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千克和克的認識教案設計
(一)教學目標:
1、結合具體生活情景,感受并認識質量單位千克和克,了解1千克、1克的實際質量,建立千克和克的質量觀念。
2、掌握“1千克=1000克”,并能進行簡單的單位間的換算。
3、體驗數學與生活的聯系,感受數學就在身邊。
4在建立質量觀念的基礎上培養學生估測物體質量的意識。
(二)教學重點:
建立千克和克的質量觀念,掌握1千克=1000克。
(三)教學難點:
聯系學生已有的生活經驗,讓學生選擇合適的單位表示物體的輕重。
(四)教學準備:
課件、臺秤、天平、2分硬幣、小食品、六袋重1千克的物品、味精、彈簧秤等。
(五)教學過程:
一、激趣引入
1、游戲:背一背。
指一名同學分別背起一胖一瘦兩位學生。
2、匯報調查情況。
你所看到的物品的凈含量。
3、揭示課題。
板書課題:千克 克
二、探究新知
1、生活中常見的秤。
(1)說一說。
你認識哪些秤。
(2)認一認。
課件出示幾種秤,介紹彈簧秤的用法。
認識幾種常見的秤。
2、認識千克,感受1千克
(1)猜一猜。
猜老師講桌上的物品誰輕誰重。
(2)稱一稱,掂一掂。
每組領取一袋物品稱一稱,用手掂一掂,談感受。
(3)說一說。
生活中哪些物品大約重1千克。
(4)估一估。
估計同學的體重并驗證。
(5)稱一稱。
稱盆子里任意一件物品。
3、認識克,感受1克。
(1)稱一稱,掂一掂。
教師用天平稱出10個2分硬幣,引出1個2分硬幣重1克,學生用手掂一掂,談感受。
(2)比一比。
兩手分別掂量1克和1千克,比較談感受。
(3)找一找,說一說。
生活中哪些物品大約重1克。
(4)感受10克、100克、、、、、、、
先猜再看。
4、了解千克和克的關系。
(1)算一算,稱一稱,想一想。
思考:1袋味精是100克,10袋是多少呢?
(2)討論、總結。
討論:千克和克有什么關系。
板書:1000克=1千克
(3)擴充。
2千克是多少克?5千克、8千克呢?
三、理解延伸
課件出示:
1、想一想。
2、在括號里填上適當的單位名稱。
3、找錯誤。
課件出示小明日記。找出錯誤并糾正。
四、全課小結
談收獲與感受。
五、課后延伸
實踐活動:做媽媽的小幫手。
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