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《杯子》中班科學教案

時間:2023-04-29 15:07:38 其它教案 我要投稿

《杯子》中班科學教案

  教學目標:

《杯子》中班科學教案

  1.了解認識不同材質的杯子,并滲透環保知識。

  2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵幼兒動手操作。

  3.發展幼兒的想像力及創造能力。

  4.探索、發現生活中杯子的多樣性及特征。

  5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  重點難點:

  認識不同材質的杯子,滲透環保知識。

  教學準備:

  各種杯子、彩色面泥、托盤

  教學過程:

  一、欣賞杯子師出示杯子

  師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

  二、引導幼兒自由探究、觀察,通過看、說對不同的杯子初步感知

  1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)

  2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

  通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導,個別提問:你是怎么分的?)小結:這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。

  三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯

  (出示一次性紙杯和塑料杯)

  1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么? (請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環境的影響。

  2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢?

  引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品,要學會保護環境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)

  3.師演示用電熱杯燒水。

  4.認識保溫杯。

  (依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達到保溫的目的。

  小結:杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天請小朋友們來當聰明、能干的設計師,設計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

  1.請個別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

  2.展覽幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子,并了解相關的環保知識。

  教學反思:

  讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。

  通過學習《杯子》,讓孩子們總結出外出旅行時應該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時應學會愛護杯子,甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環保,對身體有益呢!

  小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗。基本器型大多是直口或敞口,口沿直徑與杯高近乎相等。

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