七年九班《感恩的心》主題班會現在開始！

　　1、六名同學手捧蠟燭緩緩上臺演唱《燭光里的媽媽》

　　女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。

　　男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。

　　女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊涵著深愛。

　　男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情，最純真的愛。

　　女主持人：帶著你和媽媽的故事走來，讓我們共同分享那份感人的情懷。

　　2、兩名同學講述與母親發生的故事

　　事情發生在我小學的時候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和媽媽到魚塘喂魚，媽媽告訴我要把魚食扔到魚網上，并叮囑我千萬要小心不要滑入水中，然后媽媽就去取另一份魚食了，我無意中發現落到池邊的魚食引來一條大魚，于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它，可大魚似乎發現了我，慢慢地向深水處游去，不知不覺我的腳已踩入水中，正當我想抓住它時，我的腳一滑一下子滑入水中，不知所措的我亂拍打著池水，可離岸邊越來越遠，我害怕了，大喊著“救命”這時岸邊出現了一個身影，媽媽的身影，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊，開始時媽媽的力氣還很大，、可后來我感覺到媽媽的力氣越來越小，我意識到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險，我哭喊著：“媽媽不要管我了”“傻孩子有媽媽在，你不會有事的，媽媽的聲音在顫抖著，上氣不接下氣。混濁的池水不時的灌入我和媽媽的口中，可離岸邊還是那么遙遠，我感覺到媽媽的手已經無力，在發軟，“孩子你要忍住，岸邊就快到了聲音已經小到極點，那時的我再也沒有掙扎的力氣了，不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊，以后發生的事我已全然不知。

　　當我從迷蒙中睜開雙眼，我尋找著媽媽的身影，可我沒找到，我掙扎著抓住身邊的姐姐，大喊到：“媽媽呢？媽媽呢？姐姐告訴我媽媽正在急救室，不過已經脫離了危險，媽媽我親愛的媽媽，是你給予了我第二次生命，我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。

　　男主持人：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

　　女主持人：母愛是偉大的，忘我的；雖然我們離開了母親的腹，離開了母親的懷，離開了母親的身，然而永遠沒有離開的，是和母親息息相關的心。

　　男主持人；不同的母親--人也罷，動物也好。母親施予子女愛的方式不盡相同；愛的方式，你懂嗎？

　　3、歌曲《懂你》

　　女主持人：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。

　　男主持人：生死攸關的`時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。

　　女主持人：奉獻和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內涵中最動情和閃光的部分。

　　男主持人：正是這種博大深厚的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。

　　4、小品

　　《媽媽，我一定改》

　　男主持人：慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。

　　女主持人：慈母情，是期盼兒女成長的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀。

　　男主持人：慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情。

　　主持人合：慈母情，是人間最圣潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。

　　5、配樂詩朗誦《母愛之聲》

　　女主持人：親愛的同學們，母親為我們付出了這么多的愛而我們應該怎樣對待母親哪？男主持人：為了報答母親的養育之恩，你們以后打算怎么做？請同學們發言。

　　6、學生自由發言

　　男主持人：同學們說得都非常好。紀伯倫說過：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。

　　女主持人：那就讓我們的嘴唇發出這最甜美的聲音，把感恩的心送給他們：

　　7、全體合唱《感恩的心》

　　男主持人：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意

　　女主持人：母親猶如陽光，給予我剛強與熱情

　　男主持人：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。

　　女主持人：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護

　　男主持人：今天，我們也要以我們自己的方式來表達對母親最真摯的愛

　　主持人合：點燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對母親的祝福。《感恩的心》主題班會到此結束，最后請班主任老師做班會總結。

　　8、班主任總結

　　同學們，我們這節班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚了母愛，真誠地說出了心里話，抒發了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個共同的母親--偉大的祖國，那么，我們如何回報祖國母親呢？我們應當提高自身素質，肩負起歷史賦予我們的重任，努力學習，頑強拼搏，回報母親，報效祖國，同學們，讓我們共同努力，在祖國建設大業中，搏擊中流，再創新的輝煌。

　　心存感恩主題班會教案 7

　　活動目的：

　　1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　3.通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

　　設計理念：

　　本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

　　活動準備：

　　1.布置黑板和教室。

　　2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

　　3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

　　活動過程：

　　一、主持人出場宣布班會開始

　　（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

　　甲：慈母手中線，游子身上衣。

　　乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　甲：誰言寸草心，報得三春暉。

　　乙：敬愛的老師，

　　甲：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！

　　二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　男：是您 將我帶到人間

　　教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

　　女：是您領我認識世界

　　天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

　　合：您用愛心穿引的線

　　那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

　　女：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

　　男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

　　合：這就是父親的愛 這就是父親的情

　　女：她柔柔如水 輕輕如煙

　　男：他深沉如海 恩重如山

　　女：鮮花可以枯萎

　　男：滄海可變桑田

　　合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

　　三、感悟父母的愛

　　1.被父母感動的事

　　甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？

　　（生齊答：父母）

　　乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

　　（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

　　甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

　　2.小品表演《媽媽的嘮叨》

　　乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

　　上學去：

　　“媽媽，我上學去了！”

　　“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”

　　“知道了，知道了，煩不煩！”

　　放學后：

　　“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

　　“媽媽，我回來了！”

　　“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

　　“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。

　　（小品表演完畢）

　　甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？

　　（學生評議；學生反思）

　　甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的.背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。

　　甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

　　四、反思自己對父母的態度

　　乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？

　　甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

　　（學生講述）

　　乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

　　同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？

　　（心靈獨白）

　　甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

　　合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

　　五、老師講話

　　孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

　　所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

　　六、宣布活動結束

　　甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

　　甲：感恩是一杯美酒，

　　乙：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

　　乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！

　　心存感恩主題班會教案 8

　　一、活動緣起

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們承受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的'物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點小挫折就會手足無措，這畢竟是為什么？

　　我想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有必要引導孩子們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。

　　二、活動主題

　　感恩你我，讓愛在我們心中傳遞

　　三、活動目的

　　通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者教師，或者朋友，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。當你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

　　四、活動時間：11月21日至年11月23日

　　現場活動時間：11月24日早上9：20至11：10

　　五、活動前期預備

　　1、利用網絡和圖書收集有關感恩節的背景學問，感恩故事，歌曲征集等。

　　2、購置“黃絲帶”，粉色卡紙。用于征集家長“感恩箴言”。

　　3、干樹枝，用于班級制作感恩樹。

　　4、環境布置：制作主題墻，張貼活動主題標語、張貼感恩小故事。

　　5、在活動周，每天播放感恩類歌曲。

　　六、活動內容

　　1、班級開展“我為家人效勞”活動，每天向家人做一件事情，說一句“我愛你、感謝你”之類的話。

　　2、向家長征集“感恩箴言”引起家長共鳴，讓愛在我們心中傳遞。收集到的“感恩箴言”用于制作本班感恩樹。

　　3、帶著幼兒觀賞感恩故事墻里的小故事，教育引導幼兒走入社會，會主動用語言向家人、向身邊的人表達謝意。（可利用多媒體開展此活動）

　　4、感恩節當天開展親子操“感恩的心”（和親子操活動結合，幼兒親自給父母綁上黃絲帶）并學會愛的表達。“親子美工坊”及“親子嬉戲”。

　　5、評獎活動：將評比出十大感恩箴言、優秀親子美工作品每班兩幅（將展現在幼兒園親子美工坊作品展現區）。將頒發小禮品。

　　6、獲獎的感恩箴言及親子美工作品將同步公布在幼兒園網站上。

　　心存感恩主題班會教案 9

　　一、活動目的：

　　1、聯系實際，讓學生深刻體會到對長輩對自己的愛。

　　2、引導學生關心長輩、熱愛長輩、理解長輩，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　二、活動準備。

　　1、布置黑板和教室。

　　2、對學生進行調查，了解他們對長輩的了解程度。

　　3、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

　　4、準備《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《愛的奉獻》等歌曲。

　　5、同學們準備節目。

　　6、確定主持人：A，B

　　三、時間：

　　在學校的開放活動日的第三節課舉行。(家長聽完第一、二節課后，可直接邀請家長參加)

　　四、活動過程。

　　(一)主持人出場宣布活動開始

　　(在《燭光里的媽媽》的`背景音樂中主持人上場)

　　A：有一個詞語最親切

　　B：有一聲呼喚最動聽！

　　A：有一個人最要感謝！

　　B：有一種人最應感恩！

　　A：她就是——母親！

　　B：他就是——父親！

　　A：他們是——婆婆爺爺！

　　B：他們是——外公外婆！

　　A：敬愛的家長和老師，

　　B：親愛的同學們

　　合：大家好！xx班《感恩長輩》主題班會活動現在開始！

　　(二)了解愛。

　　B：長輩的愛是無微不至的。可你們知道長輩的有關情況嗎?

　　下面我這里有一道搶答題，以最先舉手為準。

　　你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　A：哎，我們下去可要去記一記爸爸媽媽的生日。可是我們的生日，爸爸媽媽可記得。(現場問：阿姨，請說出您孩子的生日。)

　　B：父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，他能融化冰川，凈化心靈;母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人。下面請聽長輩的心聲。

　　家長(媽媽)：講述自己養育孩子的故事。

　　家長(婆婆)：講述自己養育孩子的故事。

　　(三)回報愛

　　A：婆婆爺爺，你們日夜操勞，日夜操心，為了我們的家，為了我這個“小不點”忙碌著，你們看，那不是婆婆來了嗎?

　　下面請欣賞小品《給婆婆敲肩背》

　　B：給長輩敲敲肩背，也是我們愛長輩一種回報。更重要的是我們要在老師的教育下，努力學習，來回報長輩，請二小隊表演吹口琴。

　　A：父母的愛是多么的偉大，我們怎么能忘記。下面請欣賞xx為大家帶來的詩朗誦：“爸，媽，我把你寫在心窩里。”

　　B：他們的表演多感人哪，愛爸爸，愛媽媽是當之無愧的。爸媽的愛是無微不至的。我要在這里向媽媽說：“媽媽，謝謝！”世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，沒媽的孩子象跟草。下面請欣賞xx為大家唱《世上只有媽媽好》。

　　(四)深化愛

　　A：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

　　母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　B：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

　　A：同學們，長輩為我們的成長付出了許多。讓我們回憶長輩所給予的愛！

　　兩名學生暢談長輩給予我們的愛。

　　A：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令長輩最痛心的事嗎?以后該怎么做?(學生各抒己見)

　　B：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　左xx：讓我們拿起手中的筆，把自己最想對父母說得一句話寫下來。然后送到長輩手里，和長輩說說話。(學生在準備好的的心形卡片上寫上對長輩的一句感激的話。然后送到長輩手里，)

　　(五)班主任講話。

　　(播放《愛的奉獻》)一位作家曾經說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對長輩多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

　　(六)活動結束。

　　A：感恩是一種美德。

　　B：感恩是一杯美酒。

　　合;感恩是一曲頌歌，同學們，讓我們心懷感恩，學會感恩，愿我們班的每位孩子做一個知恩感恩的人。

　　全班齊唱《感恩的心》，班會在歌聲中結束。

　　心存感恩主題班會教案 10

　　活動目標：

　　如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，轉變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。懂得感恩，教給孩子學會觀賞，學會與人合作，同學間相互支持，相互諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感謝同學的氣氛中培育學生的集體主義情感。

　　活動預備：

　　課前，教師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優點。收集有關感恩的成語和名言。

　　活動過程：

　　一、理解“感恩”。

　　師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。承受了別人的幫忙和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，承受別人的幫忙是理所應當的。一味索取而不知賜予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

　　1、請聽兩則新聞。（知恩不報的兩則新聞故事）

　　《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區青少年愛護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大局部已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫忙過他們的人說一聲“感謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然有意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

　　《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永久地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告知記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。看了這兩個故事，你有什么感想？

　　是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人生氣。

　　2、請聽一則故事

　　《螞蟻報恩》：在一個酷熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子連忙將葉子丟進池塘。

　　螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

　　過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的.鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

　　聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

　　是啊！感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人，同時也要賜予那些需要幫忙的人。沒有父母的哺育之恩，我們何以成人；沒有教師的教導之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以歡樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時承受著各方面的賞賜。在成長的歷程中肯定有很多事情讓你感動吧？同學們，放開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來共享吧！

　　3、讓我們共同來共享你成長中的感動吧！觀賞歌曲《感恩的心》

　　（學生暢談自己在成長中的感動。）

　　二、學會感恩。

　　師：生活中，當我們得到別人的幫忙時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡送嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

　　1、六位同學表演短劇：

　　（1）一個同學走路，因路滑不當心踩到另一個同學，使得這同學很生氣結果兩人吵起來。

　　（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

　　（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

　　（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，或許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員連續表演。

　　（1）踩到人的”同學趕忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起當心點走就是了。”兩人快樂地離去。

　　（2）組長當心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應當是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在相互謙讓。

　　（3）同桌的同學想：我遺忘帶東西的時候，同學也常常幫忙我，現在別人有困難，我也應當幫忙別人，新筆算得了什么，于是兩人相互道謝，特別友好。

　　短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家爭論，隨便發表意見。）

　　小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實許多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進雙方的友情呢！

　　2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫忙過我們的每一位同學，哪怕只是一句“感謝”！

　　（擅長發覺別人的優點，適度贊美別人，是進展人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。）

　　我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。（小組齊誦）

　　同學們，在一起，同學習，同嬉戲

　　你幫我呀我幫你，快歡樂樂多高興

　　好處面前不爭搶

　　便利在前要謙讓

　　同學就像親兄弟

　　團結互助多親切，多親切！

　　三、學會觀賞

　　1、教師要求學生寫出本組同學的優點。教師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

　　孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的成認。

　　（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理示意，那就是被人常識是幸福的，而觀賞別人同樣也是歡樂的。）

　　2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。

　　四、課外延長

　　1、建議書

　　同學們：

　　讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝教師的教導之恩，感謝同學的幫忙之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。感謝您！

　　2、收集感恩名言

　　孩子朗讀古今感恩的成語和名言

　　五、總結

　　孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、愛護、關愛，學會說一聲——感謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發覺美的眼睛。盼望每位同學都獨具慧眼，懂得觀賞別人，相互發覺優點，真誠地贊美對方。學會觀賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！

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