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《識字8》教案設計

時間:2023-05-02 07:05:56 其它教案 我要投稿
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《識字8》教案設計

  教學要求:

《識字8》教案設計

  l.學會本課9個生字,以及由生字組成的詞語,田字格上面的2個生字只識不寫,認識2個偏旁。

  2.讓學生了解形聲字的結構特點。

  3.能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文.

  教學重點、難點:

  l、生字詞.

  2、了解形聲字的構字特點

  教學時間:兩課時

  教學準備:教學掛圖、生字卡片。

  教學過程:

  第一課時

  一、學習聲旁“包”

  1、出示書包,學生回答,引出“包”。

  2、板書: “包”

  ①書空記字形,教學“包字頭”。

  ②指導怎樣寫得美(半包圍結構,最后一筆大)

  ③生描紅一個.

  二、看圖,介紹并學習形聲字。

  1、圖上小朋友在干什么?

  2、他將“包”與哪些偏旁組合?這些偏旁分別與什么有關?組成了什么字?

  在學生自由答的基礎上教學“食字旁”,引導學生說出其它含“食字旁”的字,由此知“食字旁”與“吃飯”有關.

  隨答出示“炮、苞、飽、泡”讀并相應擴詞.

  3、指導記憶:

  ①歸類:左右結構:炮、飽、泡。上下結構:苞

  ②它們的讀音都跟什么有關? (包)

  它們的意思分別跟什么有關? (四個偏旁)

  .總結:組合后的字都含有“包”這一部分,讀音也跟包相同或相近,所以“包”是聲旁, 跟意思有關的偏旁叫形旁,這樣的字叫做“形聲字”

  ③再舉幾個形聲字的例子. (飄、汽、鴨、辮、辨)

  4、指導書寫.

  (1) 左右結構:左窄右寬;上下結構:上小下大。

  (2) 范寫一個“炮”

  (3) 生描紅三個字并練寫。

  三 、作業:

  1.寫字.

  2.練讀兒歌。

  第二課時

  一、復習鞏固

  1.給“包”找朋友

  2.齊讀生字詞.

  二、學習兒歌.

  1. 借助拼音自由讀

  2. 指名讀,評議.

  3. 教師范讀,指名讀

  4. 齊讀.

  5. 借助插圖,理解兒歌并訓練說話.

  (1)圖上畫了什么? (池塘、荷葉、花苞、小金魚)

  (2)按順序說:

  在(清清的)池塘里,荷葉像(一個碧綠的圓盤),有兩朵(粉紅色的) 荷花苞挺出水面,還(咧著嘴)笑,兩條(可愛的)小金魚在水里快活地游來游去,還不時地(吐著泡泡)。

  6、有感情地練讀兒歌. (活潑、調皮)

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