《我升中班了》教案

時間：2023-01-17 20:13:51 其它教案我要投稿

《我升中班了》教案（精選9篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的《我升中班了》教案，歡迎大家分享。

《我升中班了》教案（精選9篇）

　　《我升中班了》教案篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！

　　活動過程：

　　一、引出活動。

　　師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？

　　（我們去樓下看小班的弟弟妹妹了）

　　二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。

　　1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。

　　師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？

　　（讓幼兒大膽講述自己看到的）

　　教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。

　　2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了！

　　三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

　　1、讓幼兒開展”大帶小“活動的`情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

　　師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢？

　　2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

　　師：我們現在已經會做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。）

　　3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

　　師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了？

　　四、教師總結，結束活動。

　　師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。

　　《我升中班了》教案篇2

　　一．活動思路:

　　孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發其用普通話圍繞主題說話的愿望。

　　二．預設目標

　　1．學習用適當的方式表達自己的情緒，心情愉快的參加各類活動。

　　2．學習使用筷子，安靜愉快的進餐，養成不挑食，不偏食的習慣。

　　3．能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應答。

　　4．學習使用恰當的禮貌用語與人交往。

　　5．樂于參與集體活動，體驗與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。

　　6．知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗成功。

　　7．親近周圍環境中的動植物，了解其生長條件，懂得關心動植物。

　　8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感，并有條理的`進行剪、畫、貼粘等活動。

　　9、激發幼兒參與節日活動的興趣，幫助其充分感知節日的歡樂氣氛；初步培養幼兒愛祖國，愛老師的情感。

　　三．環境創設

　　1．圍繞“我升中班啦”、“我愛……”等主題布置教室。

　　2．自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。

　　3．創設心情區，讓幼兒有宣泄情緒的地方。

　　4．美工區放置紙、筆等用具。

　　5．科學區放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內數的實物或玩具，紅黃藍三種顏色的圖片，摸箱等

　　6．圖書區提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。

　　7．開展大帶小活動，建立“值日生”制度。

　　四．家園共育

　　1．多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

　　2．注意培養幼兒的良好的生活習慣。

　　3．帶幼兒上街觀察國慶節的熱鬧景象，引發幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。

　　五．主要活動

　　（一）健康

　　1．我不哭了

　　2．給娃娃送禮物

　　3．菌類蔬菜有營養

　　4．我愛探險

　　5．皮球真好玩

　　（二）語言

　　1．我升中班了

　　2．我是中班小朋友

　　3．傳話

　　4．打電話

　　5．香蕉船

　　6．圖書是我撕破的

　　7．戴紅帽的小姑娘

　　8．我和圖書交朋友

　　9．花花綠綠的貝殼

　　10．彩車來了

　　（三）社會

　　1．教師節

　　2．朋友真多

　　3．一起來洗澡

　　4．祖國媽媽的生日

　　5. 紅紅的國旗

　　6．一個星星

　　（四）科學

　　1．我長高了

　　2．我會數

　　3．好吃的早點

　　4．數字寶寶“1、2、3”

　　5．數字寶寶“4和5”

　　（五）藝術

　　1．小娃娃跌倒了

　　2．哭娃和笑娃

　　3．好孩子要誠實

　　4．我們愛老師

　　5．鞋匠舞

　　《我升中班了》教案篇3

　　目標：

　　1．學習用圖形組合的方法畫人。

　　2．掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

　　準備：

　　蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大的我》、范例

　　過程：

　　1．引出主題展開討論：

　　引出話題，共同討論

　　幼兒自由講述，教師幫助他們進行歸納。

　　2．出示范例再次討論：

　　引導幼兒發現人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長大。

　　3．演示理解作畫要點：

　　教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。

　　用圖形取代線條畫人體的`手與腿。

　　4．幼兒作畫：

　　提示幼兒在勾輪廓的時候要抓住自己的外形特點。

　　想象衛生間畫上漂亮的服飾。

　　用不同的顏色表現自己在不斷的長大。

　　5．引導講評：

　　將幼兒的作品進行展示，猜猜每一幅畫畫的是誰。

　　《我升中班了》教案篇4

　　活動目標

　　1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

　　2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

　　活動準備

　　1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

　　活動過程

　　1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。

　　（1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

　　（2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結果，并請個別幼兒在集體面前大聲發言。

　　（3）、根據幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發現為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。

　　2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。

　　（1）、出示有關幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關心弟弟、妹妹的。

　　圖片上的'小朋友在干什么？他們為什么要帶小班的弟弟妹妹一塊兒游戲？

　　現在你們也長大了，應該怎樣關心小班的弟弟、妹妹呢？

　　（2）、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現得更好、更能干。

　　請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

　　我們長大了，升中班了，應該怎樣做個合格的中班小朋友呢？

　　看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說話聲音應該怎樣？

　　（3）、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

　　3、總結評價，結束活動。

　　活動延伸

　　開展“大帶小”活動。

　　《我升中班了》教案篇5

　　活動目標：

　　1．知道自己長大了，升中班了。

　　2．共同商討班級的活動規則，并能積極按規則行事。

　　3．激發初步的榮譽感。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1．原中班幼兒活動（積極舉手發言、畫畫、管理自然角等）、游戲（踩高蹺、玩表演游戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。

　　2．幼兒用書：《我升中班啦》。

　　活動過程：

　　（一）觀察班內環境變化，引發幼兒升班的意識。

　　教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時有什么不一樣？我們現在是哪個班的小朋友呢？

　　（二）制作班級標志，參與班級布置，強化升班意識。

　　1．教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中×班？怎樣才能使我們班更漂亮呢？

　　2．教師和幼兒共同為班級制作標志，布置環境。

　　（三）組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學習、游戲的照片、錄像或相關作品。

　　引導幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌、愛學習、關心班級、關心同伴及弟妹等方面有更好的表現。

　　1．教師：照片上有誰？小朋友們在干什么？他們是怎樣做的？

　　2．教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進一步明確做中班小朋友的'要求。

　　3．教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應該怎樣做呢？（引導幼兒從遵守規則、積極發言、做事專心認真、關心同伴、關心集體等方面談。）

　　（四）教師和幼兒一起從禮貌、生活、學習、游戲等方面制定中班幼兒的規則，同時將幼兒自己制定的各項規則記錄在表格中。

　　1．教師：我們怎樣才能當好中班的哥哥姐姐呢？

　　（如：早上來園見到老師和小朋友應該怎么做？學本領時應該怎么學？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？……）

　　2．教師和幼兒一起制定有關規則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來，共同遵守。（如早上來園時主動打招呼，玩區角游戲時能謙讓、友好、合作等。）

　　活動延伸：

　　在美工區繼續為班級設計標志、制作規則牌。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　《我升中班了》教案篇6

　　【活動目標】

　　1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。（重點）

　　2、懂得中班小朋友要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。（難點）

　　3、萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。

　　【活動準備】

　　1、操作材料《我要升中班了》。

　　2、和中班老師聯系好參觀事宜。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒參觀幼兒園，引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫務室等地的位置。

　　師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

　　（教師不告知答案，幼兒自由猜測）

　　二、教師帶領幼兒來到某中班參觀，感受中班的環境。

　　師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的.環境，并講述自己的發現）

　　教師小結：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……

　　三、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動。

　　中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。

　　四、相互交流活動情況，進一步激發幼兒當中班哥哥姐姐的愿望

　　1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領大嗎？為什么？

　　2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

　　五、教師評價：希望你們努力學習，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。

　　【審美元素】

　　通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

　　《我升中班了》教案篇7

　　活動一：我們的新班

　　活動目標：

　　1．觀察了解班級新的變化，知道自己升人中班了。

　　2．引導幼兒與教師一起創設自己新班的活動區。

　　活動準備：

　　各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。

　　活動過程：

　　1．幼兒在班里自由觀察：新班和原來的.班級有什么不同?

　　2．討論：你是那個班的小朋友?你是怎么知道的?

　　3．討論如何布置新班：

　　①中班是我們新的家，你喜歡我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時提出自己的意見，如，看書最好在這亮一點的地方；娃娃家比較吵，最好和哪個區在一起?

　　②教師根據幼兒的討論，出示活動區標志，請幼兒放在相應的位置上。

　　4．幼兒自由分組，選擇自主創設的活動區，討論布置方案：活動區中應該有些什么，放在什么地方，班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請各組講述布置方案，并給予支持和引導。

　　5．幼兒布置活動區，從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進行布置和裝飾。教師給予幫助。

　　活動建議：

　　教師在以后的活動中應進一步支持幫助幼兒繼續布置活動區，并根據幼兒活動情況引導幼兒討論，建立或調整活動區規則，使活動區的創設成為一個根據幼兒需要和教育要求不斷變化的動態過程。

　　《我升中班了》教案篇8

　　一、導入

　　小朋友們好，歡迎大家來到奇妙的科學王國，老師聽說大二班的小朋友非常聰明，老師要來考考大家。

　　二、引入主題

　　1、老師今天帶來了幾種紙，哪位小朋友認識它們，舉起你的小手告訴老師?

　　2、師生互動交流，認識同的'紙，并說說在哪里見過它們。

　　3、出示提前備好小鴨子(今天，老師用這幾種紙做了幾只小鴨子，它們要進行一場潛水比賽，小朋友想一起參加比賽嗎?)

　　4、出示小鴨子潛水圖片，用表格分析哪只小鴨子會潛水(提前為小鴨子編號序號，小朋友們進行賽前猜想，并說出自己的觀點)

　　三、實驗過程

　　1、準備好透明容器，裝上水，將小朋分組，4人一組，每人一只紙鴨子，并記住自己的編號。

　　2、小朋友們，潛水比賽開始啦，大家同時將你手中的紙鴨子放入水中，看看哪只鴨寶寶會鉆到水底去呢?

　　3、幼兒進行實驗并觀察記錄。

　　四、總結

　　1、哪個鴨寶寶潛到水底啦?小朋友們用你記錄的實驗結果告訴老師，哪位小朋友想給大家分享一下你的結果，小手舉起來讓老師看一看。

　　2、幼兒分享結果并說說理由。

　　3、剛才我們有四種紙做的鴨寶寶參加了潛水比賽，只有兩只潛到了水底，因為報紙寶寶和紙巾寶寶吸水性較強，吸入的水很多，所以變重了，因此沉入了水底。

　　五、結束語

　　剛才大家參加的潛水比賽開不開心，我們一起去為比賽勝利的鴨寶寶們慶祝吧！

　　班,五周歲上大班!按孩子的年齡來,所教的知識孩子才接受得了,不要覺得一直往上爬比較好,孩子跟不上進度會害怕的!我是多年幼師,經驗之談!

　　《我升中班了》教案篇9

　　一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務和為集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

　　在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同游戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

　　二、主題環境創設

　　1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。

　　2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。

　　3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。

　　4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，布置“我長大了”墻飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

　　三、家園共育

　　1、引導幼兒在家里養成物歸原處的習慣。

　　2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標志，如廁所標志、男女標志、輕拿輕放標志等，隨時提醒幼兒物歸原處。

　　3、請家長引導幼兒觀察、了解老師的工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。

　　4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

　　5、在家里鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。