感受都市風貌都市印象教案

　　教學目標：

　　知識與技能：了解明信片的構成要素、功能及其收藏價值，學習制作和設計剪貼風景明信片的基本方法。

　　過程與方法：在觀察中發現明信片的構成要素；在欣賞、比較、討論中激發興趣；在自主探究、教師示范的過程中學習風景明信片的制作和設計剪貼方法，并進行實踐創作。

　　情感態度與價值觀：學會欣賞風景明信片，感受其實用和審美價值，體驗制作和設計剪貼的樂趣，寄托祝愿，從而更加熱愛生活。

　　教學重點：風景明信片的制作。

　　教學難點：風景明信片建筑的剪貼設計。

　　教學準備：教師：圖片資料、投影儀、多媒體課件、明信片實物等。

　　學生：圖片資料、剪刀、水筆、彩色紙、雙面膠或膠水等。

　　教學過程：

　　內容

　　教師活動

　　學生活動

　　媒

　　體

　　設計意圖

　　導入

　　1、提問：同學們在逢年過節的時候是如何傳送祝福的？

　　2、展示老師收集不同年代的風景明信片

　　3、出示課題

　　學生自主發揮

　　學生欣賞

　　多

　　媒

　　體

　　課

　　件

　　通過欣賞不同年代的風景明信片，學生能夠認識到明信片的功能和建筑的日新月異，并且明白現代社會明信片依然具有一定的地位和價值。

　　新授

　　1、你已經知道明信片的哪些知識？

　　2、明信片的構成要素？

　　提示：

　　常見的明信片的設計規格是長15.2cm×寬10.4cm。其中0.4 cm為空白邊。

　　郵政編碼框的規格：0.8 cm×0.8 cm。空0.2 cm。

　　3、出示老師和同學制作的明信片

　　談談你的感受？（色彩搭配、制作過程）

　　學生介紹

　　分析、討論明信片的構成要素？

　　正面：郵政編碼、收信人、寄信人的姓名、地址、貼郵票處。

　　反面：美術作品或攝影作品

　　學生欣賞，分析

　　色彩搭配：對比色和類似色

　　制作過程：剪-貼-寫

　　多

　　媒

　　體

　　課

　　件

　　培養學生自主學習的能力。

　　分析圖片，引導學生明白明信片制作要規范。

　　分析比較圖片，，引導學生設計風景明信片時要注意建筑圖案的要點。

　　制作

　　1、創設情境，校慶30 周年

　　2、展示學生收集的校園圖片

　　提示：可以根據課前收集的校園建筑圖片資料概括出幾何形后根據圖片資料構圖進行剪貼。

　　3、教師示范

　　概括幾何形、剪貼幾何形、添畫細節（注意畫面的點線安排）、按格式要求填寫明信片正面的內容。

　　4、作業布置：

　　a、畫面要求：構圖飽滿、

　　富有創意、色彩搭配和諧

　　b、書寫要求： 字跡清晰（可用個性字體）、祝福語要充滿真情 、 書寫格式正確。

　　你即將離開母校，想對她說些什么？

　　交流收集的校園建筑圖片，用幾何形概括他的結構。

　　學生觀看

　　學生創作（4人一組）

　　明確任務

　　多

　　媒

　　體

　　課

　　件

　　引導學生寫好祝福語。

　　引導學生對建筑造型的理解。

　　鞏固學生對制作和設計剪貼風景明信片的理解。

　　評價

　　將完成的作品展示到展板上

　　教師總結

　　學生評選出優秀的作品，請同學來講述作品的構思，制作過程，朗讀正面的文字——《給母校的祝福》

　　學生作品

　　通過自評互評，體驗制作明信片的樂趣，寄托祝愿，從而更加熱愛生活。

　　拓展

　　展示同學設計的首日封

　　學生欣賞

　　課

　　件

　　啟發學生關注生活中的各種事物，加強學生對生活的熱愛。

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