幼兒園我升大班了教案

時間：2023-01-09 18:39:16 幼兒教案我要投稿

幼兒園我升大班了教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園我升大班了教案，歡迎大家分享。

幼兒園我升大班了教案

幼兒園我升大班了教案1

　　活動目標

　　能用“我長大了，我會……”的句式描述成長帶來的能力增長。

　　愿意參與和小班幼兒的交流活動，體驗當哥哥姐姐的自豪感。

　　活動準備

　　環境準備：與小班老師確定交流活動的時間及內容。

　　經驗準備：幼兒分組，事先排練好給小班幼兒展示的才藝節目。

　　課件準備：“我長大了”組圖。

　　材料準備：小禮物（幼兒每人準備一份）。

　　活動過程

　　組織幼兒觀察大班的新教室，引導幼兒從外在環境上感知長大、升入大班的事實。

　　——這是我們的.新教室，你有認真觀察過它嗎？請你走到門口看看，有什么不一樣？（班牌不一樣）

　　——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它們和中班有什么不一樣？（桌子椅子都變高了）

　　——為什么會有這樣的變化呢？（因為我們長大、長高了）

　　出示組圖“我長大了”，鼓勵幼兒用“我長大了，我會……”的句式描述圖片，引導幼兒從內在能力上感知成為大哥哥大姐姐的事實，并為自己的成長感到自豪。

　　——你們是大班的小朋友，也是幼兒園里最大的哥哥和姐姐了。你能為弟弟妹妹們做什么呢？請看圖，用“我長大了，我會……”說說吧。

　　——除了圖中的這些事，你還會為弟弟妹妹做什么呢？請你也用“我長大了，我會……”說一說。

　　——幫助弟弟妹妹，你的感覺怎么樣？（很開心、很自豪）

　　——請你們為自己的成長鼓鼓掌。

　　小結：升入大班，說明你們是幼兒園里最大的小朋友了,不僅個子長得更高大，也是變得更厲害、更有能力幫助別人。你們應該為自己的長大感到自豪。

　　組織交流活動前的談話，鼓勵幼兒說說自己為小班小朋友準備的“禮物”、“才藝節目”，表述關于此次活動的想法。

　　——作為幼兒園里最大的大哥哥大姐姐，今天我們要去小班，帶領弟弟妹妹們一起活動，你們準備好了嗎？

　　——你給弟弟妹妹準備了什么禮物？為什么準備這份禮物？

　　——你準備給弟弟妹妹表演什么節目？一起表演的還有誰？

　　——你還想帶弟弟妹妹做什么？

　　組織與小班幼兒的交流活動，引導幼兒在實踐中體驗當大哥哥大姐姐的自豪感。

　　1、組織幼兒向小班小朋友問好。

　　2、按事先擬定的節目單，鼓勵幼兒為小班小朋友表演才藝節目。

　　3、組織幼兒送禮物。請幼兒選一名小班小朋友，先介紹自己及準備的禮物，再贈送禮物。

　　4、請幼兒帶領小班的幼兒分組活動，如看書、做游戲、畫畫等。

　　溫馨提示

　　建議本次活動以半日活動的方式開展。

　　活動延伸

　　日常活動

　　和一個固定的小班結對子，利用每天自由活動的時間，繼續鼓勵幼兒帶領弟弟妹妹們一起游戲，進一步體驗成長的快樂。

幼兒園我升大班了教案2

　　活動目標

　　1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　2、啟發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

　　4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：在探索活動中發現有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　活動難點：啟發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

　　活動準備

　　1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭發射升空的圖片1張。

　　3、已學會畫簡單的火箭。

　　活動過程

　　1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

　　操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

　　引導發現：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

　　幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

　　教師指導幼兒小結：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

　　2、實驗：小船是怎樣前進的?

　　操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。

　　引導發現：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。

　　幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

　　3、通過實驗，引出活動內容：

　　出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗你能說出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?

　　4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

　　(1)教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

　　小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的'發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

　　(2)引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。

　　提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。

　　活動延伸

　　組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的欲望。

　　活動反思

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

幼兒園我升大班了教案3

　　活動目標：

　　1.學說詩歌，知道自己是大班小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。

　　2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

　　3.萌發做哥哥、姐姐的自豪感，體驗幫助別人的快樂心情。

　　4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備:

　　1. 《幼兒素質發展課程?語言》CD 、《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件

　　1 、“幼兒學習資料” — 《我長大了》。

　　2.提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

　　活動建議:

　　1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情，激發幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。

　　提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

　　小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。

　　2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。

　　( 1)結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。

　　提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難?應該怎樣幫助他們?

　　根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　( 2)結合《我長大了》第2- 3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的.內容，用恰當的情感、語氣朗通。

　　提問：你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?

　　( 3)請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。

　　3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現幫助弟弟、妺妹的自豪感。

　　( 1)教師完整朗通詩歌。

　　( 2)教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。

　　( 3)幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。

　　( 4)幼兒個別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。

　　4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

　　附詩歌：《我是大班兒童》

　　開學了，我快快活活，走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。

　　現在，我升到了大班。

　　中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎?

　　來，我幫你系上。小妹妹，跌疼了嗎?來!我扶你起來。

　　有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。

　　我給她講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯地笑。從現在起，我就是大班的兒童。

　　我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看!這有多么光榮。

幼兒園我升大班了教案4

　　設計意圖：

　　國慶節是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、了解側面站立人物的造型特征，學畫人物站立時的側面像。

　　2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。

　　3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，PPT課件。

　　2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

　　活動過程：

　　1、回憶講述升國旗的經歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)2、欣賞PPT，討論升國旗時人們的動作、造型特征。

　　3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

　　(1)教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

　　(2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示范。

　　(3)幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

　　3、展覽、欣賞各自的.作品。

　　引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

　　教學反思：

　　本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

幼兒園我升大班了教案5

　　活動目標

　　1.復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

　　2.注意畫面整體布局及人物比例。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

　　2.活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

　　活動過程

　　1.回憶、講述升國旗的經歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)

　　2.學習側面人、背面人的`畫法表現升旗的情景。

　　a.講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

　　b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示范。

　　c.幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

　　3.展覽、欣賞各自的作品。

　　引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

　　活動建議

　　1.在日常繼續引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態。

　　2.日常的區角活動中，繼續提供材料，供幼兒練習畫側面人和背面人，以及簡單的人物動態。

　　活動評價

　　1.能回憶并說出參加升國旗的經歷。

　　2.有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

幼兒園我升大班了教案6

　　活動目標

　　1.復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

　　2.注意畫面整體布局及人物比例。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

　　2.活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

　　活動過程

　　1.回憶、講述升國旗的經歷。

　　五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)

　　2.學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

　　a.講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

　　b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示范。

　　c.幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

　　3.展覽、欣賞各自的`作品。引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

　　活動建議

　　1.在日常繼續引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態。

　　2.日常的區角活動中，繼續提供材料，供幼兒練習畫側面人和背面人，以及簡單的人物動態。

　　活動評價

　　1.能回憶并說出參加升國旗的經歷。

　　2.有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

　　活動反思

　　美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。

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