Unit1單元教案設計分析

　　一、教材地位（unit position）

　　1、從本單元的中心“春季”為主線來看，教材內容著重圍繞著“新年”這個主題展開；語言的使用環境是新年中的走親訪友。

　　2、詞匯方面：學生在一年級第一學期學習了家庭基本組成成員father、mother、 brother、 sister、 me的口語表述基礎上，增加了uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother四個常用詞的口頭表達。

　　3、句型方面：一年級第一學期學習了how are you? fine, thank you.的簡單問答，本單元呈現了應答句的完整性和交互性。

　　4、show me …在一年級第一學期是出現過的，結合本單元“新年”的課題 和語境，增加了try your new …和i like …的句型，以及新年的特定問候語happy new year.

　　二、學習目標（learning objectives）

　　1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統習俗，會用簡單的祈使句在新年的環境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答；用happy new year!的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。

　　2、在原來口語表達的基礎上，能夠對how are you?的問候作出不同應答。

　　3、在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據家庭成員關系用正確的語音語調表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。

　　4、能夠根據實際情況使用i like …, show me your …和try your …表達自己的意愿。

　　5、通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。

　　三、教學資源（teaching resources）

　　1、現代技術支持（i.p. support）

　　¨ 錄音機

　　¨ 電腦

　　¨ 實物投影機

　　2、視聽材料輔助（audio-visual aids）

　　¨ 圖片

　　¨ 實物

　　3、學習材料（materials）

　　¨ 學生用書

　　¨ 配套練習冊

　　¨ 教學參考書

　　四、課時劃分（period division）

　　本單元建議分六課時完成。 periodtitlecontents1st periodlet’s learnlet’s talk uncle, aunt --- how are you? --- i am fine, thank you.--- very well, and you?2nd periodlet’s learnlet’s talk grandmother, grandfatherhappy new year!3rd periodlet’s act show me your present. try your new shoes.4th periodlet’s play make a new year card5thperiodlet’s enjoy story6th periodrevision

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