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中班美術染紙教案

時間:2023-03-09 13:21:06 美術教案 我要投稿

中班美術染紙教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術染紙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術染紙教案

中班美術染紙教案1

  一、設計意圖:

  中班幼兒的思維處于具體形象思維階段,在已有知識與經驗的基礎之上,幼兒能夠穩定地、有明確意圖地進行表現,用他們掌握的簡單形狀表現越來越多的事物、教師引導幼兒感知雪花的不同形狀,進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結構等,為接下來的創作雪花做鋪墊、本教案的設計主要是針對中班幼兒,所以我就重點從雪花的形狀入手,激發幼兒進行創作,畫出自己喜歡的雪花形狀、

  二、活動目標:

  1、認識雪花,知道雪花有六個花瓣,每個雪花的形狀都不一樣、(認知目標)2、喜歡自由地創作,感受用棉簽繪畫的樂趣、(情感目標)3、畫一個六個角的雪花圖案,在六個角上添畫、(技能目標)

  三、活動準備經驗準備:有過觀察雪花的'經歷,知道雪花的一些形狀、

  物質準備:白紙、水粉、棉簽、調色盤、PPT本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉,在叉的中間畫一條橫的直線,形成一個六個角的圖案,最后在六個角上添畫、

  四、組織形式集體教學

  五、活動過程:

  (一)謎語導入,激發興趣、

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一則謎語,你們猜一猜它到底描述的是什么?

  謎語:小小白花天上栽,一夜北風花盛開、千變萬變六個瓣,飄呀飄呀落下來、

  師:哪位小朋友第一個猜出來的?舉手告訴老師、

  師:那你能告訴老師,你從哪里猜出來它是小雪花的呀?

  幼:回答……師:老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的?

  幼:回答……(二)圖片展開,觀察雪花形狀、

  剛剛_小朋友們說了自己知道的雪花的形狀,老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片,我們一起來看一看它們的形狀、(出示PPT,讓幼兒自己觀察雪花圖片,說出它們的形狀特點、)原來雪花都是六瓣的,但是它有很多種形狀、老師告訴你們個秘密:世界上的小朋友長的都不一樣,雪花和你們一樣,每一朵雪花的形狀都與眾不同、

  (三)教師分段引導幼兒畫雪花的形狀、

  老師準備了一些棉簽和顏料,我們現在來畫一畫、

  1、強調雪花花瓣為六:

  教師專門拿一張紙,在中心位置上畫一朵花瓣、(雪花幾個瓣呀?六個——教師示范畫出六個瓣、)然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花、

  2、教師引導幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形、)陳老師心目中的雪花是這樣的,請問你們心目中的是什么樣子的?

  幼兒自由畫,教師巡回觀察與指導、

  3、欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創作想法;幼兒學會欣賞同伴的雪花作品、教師從造型、色彩、表現三方面對幼兒的雪花作品進行點評,鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花、

  六、活動延伸和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中

中班美術染紙教案2

  活動目標:

  1、了解宣紙吸水性強的特點,掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。

  2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

  3、在染紙活動中,感受染紙藝術的美妙。

  活動準備:

  1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒

  2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊

  3、幼兒穿好繪畫服

  4、歌曲《春天在哪里》

  活動過程:

  一、結合課件與背景音樂,創設情境,導入活動。

  1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?

  2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點?

  二、教師出示范畫,引導幼兒探索印染畫的制作過程。

  1、教師出示"七色花"花園范例,引導幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙特點。

  2、引導幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?

  3、請幼兒動手操作,探索制作"七色花"的.方法。

  4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時指導。

  三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)

  1、先把花形紙對折,然后再對折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。

  2、教師講解染紙時可能出現的問題。

  四、幼兒動手操作,共同裝扮一個大花園。

  1、幼兒操作,教師巡回指導。

  2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

  五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?

  六、活動延伸:我們把這個漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動室)。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術染紙教案3

  活動目標:

  1、 讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點,發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。

  2、 培養幼兒探索的精神。

  3、 鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  4、 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備:

  紙條若干,剪刀,膠水、抹布等。

  活動過程:

  一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作,發現紙圈的特點。

  1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙,談談這些紙有幾個面?

  2、制作紙圈通過示范,指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。

  3、看看這兩種紙圈各有幾個面?

  二、通過剪紙圈等操作活動,進一步幫助幼兒了解它有趣的特點。

  1、學習將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法,幼兒操作有講述,你們有什么新發現?

  --第一種變成兩個分開的圈;第二中變成一個大圈。

  2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈,并與同伴交流自己的發現。

  三、教師小結及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看,認真地想,去發現更多有趣的小秘密。

  活動反思:

  活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的'辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤,幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來,在玩樂中促進了幼兒基本動作的發展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達到我預期的效果。

中班美術染紙教案4

  1、了解染紙的由來和染紙過程、

  2、學會用不同的折紙方法和染色方法、

  3、樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣、

  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品、

  5、培養幼兒初步的創造能力、

  活動準備:

  1、已染好的紙、

  2、各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙、

  活動過程:

  一、教師出示各種染紙作品、

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧、

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談、

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢?那我們一起來制作吧、

  二、介紹材料和染紙的方法、

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙、宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強、盤子里是水粉顏料、還有棉棒,這些都是染紙需要的材料、

  2、講折紙方法:現在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案、今天主要學習對邊折和對角折、折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開、然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色、染好后將紙輕輕地打開,晾干即可、染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣、第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意、

  3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧、(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧、

  三、幼兒染紙、教師巡回指導、

  四、教師評價,比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的.,用的什么方法、

  今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒、下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽、

  五、隨音樂收拾材料、

  活動反思:

  這次活動是一節手工制作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案、同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望,開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法,在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力、因為染紙活動是有一定的技能技巧,于是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣、這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握、在實際的操作過程中還是出現了問題,特別是在最后展開時,可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞、但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心、教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育、

  本節課我已經上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂、

  小百科:染紙技術出現是為了美學與防蠹、延長紙張壽命的需要產生的、

中班美術染紙教案5

  活動目標:

  1.了解染紙的由來和染紙過程。

  2.學會用不同的折紙方法和染色方法。

  3.樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣。

  4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

  活動過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

  二、介紹材料和染紙的方法。

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。

  2、講折紙方法:現在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。

  3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧,

  三、幼兒染紙。教師巡回指導。

  四、教師評價

  比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽

  五、 隨音樂收拾材料。

  教學反思

  這次活動是一節手工制作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望,開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法,在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧,于是把紙的`角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題,特別是在最后展開時,可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。

  本節課我已經上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂。

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