幼兒園與美術的教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園與美術的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園與美術的教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力。加強幼兒語言表達能力。

　　活動淮備：

　　1、設計系列動畫教學軟件。

　　2、下載各種汽車的圖處片。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

一、導入活動、引起興趣。

　　律動：“我是汽車小司機”入場。

二、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。

　　1、幼兒開機。

　　2、師聯機展示各種汽車的圖片。

　　3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

　　4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。

三、交代要求，幼兒作畫。

　　1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

　　2、師講述繪畫的`要求：

　　a、設計一幅完善的交通工具。

　　b、注意畫面的構圖色彩搭配。

　　3、師巡視并指導幼兒作畫。

四、評價作品。

　　1、幼兒相互討論，交流作品

　　2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。

　　3、師小結活動

　　4、正確關機

幼兒園與美術的教案2

　　活動目標

　　1.體驗吹畫的樂趣。

　　2.通過實踐探索吹畫的方法，培養幼兒獨自創作的能力。

　　活動過程

　　一、導入：小朋友，老師今天帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步了解，欣賞吹畫）

　　二、活動過程

　　1.提問：小朋友從畫里都看到了什么呀？看到這些畫有什么感覺的？（什么地方美？美在哪里？能說出來么？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢？還有什么不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什么方法畫的呢？吹出來的？用什么吹的呢？

　　答：電風扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹

　　師：剛剛小朋友說了這么多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師準備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎？不過想要吹動顏料我們應該多沾點顏料才行。誰愿意來試試？

　　下面老師請一為小朋友上來吹畫（教師引導幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）

　　4.出示一幅作品《小刺猬》

　　師：小朋友說說這幅畫怎么吹出來的？先用棉簽畫個半圓，再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（復習吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹干樹枝吹好后要等一下，等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊，要多點些花。

　　三、幼兒自己創作畫

　　四、展示作品

　　活動反思

　　在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的'活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的臟。

幼兒園與美術的教案3

　　有趣的螃蟹

　　活動目標：

　　１．學習用手指印畫螃蟹，激發幼兒的創作興趣。

　　２．再用棉簽沾顏料添畫各種動態的螃蟹。

　　３．結合畫面學習講述情節簡單的故事。

　　活動準備：

　　１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

　　２．《螃蟹歌》。

　　活動過程：

　　１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

　　（1）幼兒聽音樂做動作。

　　（2）教師示范做動作，加強對螃蟹的理解。

　　（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　（4）請你來學學螃蟹走路的.樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

　　２．教師出示范畫并講解示范。

　　（1）結合畫面講述故事內容。

　　（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。

　　（4）最后添畫。

　　３．幼兒作畫，教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒

　　的興趣和創造性。

　　（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　活動延伸：請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

幼兒園與美術的教案4

　　活動目標：

　　1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

　　2.把分開的心形圖畫粘貼起來，3.用感恩的心情去體驗樂趣

　　活動準備：

　　1.收集有關清潔工的錄相。

　　2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

　　3.歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　1、導入："小朋友，現在我們先來看一段錄相"

　　"錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?"

　　幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

　　師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?

　　幼：很臟，垃圾很多

　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

　　幼：花、賀卡

　　2.示范、講解做賀卡的方法

　　師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的.時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

　　3.制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》

　　4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

幼兒園與美術的教案5

　　活動目標：

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、觀察牙齒形狀的不同。

　　3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。

　　4、學習正確的刷牙方法。

　　5、認識牙齒保健的方法。

　　6、培養幼兒良好的生活自理能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖

　　2、牙齒模型

　　3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)

　　活動過程：

　　1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。

　　老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

　　2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

　　(1)根據故事內容與幼兒討論。

　　老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎么辦呢?

　　(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。

　　3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

　　(1)老師：有蛀牙了會怎樣?

　　(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。

　　老師：看看牙齒的排列及形狀。

　　老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

　　老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

　　(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

　　(3)老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

　　4、介紹刷牙的注意事項。

　　(1)拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材質。

　　③牙刷的新舊。(使用時間)

　　(2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

　　(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

　　(4)拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

　　5、幼兒進行操作練習。

　　(幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。)

　　老師：養成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

　　活動準備：

　　關于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出牙齒課題。

　　小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。

　　二、認識牙齒的結構、功能及生長特點。

　　1、觀察牙齒，數數有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數數對方有多少顆牙齒?

　　教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2、仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。

　　師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

　　3、給牙齒起名字。

　　小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　　4、介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?

　　請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　三、認識到齲齒的危害。

　　1、通過故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

　　2、找齲齒。

　　兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。

　　3、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　(1)發給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

　　(2)回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)

　　(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。

　　1、討論保護牙齒的方法。

　　師：我們平時要怎樣保護牙齒呢?

　　教師小結：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的'臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

　　2、請個別幼兒示范平時刷牙的方法。

　　3、教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　教師小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

【活動目標】

　　1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

　　【活動重難點】

　　重點：知道如何保護牙齒。

　　難點：知道為什么會蛀牙。

　　【活動準備】

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，激發幼兒興趣。

　　謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

　　2、引導幼兒認識牙齒的構造。

　　①幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

　　的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

　　②教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3、了解蛀牙產生的原因。

　　①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

　　②討論：“怎么會有洞洞的?”

　　③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

　　④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

　　教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

　　⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　⑥教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

　　漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

　　4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢?”

　　5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　①早晚刷牙，進食后漱口。

　　②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　③定期檢查牙齒。

　　6、學習正確的刷牙方法。

　　①請小朋友說說做做。

　　②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　③幼兒跟教師一起做。

　　活動名稱：天天刷牙好

　　活動形式：分組

　　活動目標：

　　1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。

　　活動流程：

　　一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

幼兒園與美術的教案6

　　活動目標

　　1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

　　2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

　　3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的`刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

　　活動準備

　　1、動畫片-滑雪

　　2、圖片-雪景

　　3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

　　活動過程

　　一、欣賞動畫片-滑雪

　　1、提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?

　　你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

　　我們以前用什么形式來表現過雪?

　　(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

　　2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。

　　3、教師示范講解紙團印畫的方法：

　　撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

　　4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?

　　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　二、觀看圖片

　　讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

　　三、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

　　2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

　　四、作品展示評價

　　將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

幼兒園與美術的教案7

　　一、設計意圖：

　　秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現和表達?于是我設計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關葉子的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術等領域獲得發展。我和孩子們上網搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發現了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創作的集體教學活動。

　　二、活動目標：

　　1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現物體的主要形象特征。

　　2、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　三、活動準備：

　　1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。

　　2、背景音樂《小葉子》。

　　四、活動過程：

　　1、創設氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。

　　2、教師講解，簡單示范操作要求。

　　(1)裝飾葉子

　　教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。

　　要點提示：每個區域內可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規律、效果。每個相鄰區域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!

　　(2)葉子拼貼畫

　　告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。

　　要點提示：鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現物體的主要特征。

　　(3)印葉子

　　方法1、葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫;

　　方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。

　　要點提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。

　　五、活動反思：

　　幼兒是天生的美術家，新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性的發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的創作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的`元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構思，達到了我預期的目標。運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術創作的一種形式。經過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現手法。總體看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態應該和他們前期經驗得到了豐富、創作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。

幼兒園與美術的教案8

　　管子大變身

　　活動目標：

　　1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點。

　　2．利用各種方法大膽的對管子進行造型并愿意和同伴交流自己關于管子造型的想法。

　　3．通過合作管子造型，感受管子多變的.空間構造，體驗合作和管子造型的樂趣。

　　活動準備：

　　伸縮下水管若干。

　　活動過程：

　　一、引出話題，重現相關經驗。

　　出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？

　　二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。

　　1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？

　　2．提升孩子玩管子的經驗，總結管子的特性。

　　3．引導幼兒聯想生活中類似管子特性的事物，加深對管子特性的認識。

　　三、幼兒大膽對管子進行造型并能和同伴交流自己關于管子造型的想法。

　　1．幼兒自由對管子進行造型，教師觀察。

　　2．請個別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。

　　3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。

　　四、通過小組合作的方式，鼓勵幼兒大膽的對管子進行合作造型。

　　1．講解合作搭管子的要求。

　　2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。

　　3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。

　　五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進行游戲，體驗管子造型和游戲的樂趣。

　　延伸活動：

　　可以將管子投放到建構區，讓管子和其他建構材料一起搭建，也可將管子投放到科學區，繼續探索管子的聲音及特性，并做相關的觀察記錄。

幼兒園與美術的教案9

　　活動目的：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學流程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的`喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

幼兒園與美術的教案10

　　中班美術活動：折紙——魚

　　活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據畫面進行簡單表述。活動準備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

　　活動重點：折出小魚，豐富畫面。

　　活動難點：根據自己的畫面大膽講述。

　　活動過程：

　　1.看課件：海底世界。

　　2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。

　　3.出示示范畫。

　　4.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內容。

　　幼兒操作活動中的精彩場面：

　　鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現出來。

　　鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環節充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創作中大膽創新涂色能力和動手能力不斷提高。

　　作品展示：

　　從作品展示中體現了幼兒在藝術活動中的`創造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

　　幼兒作品評價：

　　本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

　　5.口語表達是否較完整。

　　活動反思：

　　本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創意，各具風格，為幼兒提供了自己表現，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發現，活動中存在著一些不足：個別幼

　　兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）

　　總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

幼兒園與美術的教案11

　　設計意圖

　　房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗，也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經驗和現實興趣、認知體驗與創意表現進行整合，引發幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現。

　　為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構“特別”的概念，并以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子，既關注幼兒經驗的提升，又將創意與幼兒生活對接。

　　活動目標

　　1.感受房子造型的獨特創意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

　　2.體驗借助局部鏤空表現房子的樂趣。

　　活動準備

　　剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

　　活動過程

　　一、看看說說，感受房子的與眾不同。

　　1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？

　　2.老師發現了一些特別的.房子，有哪些？（大象房、汽車房……）

　　3.你最喜歡哪一款房子？為什么？它可能有什么特別的功能？

　　4. 教師小結：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創意成房子，造型很獨特。

　　二、交流討論，感知用炫彩棒創意車子的方法。

　　（一）交流房子創意

　　1．你們想不想也來設計一款有趣的房子呢？它有什么特別的造型和功能呢?

　　2．出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢？

　　（二）感知炫彩棒作畫的方法

　　1．介紹作畫工具

　　2．梳理步驟和要求

　　三、大膽創作，體驗創意作畫的樂趣。

　　1．幼兒自由創作、教師巡回指導。

　　2．鼓勵孩子描述設計的是什么房子，有什么特別的功能。

　　四、展示作品，分享大家的創意。

　　1．請小朋友上前交流分享。

　　2．進一步感受獨特創意的房子。

　　五、延伸活動。

　　將紙盒、積木等材料投放于區域，請幼兒繼續展開立體的房子創作。

幼兒園與美術的教案12

　　重點難點

　　分組合作描畫不同人體動態。

　　活動過程

　　1．欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣

　　小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張特別的畫？

　　2．游戲《木頭人》

　　交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發標志）男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

　　3．教師示范

　　小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。

　　4．討論

　　請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

　　5．幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫

　　6．游戲《找信》

　　每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的'藝術表現方式，激發幼兒創作的欲望。

　　7．幼兒自由創作

　　運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

　　8．欣賞作品

　　請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。

　　9．結束部分

　　歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

　　活動目標

　　在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

　　使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　活動準備

　　音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

幼兒園與美術的教案13

　　我喜歡的花瓶

　　活動目標：

　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

　　2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

　　3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

　　2、各種花瓶圖片或實物。

　　3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

　　活動過程：

　　1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

　　教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎？(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

　　2、欣賞不同造型的花瓶。

　　(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？(引導幼兒先從整體上來講)

　　(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣？每個花瓶的獨特之處又在哪里呢？

　　(3)小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的

　　欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

　　3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

　　(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

　　(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶？除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾？

　　4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

　　要點提示

　　1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的`手法更能突顯作品中的花瓶)

　　2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

　　3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

　　5、展示作品，師幼互評。

　　教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特？獨特在哪里？

幼兒園與美術的教案14

　　制作小裙子

　　活動目標：

　　1.了解芭蕾舞裙的基本樣式，能根據步驟圖順序制作裙子。

　　2.愿意大膽設計芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。

　　3.喜歡參與剪紙活動，并體驗圖示在剪紙活動中的作用。

　　活動準備：

　　1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份

　　2.剪刀、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　師：今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）

　　師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。

　　師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎？

　　二、出示部分圖示：

　　師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現了一些錯誤，我們一起來重新按順序排一排。

　　師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個圖示來練習一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來。

　　三、幼兒第一次嘗試制作方法。

　　1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

　　2.再尋找沒有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。

　　3.教師重點提醒：（1）繪畫的`圖案不要靠太緊、不能畫太小。（2）中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。

　　四、幼兒第二次制作、教師巡回指導

　　教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

　　師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子。花紋也可以設計的和第一次不同。

　　五、展示作品。

　　師：我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。

　　教師請幼兒來講評一下，色彩的搭配（漸變色、對比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

　　師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。

幼兒園與美術的教案15

　　帆船運動

　　活動目標

　　1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。

　　3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　了解有關帆船比賽的知識。

　　2.材料準備

　　①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

　　一、情境導入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

　　指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的.？你還發現了什么？

　　二、探索發現

　　1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。

　　指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

　　2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

　　指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方法。

　　指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創作表現

　　1.。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。

　　指導語：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。

　　3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

　　五、結束活動

　　引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

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