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中班打擊樂器演奏《小看戲》教案（精選11篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班打擊樂器演奏《小看戲》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。
2、啟發(fā)幼兒傾聽“小鑼”的音色，教會(huì)幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂器。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來教你跳個(gè)舞》。
二、基本部分。
1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。
師：小朋友你們聽過這首樂曲嗎?還記得嗎?
師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》。)
2、教師再次彈奏樂曲，引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。
師：那請(qǐng)小朋友聽好音樂，整齊地打節(jié)奏!
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂器打擊樂曲。
①教師出示小鑼、鈸，介紹樂器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的中心等要領(lǐng)，幼兒集體做敲小鑼的模仿動(dòng)作。
師：今天朱老師還帶來了很多的樂器，請(qǐng)小朋友們看看。這些樂器應(yīng)該怎么用呢?
②幼兒分組討論。
師：拍手時(shí)用什么樂器來演奏?拍肩時(shí)用什么樂器來演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏?
注：全體幼兒做拍手動(dòng)作，教師在幼兒拍肩時(shí)，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師小結(jié)：這首樂曲來自中國東北一首有名的民間樂曲，它帶給我們的是一個(gè)很歡快的'樂曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。
4、幼兒進(jìn)行合作演奏。
①教師哼曲子，幼兒輪流演奏。
②幼兒拿已準(zhǔn)備好的打擊樂器，看教師指揮進(jìn)行演奏，并注意傾聽樂器聲的歡快與風(fēng)趣。
③交換樂器練習(xí)。
④請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
重點(diǎn)討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐牎⒔y(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”
三、結(jié)束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心，小結(jié)活動(dòng)情況，下課!
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞民間樂曲“小看戲”，感受樂曲中的樂器音色和歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動(dòng)作表示。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民樂和民族樂器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過民樂演奏
2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干
3、錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分幾種民族樂器的不同音色
活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng)編看戲動(dòng)作，表示對(duì)樂曲的感受
設(shè)計(jì)思路：
本學(xué)期，我園開展了“幼兒民俗教育活動(dòng)”園本課程的研討，而民間音樂是其中的一個(gè)分枝，它作為一種“母語文化”理應(yīng)讓小朋友從小就開始了解和學(xué)習(xí)，以此來培養(yǎng)幼兒的民族精神。
《小看戲》是一首東北民歌，樂曲主要由嗩吶、二胡和揚(yáng)琴三種民族樂器演奏，其歡快，熱鬧的曲調(diào)，能引起小朋友們的共鳴。本活動(dòng)通過讓小朋友在傾聽和自由探索中讓小朋友嘗試區(qū)分出不同樂器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)小朋友對(duì)民族樂器的興趣；繼而通過感受和創(chuàng)作表示，讓小朋友體驗(yàn)樂曲的情緒，在培養(yǎng)小朋友發(fā)明能力的同時(shí)，初步體驗(yàn)民間音樂的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)流程：
欣賞樂曲——自由探索——感受體驗(yàn)——發(fā)明表示
活動(dòng)過程：
一、欣賞樂曲
1、“小朋友，你們?cè)谑裁吹胤铰犨^民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請(qǐng)大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲
3、提問：“樂曲好聽嗎？找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的？”——幼兒自由講述樂器名稱
二、自由探索
1、“剛才，到底誰說對(duì)了呢？就請(qǐng)小朋友自身一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的。”
——幼兒自由探索[放前景音樂]
2、“這首民樂，到底用的是哪些樂器呢？”——幼兒講述
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂器的音色]
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的。”
三、感受體驗(yàn)
1、幼兒完整欣賞樂曲
提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的`？”（歡快熱鬧、活潑等）
2、老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《小看戲》，什么叫看戲？”
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《小看戲》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導(dǎo)幼兒，人們是怎么看戲的？看戲時(shí)會(huì)有些什么表情？等]
四、發(fā)明表示
1、“讓我們一起看戲去——”
——幼兒聽樂曲，創(chuàng)編看戲時(shí)的動(dòng)作
2、“剛才，我看到xxx小朋友看戲時(shí)特別帶勁，我們請(qǐng)她扮演給我們大家看。”——請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范扮演，集體學(xué)動(dòng)作
（“誰還有不同的看戲動(dòng)作？”引導(dǎo)幼兒與眾不同的表示）
3、集體聽樂曲完整表示
五、復(fù)習(xí)民間游戲《打花巴掌》
能愉快地、完整地聽音樂做游戲，體驗(yàn)友好交往的快樂。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。
2.樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖：老鼠看戲。
2.幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過程
1.看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？
（2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢？（擴(kuò)散）小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的話？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三
（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰卻在臺(tái)下打呼嚕？
老鼠們會(huì)奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）
（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的`感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。
（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
（2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？
：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！
2.按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
（1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì)"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3.欣賞兒歌。
4.鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。
（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。
六、活動(dòng)建議可在語言區(qū)中掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲
鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。
臺(tái)上正演"小紅帽"，臺(tái)下是誰打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
１、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。
２、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的.情緒。
３、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；教學(xué)前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
教學(xué)建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論："我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐牎⒔y(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？"8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 5
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都愛看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場戲，過后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.出示生字、詞
鏗鏘顰婀娜蜃樓屏住
2.讀“預(yù)習(xí)提示”回答下列問題：
①本文描寫了什么？
明確：描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場面。
教師補(bǔ)充：京劇堪稱國粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式，精湛的技藝，達(dá)到了我國戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。為此，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國度感到驕傲、自豪。
②作者創(chuàng)作此文的目的是什么？
明確：贊美我們社會(huì)主義國家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。
三、閱讀、探究
（一）教師范讀全文
要求學(xué)生：
1.畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。
2.畫出揭示本文中心的句子。
集體明確后，板書
（二）引導(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”，以此強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵詞句的含義”。
明確：“漲”是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲，呈漸變的狀態(tài)。“膨脹”則有激蕩起伏之勢，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。
（三）找學(xué)生讀課文1、2段，要求其余學(xué)生用一個(gè)詞概括出場內(nèi)外的氣氛。
明確：“靜靜的”。
（四）思考討論：
為什么突出“暑氣并沒有收斂”，公園和劇場“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場“人擠得非常滿”？
明確：突出“暑氣并沒有收斂”，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭相觀看梅蘭芳演戲，說明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。
強(qiáng)調(diào)公園和劇場“是靜靜的”，渲染演出之前的氣氛，是為了說明觀眾靜候演出開始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的`渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場就成了藝術(shù)的圣殿。
強(qiáng)調(diào)劇場里“人擠得非常滿”，是為了說明廣大群眾衷心喜愛梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。
（五）速讀第三段
要求：
1.畫出兩個(gè)比喻句。
2.畫出介紹劇情的句子。
討論兩個(gè)比喻句的作用。
明確：“蜃樓”、“彩霞”兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。
思考討論：本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫得詳細(xì)，還是簡略？為什么？
明確：寫得簡略。因?yàn)楸疚牡闹行氖琴澝牢覀兩鐣?huì)主義國家里熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家。《穆桂英掛帥》的具體劇情與這個(gè)中心意思關(guān)系不大，所以寫得十分概括，免得沖淡了中心。由此，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。
（六）畫出表現(xiàn)女主角上場時(shí)觀眾情緒變化的詞句，畫出描寫女主角歌聲的詞句。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)并積累有關(guān)生字新詞，流利而有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分
（2）理解課文內(nèi)容，揣摩表達(dá)順序
（3）緊扣重點(diǎn)詞句，在美讀與品析中感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛
（4）了解京劇藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇等傳統(tǒng)民族藝術(shù)的熱愛之情。
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
在美讀中，緊扣重點(diǎn)詞句、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，并聯(lián)系上下文感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛
三、課前準(zhǔn)備：
查閱梅蘭芳的生平資料（文字、圖片、視頻）
四、教學(xué)用具：
PPT、視頻
五、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
三課時(shí)
六、學(xué)習(xí)過程：
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四---六自然段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛
學(xué)習(xí)方法：1、美讀法，2、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)品析詞句學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
大幕已經(jīng)拉開，女主角即將出場，那么他的表演究竟會(huì)給你怎樣的感受呢？請(qǐng)以自己喜歡的方式朗讀4—5自然段，和同桌交流自己的讀后感受。
二、師生交流讀后感受。
三、品、讀“觀眾的反應(yīng)”。
1、過渡：觀眾看了他的表演后的又有怎樣的反應(yīng)呢？
2、【PPT】要求：①默讀這兩個(gè)自然段，按女主角出場、表演中途和高潮的順序，用橫線分別勾畫表現(xiàn)觀眾反應(yīng)的語句。②選擇自己認(rèn)為寫得好的一個(gè)句子，在書的空白處寫下你的朗讀體會(huì)。
3、【PPT】出示品析示例：
①“這個(gè)平靜的海面，陡然卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。”（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把觀眾看到女主角時(shí)響起的熱烈掌聲比作雷鳴，我體會(huì)到觀眾們對(duì)女主角的認(rèn)可和喜愛。）
②提示：除了運(yùn)用修辭手法的句子外，文中準(zhǔn)確的`動(dòng)詞也可以進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì)。
4、師生交流并指導(dǎo)朗讀。【相機(jī)板書：喜愛、折服】
四、品讀“女主角精彩的演唱”。
【PPT】過渡：究竟是一個(gè)怎樣的演唱竟讓觀眾們?nèi)绨V如醉，到了著魔的地步呢？請(qǐng)同學(xué)們默看第四自然段，用“”勾畫出文中描寫女主角表演的語句。
1、交流并全班齊讀勾畫的語句。（2句）
2、品析語言。
（一）過渡：作者是怎樣具體描寫女主角精彩的演唱的呢？首先讓我們來學(xué)習(xí)描寫女主角表演的第一句：【PPT】“開始唱了，那圓潤的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘。”
①指名朗讀，其余同學(xué)思考：這句話中作者運(yùn)用了兩組反義詞，你能找出來嗎？請(qǐng)問作者這樣寫你覺得矛盾嗎？為什么？
②師生交流并指導(dǎo)朗讀。
明確：不矛盾，這表明女主角的唱腔富于變化。【板書：唱腔】
③全班齊讀。
接下來，老師想請(qǐng)一位朗讀高手來讀一讀描寫女主角表演的第二句，誰是朗讀高手呢？【PPT】“唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優(yōu)雅的‘水袖’中，從婀娜的身段中，一粒一粒的滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。”
▲從“唱詞像珠子”你體會(huì)到什么？明確：聲音清亮圓潤。
▲品味“濺”：誰能說說“濺”是什么意思？從這個(gè)“濺到空中”你又體會(huì)到什么？教師適時(shí)引導(dǎo)分析并朗讀：
①聯(lián)系生活實(shí)例理解“濺“的意思。
明確：濺就是液體受沖擊向四外飛射。如：小孩用力踩水，頓時(shí)水花四濺。②文中作者用“濺到空中”來形容女主角的唱詞，是要表現(xiàn)什么呢？明確：表現(xiàn)女主角演唱時(shí)聲音鏗鏘有力。21教育名師原創(chuàng)作品
▲品味“一粒一粒”“滴”。
思考：這句話中作者說“唱詞像珠子似的。一粒一粒的滾下來，滴在地上”你體會(huì)到什么？
A、男女生分別朗讀原句和改句。
B、教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)去分析并指導(dǎo)朗讀：
①生活中我們常用“一粒一粒”、“滴”來形容什么？明確：“一粒一粒”是用來形容很細(xì)小的東西，如一粒米、一粒沙、一粒灰塵等，而“滴”字，在生活中，我們通常說水滴、淚滴、雨滴等，它們也比較較細(xì)小。
②珠子“一粒一粒”的“滴在地上”給你什么感覺？明確：“滴在地上”說明珠子落下時(shí)很輕柔。
③作者用“滴在地上”是來形容珠子的嗎？從中你又體會(huì)到什么呢？明確：文中是用來形容唱詞的。從而可見女主角當(dāng)時(shí)唱歌時(shí)聲音很輕柔。
（4）品析“滾下來”
教師預(yù)設(shè)：這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生而言體會(huì)起來，可能不是很容易，因而教師可繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)去作相應(yīng)引導(dǎo)。
【PPT】依次出示：
①這句話中，作者是用“滾”來形容什么的？
②作者說它是從什么地方滾下來的呢？請(qǐng)從文中找到原句讀一讀，并用自己的語言概括。
③作者說唱詞從從女主角的表情中、服飾中、動(dòng)作中、身段中滾下來，你又體會(huì)到什么呢？輔助理解：教師可相機(jī)讓學(xué)生模仿珠子從講臺(tái)上“滾下”的情形。【相機(jī)板書：表情、服飾、動(dòng)作、身段】
3、討論交流：在具體的品讀完這部分后，你對(duì)女主角的表演有個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)呢？【板書：技藝高超】
4、以指名和齊讀的方式再次感受女主角精彩的表演。
5、讀中學(xué)寫。
A、師問：【PPT】為了具體展現(xiàn)女主角演唱時(shí)聲音的圓潤、柔和、鏗鏘，作者使用了哪些方法呢？
B、交流并【板書：比喻排比動(dòng)詞】
C、【PPT】小試牛刀：
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文，作者用“山崩地裂”來比喻大潮來臨時(shí)巨大的聲響；在《聽泉》一文中，作者用“小提琴、琵琶、大提琴、銅管齊鳴”來比喻他夜宿慶云寺時(shí)聽到的各種泉聲，今天在《看戲》一文中，作者又用“珠子”滾下，滴落、濺起來巧妙的比喻女主角演唱時(shí)聲音的圓潤、柔和、鏗鏘。那么，同學(xué)們，你是否也能模仿這些優(yōu)秀的作家一樣，調(diào)動(dòng)你的想象，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、比喻、排比等方法來描寫你聽到過的一種聲音呢？例如下暴雨的聲音、打雷的聲音、刮大風(fēng)的聲音、放學(xué)時(shí)教室的喧鬧聲等，讓我們也能有身臨其境之感！
D、【展示臺(tái)出示】學(xué)生創(chuàng)作并交流并展示部分優(yōu)秀作品。
F、【PPT】名家作品片段欣賞。魯彥—《聽潮》
五、教師小結(jié)并過渡：課題是“看戲”，作者為什么要用那么多的篇幅來描寫觀眾的反應(yīng)呢？同學(xué)們，這位技藝高超，讓觀眾折服藝術(shù)家是誰呢？讓我們齊聲誦讀第六自然段。【板書：側(cè)面烘托】
六、教師總結(jié)全文：
【PPT】梅蘭芳先生一生上演的劇目數(shù)以百計(jì)，在他不斷繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，也不斷創(chuàng)新并形成了鼎鼎有名的梅派風(fēng)格，成為中國京劇上的光輝典范。所以哪怕已是66歲的老人，在表演《穆桂英掛帥》時(shí)，依然步法嚴(yán)整、姿態(tài)優(yōu)雅。這不能不說是一個(gè)奇跡！
讓我們懷著對(duì)梅蘭芳大師的崇敬之情，把最熱烈的掌聲送給這位德藝雙馨的表演大師！
同學(xué)們，也許我們還不了解京劇，但請(qǐng)大家記住，京劇是我們中國的名片，是中國的國粹，值得每位中國人去喜愛、學(xué)習(xí)與尊重！。相機(jī)板書：崇敬尊重
七、拓展：繼續(xù)搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，分小組辦一份以“國粹---京劇”為主題的手抄報(bào)。
八、自由試背課文第四自然段。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)小鑼的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型，為樂曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。
3.知道既要注意看指揮手勢，又要認(rèn)真傾聽音樂，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄音機(jī)，《小看戲》音樂磁帶。
2.值日生在教師指導(dǎo)下，排好座位并擺放好鈴鼓、串鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器。
3.幼兒坐成馬蹄型隊(duì)形。
活動(dòng)過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂、觀看舞蹈.感受東北音樂風(fēng)格。
★幼兒邊聽音樂，邊看教師舞蹈表演。
2.幼兒在教師語言啟發(fā)與引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
★幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。
教師：請(qǐng)你們跟著音樂拍出它的節(jié)奏。(教師將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型畫出節(jié)奏譜，逐一出示。)
★教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂練習(xí)。當(dāng)節(jié)奏型變化時(shí)，教師要提前給予語言提示。
★教師引導(dǎo)幼兒將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。
教師：其實(shí)，除了拍手還可以拍身體的其他地方。現(xiàn)在我們就來試一試。不同的節(jié)奏，我們就拍身體的不同部位。
3.教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
★教師分配各小組分別做某種固定的動(dòng)作。教師放慢速度唱曲譜，同時(shí)面向不同小組做不同動(dòng)作，幼兒嘗試對(duì)教師身體動(dòng)作的暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
★教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒迅速準(zhǔn)確地做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
★教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒擔(dān)任指揮，集體按同一方案練習(xí)。
4.教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案并進(jìn)行樂器演奏。
★根據(jù)身體動(dòng)作，幼兒為樂曲配器。
教師：我們今天有哪些樂器?拍手動(dòng)作可以用什么樂器?拍肩呢?拍腿呢?拍手、跺腳用哪些樂器?
★幼兒手持樂器看教師指揮演奏。演奏結(jié)束后，教師幫助幼兒反思如何才能演奏整，齊、合拍。
教師：你們覺得剛才演奏得整齊嗎?你們?cè)趺醋觯拍苎葑嗟谜R、好聽?
5.幼兒發(fā)展練習(xí)。
★幼兒自由交換樂器演奏。教師提醒幼兒使用打擊樂器必須輕拿輕放。
6.組織幼兒收放樂器。
活動(dòng)建議：
★教學(xué)變式：①活動(dòng)中交換樂器的次數(shù)可視班級(jí)幼兒興趣及常規(guī)情況而定。如果時(shí)間不允許，也可以省略這個(gè)環(huán)節(jié)，在下次活動(dòng)中進(jìn)行交換樂器演奏。②如果班級(jí)幼兒有識(shí)別圖譜的基礎(chǔ)，教師可以根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”畫出圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)身體動(dòng)作，進(jìn)行打擊樂配器與演奏活動(dòng)。③在活動(dòng)中教師幫助幼兒反思自己的'學(xué)習(xí)方法，目的是使幼兒自己認(rèn)識(shí)到看指揮、認(rèn)真傾聽音樂是演奏活動(dòng)的必備條件。
如果幼兒回答不出，教師可以進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中體驗(yàn)，讓幼兒明白看指揮和傾聽音樂的重要性。
★活動(dòng)延伸：可在下次打擊樂活動(dòng)中復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒改變指揮演奏；并可用此音樂讓幼兒學(xué)習(xí)東北民間舞甩動(dòng)手帕的手腕動(dòng)作。
★區(qū)角活動(dòng)：在音樂角中提供打擊樂器和音樂，讓幼兒進(jìn)行舞蹈或打擊樂器演奏活動(dòng)。
[配器建議]
拍手：鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。
拍肩：小鑼。
拍手、跺腳：編制上的全部樂器。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力。
3.培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、理解兒歌內(nèi)容
1、出示圖一.提問：①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日
②鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢?
③小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說什么祝賀的'話呢?
2.出示圖二，圖三.提問：
①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.
②忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的?
這時(shí)老鼠們會(huì)說什么呢?
③老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?(圖三)
⒊出示圖四
①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?
②從哪里可以看出它們又急又怕呢?
③邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌
1、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.
2、共同編兒歌，并大聲朗誦
三.嘗試演唱歌曲
1、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
2.幼兒大聲演唱.
四、游戲活動(dòng)
交待游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)小鑼的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、能根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型為樂曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。
3、知道既要注意看指揮手勢，又要認(rèn)真傾聽音樂，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.值日生在教師指導(dǎo)下排好座位并擺放好鈴鼓、圓舞板、小鑼等打擊樂器。
2.幼兒坐成馬蹄形隊(duì)形。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂、觀察舞蹈表演，感受東北音樂的風(fēng)格。
幼兒邊聽音樂邊看教師表演舞蹈。
二、幼兒在教師語言的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
1.幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。
2.教師：請(qǐng)你們跟著音樂拍手，拍出它的節(jié)奏。
3.教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的'節(jié)奏型畫出節(jié)奏譜。
4.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂練習(xí)剛才幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型。當(dāng)節(jié)奏型變化時(shí)，教師要提前給予語言提示。
5.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做相應(yīng)的身體動(dòng)作和語言伴奏。
教師：小鑼的聲音是什么樣的？其實(shí)，小鑼還可以用嘴巴發(fā)出的聲音來代替，我們?cè)囋囘吪氖诌呌米彀桶l(fā)出小鑼的聲音。
6.教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立做身體動(dòng)作和語音節(jié)奏。
教師：現(xiàn)在，我不做了，你們自己聽著音樂做動(dòng)作，可以嗎？需要我?guī)椭鷨幔拷處熥鐾旰螅處熞龑?dǎo)幼兒反思：能完全做出來嗎？需要老師的幫助嗎？如果想要老師幫助，可以跟老師說。
三、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
1.教師安排個(gè)小組分別做某種固定的動(dòng)作。教師放慢速度唱曲譜，同時(shí)面向小組做不同動(dòng)作，幼兒嘗試對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
2.教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒迅速、準(zhǔn)確的做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
3.教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒擔(dān)任指揮，集體按某一方案練習(xí)。
四、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案，并進(jìn)行樂器演奏。
1.幼兒根據(jù)身體動(dòng)作為樂曲配器。
教師：我們今天有哪些樂器演奏？拍手動(dòng)作可以用什么樂器？拍手用什么樂器呢？拍手和跺腳用哪些樂器演奏呢？
2.幼兒手持樂器看教師指揮演奏。演奏結(jié)束后，教師幫助幼兒反思如何才能演奏的整齊、合拍。
教師：你們覺得剛才演奏的整齊嗎？你們?cè)趺醋霾拍苎葑嗟恼R、好聽呢？
五、幼兒發(fā)展練習(xí)。
幼兒自由交換樂器演奏。教師提醒幼兒使用打擊樂器時(shí)必須輕拿輕放。
六、組織幼兒收放樂器。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1--5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1--5當(dāng)做藍(lán)票）。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干。
活動(dòng)過程：
一、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)、、、、、、有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位、、、、、、"一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說了說為什么坐在這里，手中拿的`是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場表演（VCD）。活動(dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。
中班打擊樂器演奏《小看戲》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事了解大熊貓的特征。學(xué)習(xí)說短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。
2、在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具機(jī)器狗、大熊貓，大狗熊的圖片、各種小動(dòng)物的胸飾。
活動(dòng)過程：
一、初步理解故事內(nèi)容。
1、出示玩具機(jī)器狗：小朋友，這是誰？
機(jī)器狗開了一家戲院，動(dòng)物們都要來看戲，那么今天它會(huì)請(qǐng)誰來看戲呢？（請(qǐng)你猜一猜）
2、機(jī)器狗到底請(qǐng)的是誰呢，看：是誰啊？（大熊貓）
請(qǐng)你說說大熊貓長什么樣？（“黑黑的'眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。）
噢，今天機(jī)器狗要請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來看戲，其它的動(dòng)物請(qǐng)明天來。
3、可是還有一個(gè)動(dòng)物它今天也想來看戲，瞧，它來了，是誰啊？（大狗熊）
（1）為什么今天大狗熊會(huì)來看戲，我們來聽一聽它是怎么說的：“大熊貓的名字里有個(gè)熊，我的名字里也有個(gè)熊，我今天能看戲嗎？”
（2）你們猜一猜，今天機(jī)器狗會(huì)讓大狗熊進(jìn)去看戲嗎？
我們來聽一聽機(jī)器狗是怎么說的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓，你是熊，不是大熊貓，請(qǐng)你明天來吧”。
二、游戲：《動(dòng)物看戲》
1、第二天到了，動(dòng)物們都來了，機(jī)器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”
2、瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機(jī)器狗）
（1）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友，你就來扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？
（2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來說。
3、出示弓形圈：小動(dòng)物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會(huì)很擠，現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去，要聽清楚我的要求，才能進(jìn)去。
（1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）
（2）尾巴象剪刀的（燕子）
（3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）
（4）走起路來一蹦一跳的（青蛙、小兔）
（5）鼻子長長的動(dòng)物（大象）
（6）會(huì)爬樹的動(dòng)物（猴子、小貓）
（7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）
（8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊）
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