校園環保教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的校園環保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　校園環保教案1

　　一、活動目標

　　1、培養學生收集、篩選、整理信息的能力。

　　2、鍛煉學生策劃、組織、協調、實施的能力，主動進行探究性學習，提高團結合作的能力。

　　3、培養學生個性和創新精神。

　　4、提高環保意識，采取自覺行動，爭做“環保小衛士”。

　　二、活動意義

　　通過語文實踐活動課，拓寬學生視野，提高語文綜合素養。

　　三、活動過程

　　本次實踐活動分三課時進行：

　　第一課時 活動準備

　　第二課時 活動成果展示

　　第三課時 寫作實踐。

　　第一課時

　　一 活動說明

　　學完第一單元《種樹“種到”聯合國》這篇課文后，老師布置同學課后多渠道收集有關環境方面的材料，為活動課作準備。

　　二 活動內容

　　1、每位同學把收集的材料在班上交流。

　　2、分小組交流，把材料進行分類篩選、整理加工。

　　3、小組代表發言本組討論的結果。

　　4、以小組為單位為活動成果展示策劃活動形式。

　　第二課時

　　一 活動形式

　　本次活動以節目的形式出現，主持人用臺詞來推動節目發展。

　　二 活動過程

　　一、師導入 談話

　　同學們，我們學過了《種樹“種到”聯合國》這篇課文，大家都知道，如今在世界范圍內荒漠化日趨嚴重，地球環境是越來越惡劣。環境保護已是當今人類社會一個沉重的話題，上節課同學們把收集來的有關環境方面的材料進行篩選、整理加工。現在大家對環境問題有了更深刻的認識，今天就讓我們把同學們主動探究，團結合作的成果展示給大家。有請兩位主持人。

　　二、主持人出場

　　主持人（男、女）：各位來賓下午好，歡迎來到初二（1）班語文活動課現場，同學們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來聽課的老師們。（掌聲）

　　初二（1）班《今日話環保》語文實踐活動課現在開始。

　　女：茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

　　男：喂，你在干什么呢？別忘了現在可在主持節目呀。

　　女：噢，對不起，我差點忘兒了自己的任務。剛才我吟誦的是王安石《書湖陰先生壁》一詩罷了，其中后兩句“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”描寫的`環境甚為優美，清澈的河水保護水田，綠色環繞，遠山撞入門來將綠色送入庭院，唉，如此迷人的詩句怎能不讓我情不自禁呢？它描寫的可是咱們南京啊！

　　男：讓我們共同走進“昔日美麗的家園”。

　　女：首先有請女生代表王某某。

　　王某某：大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

　　天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　這首詩為寫景之作。詩中描寫了詩人舟行江中順流而下所見的天門山景觀，還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉，水隨山勢，同樣展現出這一帶風光的奇偉。站在天門山上遠望，在水天相接處太陽升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕啊！（謝謝）

　　男：我們男生也不甘示弱，派出智慧星王某上場

　　王某：大家好，我帶來的是杜甫的《絕句》：

　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　這首詩再現了當年的動人景色，兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔，遠處山峰上千年不化的積雪，更是動人可愛，水中的船只首尾相連，構成了一幅色彩鮮明的畫卷。

　　女：看來不拿老將你們男生是不會認輸的，讓我們有請祁某上場，全體女同學們讓我們一起為祁某加油。

　　李某：那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

　　“桃樹，杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿不花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞……這時候也成天嘹亮地響著。

　　在作者的筆下，春天成了有色有形的美麗自然畫卷。盡相爭放的桃花，杏花，鳥兒們引吭高歌。真稱得上是鳥語花香。

　　女：我們男生有請張某上場

　　張某：我給大家帶來的是酈道元的《三峽》選段

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　雪白的急流，碧綠的潭水，巖崖、云朵、藍天于碧水中可見，令人有無限遐想。水清、樹榮、山峻、草茂互相輝映，大自然充滿無限生機。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產生“良多趣味”的感嘆。

　　女：不過打個平手，別太得意啦，看看下面的搶答題吧。

　　大屏幕顯示搶答題（古詩句）

　　男：曾經我們有一個美麗的地球，人類與自然有著親密無間的感情，可隨著人類的進步，不斷擴大了對自然財富的索取，于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片，生機勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙，耗盡了血淚的江河，告誡了我們地球已不再美麗。

　　是的，我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有，今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片，聽到了那一篇篇令人驚心動魄的報道，你們可以再結合自己身邊的環境問題談談自己的感受。

　　王某：我先來說說吧！環保這個詞在大街小巷隨處可見，關于環境保護的標語也到處是，然而破壞環境的也大有人在，就拿我來說，一天放學回家我和同學買了一串臭豆腐，吃完后，我順手把木棍扔在地上，那位同學看見了，把木棍撿起來扔進了垃圾箱，我臉紅了，讓我們從自己做起，來保護環境吧！

　　李某某：除了要節約用水外，還要處理污水。我對污水處理十分感興趣，曾經看了大量的資料，如何處理水污染呢？首先通過粗眼篩子，濾出對水泵有害的固體，把它們掩埋。剩下的水經過沉淀，再往生水中加一種烈性的化學藥劑—氯，它可殺死有害細菌。個別時候，氯也有污染，所以下一步用“滴濾池”過濾，它上面有石子，石子上有一層細菌分泌物，可沾住氯，這樣就環保了。此時水中95%固體已被移出，可以正常排放。沉淀物放在消化池里，加溫加速細菌活動，30天后，就分解為無害的物質，可作肥料，這樣就大大減少了污染。

　　校園環保教案2

　　活動目標

　　1.有保護自然環境的意識，愿意從自我做起。

　　2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

　　3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

　　4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養對自然環境的愛護。

　　5.懂得垃圾與人類自然環境的關系。

　　重點難點

　　重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

　　難點：明確垃圾的分類投放，能區分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

　　活動準備

　　1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發現塑料垃圾比較多。

　　2.在走訪周邊的社區、公共場所中發現認識了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

　　活動過程

　　一、開始部分：談話引出話題

　　（1）圖片導入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

　　二、基本部分

　　1.激發幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

　　（1）觀看垃圾與環境視頻，了解塑料垃圾對環境與自然造成的污染和傷害。

　　（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

　　2.學習生活垃圾的'分類投放

　　（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區別？

　　（2）認識垃圾分類標志了解如何根據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

　　3.爭做環保小衛士：嘗試體驗分類投放垃圾

　　（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

　　（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家幫忙投放到垃圾桶里。（根據大家的投放情況進行登錄環保小衛士相框）

　　（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

　　三、結束部分

　　1.環保我先行：從我做起分類投放垃圾。

　　（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

　　（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環境的保護貢獻一份力量。

　　2.延伸活動：環保在行動

　　（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

　　（2）在園內創設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

　　活動反思

　　本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有保護環境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

　　活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環境的關系，有保護環境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

　　小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

　　校園環保教案3

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

　　活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的.錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

　　2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　　師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）

　　點擊此處查看該主題環保小衛士設計意圖

　　校園環保教案4

　　活動目標：

　　1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

　　2.了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。

　　3.能自覺參加保護環境的活動。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。

　　2.物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

　　3.環境準備：垃圾分類的圖片和標識。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入活動。

　　1．出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

　　"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？"2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

　　"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？"二、觀看視頻，激發幼兒保護環境的欲望。

　　1、播放被生活垃圾污染后的環境的視頻，請幼兒觀看。

　　"人們亂仍垃圾，外面的環境發生了哪些變化？剛才的'視頻中都有那些地方受到了污染？"

　　2、交流討論保護環境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環境做貢獻？"

　　三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。

　　出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

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