一年級下冊美術《紙拖鞋》教案

　　一、教學目標：

　　1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養實用造型能力。

　　2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

　　3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

　　4、在學習過程中感受我們都是好朋友，體驗合作創作的快樂。

　　二、教學課時：

　　1課時

　　三、課前準備：

　　學生：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。

　　老師：美術課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。

　　四、教學過程：

　　5、以“找朋友”的形式入座

　　隨機播放兒童歌曲《找朋友》……。

　　師：小朋友，你們做過找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個游戲。

　　生：好。

　　師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節美術課吧。

　　學生按自己的意愿入座。

　　6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋

　　師：今天老師請來了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰嗎？

　　生：想。

　　師：讓我們來猜一猜（用布蓋住），它的用處可大了，“早上起床我們用到它，晚上睡覺前我們需要它，天氣越熱我們越是喜歡它，它長著長長的身體，我們用它時可舒服了，小朋友你猜到了嗎？

　　生：牙膏。

　　生：……。

　　師：如果實在猜不出的話，那就請個小朋友來摸一摸，再猜猜看。

　　生：我知道了，它是拖鞋。

　　教師掀開布，出示“拖鞋”。

　　學生一片嘩然。

　　7、介紹一位新朋友------紙拖鞋

　　師：老師不僅請來了一位老朋友，而且還帶來了一位新朋友，小朋友想認識它嗎？

　　生：想。

　　師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。

　　生：掌聲四起……。

　　教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問好。

　　學生一片歡呼聲。進一步引出課題------《紙拖鞋》。

　　8、初步認識我們的新朋友（紙拖鞋）

　　結合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。

　　師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？

　　生：一個是用紙做的，一個是用塑料做的。

　　9、進一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）

　　圍繞三個中心問題，體驗發現的樂趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向學生提問？）

　　A：紙拖鞋由哪幾個部分組成？（我是由哪幾個部分組成的？）

　　鞋底與鞋幫。

　　B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀察一下，試著說說組成我們的方式有哪些？）

　　C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺得我們該怎樣打扮最漂亮？你們更喜歡。）

　　生：我覺得……。

　　師：剛剛我們說的真好，對我們的新朋友進一步深入的了解了一下。

　　10、我們都是好朋友，我們一起來創造

　　A：制作要求：

　　（1）合腳。（請學生來試穿體驗，不可過大，也不可過小，引導學生提出以自己的腳為模型。）

　　師：我們的老朋友好久沒理它了，誰愿意來穿穿它？

　　生：我來……。

　　個別生試穿拖鞋，結合實際提出問題。

　　師：這位小朋友穿了你覺得怎樣？

　　生：不合腳。

　　師：那我們在做紙拖鞋時，怎樣做才會合自己的腳呢？

　　生：照自己的

　　（2）充分運用材料，制作大膽有創意。

　　B：合作創作

　　好朋友一起設計創作一雙紙拖鞋。

　　11、游戲：最佳拍檔

　　12、點評，提出希望

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