小班美術教案

時間：2024-07-12 17:29:45 美術教案我要投稿

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（集合）小班美術教案15篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（集合）小班美術教案15篇

小班美術教案1

　　活動目標：

　　1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2.會畫出半圓形的切片西瓜。

　　3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒有切的西瓜）

　　二、播放課件，教師演示切西瓜。

　　將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

　　（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

　　（3）師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）

　　（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

　　（5）師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

　　（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）

　　3.教師小結：

　　小朋友們說的.很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）

　　三、講解示范。

　　1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）

　　四、提出繪畫要求。

　　1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　六、展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）

　　2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

　　小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時始傳入中國。

小班美術教案2

　　作品分析

　　《綱要》中指出：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《快樂的紅、黃、藍》，旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知；同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”游戲活動相結合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。

　　幼兒分析

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，本次活動設計根據小班幼兒活潑好動、喜歡游戲的特點，以魔術的形式導入，并貫穿于整個活動過程中，使活動游戲化，生活化，深受幼兒喜愛；教師以變魔術為線索貫穿活動，為幼兒創設了寬松愉快的學習環境，做到了玩中學，學中玩，寓教于樂。

　　設計思路

　　整個活動中，一是寓教于樂，以變魔術為主線激發興趣、解決重點，各種顏色以寶寶命名，不僅激發了幼兒學習的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗。二是利用“油水分離”這一科學現象，教幼兒使用刷子幫顏色寶寶尋找朋友，使枯燥的技能訓練變得生動有趣。三是利用現代多媒體教學輔助，根據幼兒需要，引導幼兒點觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學習興趣。四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間相互分享交流，培養保護了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態度上獲得了成功的體驗，讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲，繪畫原來是件快樂的事情。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　2.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　3.體驗美術活動的樂趣。

　　教學準備：

　　PPT課件，《小手拍拍》音樂；紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　知識準備：

　　幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手和小腳都做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一摁按鈕，小朋友一起幫葉子老師助理123變———變出了什么?

　　誰啊？我也不認識！來聽聽他自我介紹一下，（嗨，小朋友好！我是xx色標記寶寶）。

　　教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的'小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找顏色寶寶)

　　二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，葉子老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)

　　教師：告訴小朋友們，你變出了什么?

　　幼兒：藍色的裙子。

　　教師：誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍色的小汽車。

　　(教師反復邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點觸格子內部，幼兒一起說123變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的小東西。葉子老師還會好多的魔術呢，還想不想看葉子老師變魔術?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?

　　教師：那就一起來看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。

　　三、學習技能

　　1．教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。

　　小刷子，真淘氣，x色水里蘸一蘸，調色盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個xxxx。

　　全體幼兒：蝴蝶

　　教師：它是什么顏色的?

　　全體幼兒：藍色的蝴蝶

　　教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　教師：你們學會了嗎?

　　全體幼兒：學會教師：那你們也快來試一試吧?

　　教師：看看你們能變出什么。．

　　2．幼兒操作。

　　(1)幼兒選擇站位并操作。

　　(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。(顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)

　　(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　四、作品展示

　　1．幼兒互相欣賞作品。

　　教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

　　2．張貼展示作品。

　　教師：請幼兒把變出的小東西貼到展板上。

　　(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　五、結束

　　小x班的寶寶們都很能干，葉子老師必須獎勵你們，老師這兒有個百寶箱，每人都可以摸到一個小禮物，拿到禮物后跟好朋友說一說：你拿的是什么顏色的什么物品，然后和他一起分享你的小禮物，好嗎？

小班美術教案3

　　活動目標：

　　1．對畫筆和繪畫活動產生興趣，愿意參加繪畫活動。

　　2．初步知道繪畫的常規，會嘗試用筆繪畫。

　　3．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經驗。

　　活動過程：

　　以游戲的口吻引起幼兒參與的'興趣。

　　提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

　　教師根據幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

　　小朋友你們想讓他畫什么呢？根據幼兒的提議畫出來。

　　介紹幾種常見的筆。

　　介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

　　部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經驗的幼兒）。

　　幼兒嘗試用筆畫畫。

　　（1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進行繪畫。

　　（2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助幼兒表現一定的內容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　活動反思：

　　本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。

小班美術教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒正確的繪畫方法。

　　2、初步讓幼兒學會畫長長的線條。

　　活動準備：

　　PPT課件，油畫棒，畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、小朋友們誰來說說自己從家里到我們幼兒園的路。

　　2、如果幼兒用線條來表示從家里到幼兒園的路是什么樣子的'。

　　二、給幼兒發油畫棒操作。

　　小熊想讓我們班上的小朋友帶它去玩，你準備帶它去哪里玩呢?在圖上用線連一連，畫一畫。

　　三、給幼兒發畫紙讓幼兒把自己想去的地方的路線畫下來。

　　1、給幼兒發畫紙。讓幼兒獨立作畫。

　　2、老師巡視指導。

小班美術教案5

　　核心導讀：

　　教學目標粘皺紋紙培養幼兒的耐心。能聽懂教師講的制作方法。教學準備乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。粘貼好的包包樣品。教學過程 1、老師想給你們先看一樣東西，這個東西是彩色的，小小的像

　　教學目標

　　粘皺紋紙培養幼兒的耐心。

　　能聽懂教師講的制作方法。

　　教學準備

　　乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

　　粘貼好的包包樣品。

　　教學過程

　　1、老師想給你們先看一樣東西，這個東西是彩色的，小小的像個正方形，你們猜猜它是什么？

　　2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說的，在幼兒愿意積極回答的時候，教師要給予鼓勵。

　　3、剛才大家猜出來很多不同的答案，你們想不想知道自己有沒有猜對啊？

　　4、教師出示粘貼好的包包，這是什么啊？老師的包漂亮不啊？你們想不想要啊？

　　5、那老師來教你們制作方法好不？制作方法很簡單，只要在粘貼的時候慢慢的，不要著急就會完成的.很好。

　　6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進行制作。

　　7、我們在來把包包上的包帶和裝飾也做出來，等包包粘好后，在把它們裝在上面。

　　8、現在把東西都準備好了，跟著老師動手粘起來，先從包的低部開始粘，一點點的往上粘。

　　9、在粘的時候，我們不要用力，那樣會把包弄變形，我們只要輕輕的一點點粘，等膠干就成形了。

　　10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾干，在等待的過程中我們可以做小游戲。

小班美術教案6

　　活動目標：

　　1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在創造中體驗樂趣。

　　活動準備：

　　示范圖。小圖片

　　活動過程：

　　1、以故事的形式，激發幼兒的興趣。

　　小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀？（花籽）。

　　春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

　　2、（出示圖片）引導幼兒觀察花的造型，激發創造意識。

　　（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的'，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

　　3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

　　（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

　　（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

　　4、師講解作畫的方法。

　　看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

　　5、幼兒操作

　　小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？

　　6、講評

　　（1）欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

　　（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！

小班美術教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發展小肌肉動作，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　活動難點：

　　運用作畫工具，大膽創作，并能用語言表述自己的作品。

　　活動準備：

　　細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，激發興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看，他們在干什么?那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二、示范引導。

　　強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三、幼兒創作。

　　1、鼓勵幼兒大膽創作。

　　2、注意安全。

　　四、展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么?

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發揮，著實讓孩子們感受到了美術活動的'快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

小班美術教案8

　　教學目標：

　　1、學習用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

　　2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗繪畫的快樂。

　　教學準備：

　　（認知準備）：練習畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

　　（材料準備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

　　教學重點：愿意動手畫小刺猬。教學難點：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

　　活動過程

　　一、故事引出刺猬

　　1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進城去了。忽然，刮起了大風，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）

　　2、出示圖片：小刺猬的`身體像什么？（大饅頭、半圓形……）

　　刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護自己）

　　二、教師示范

　　1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

　　2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

　　三、幼兒作畫

　　提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

　　果子要背得牢，小草接小花。

　　觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。

　　鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

　　交流：展示高大身體的作品，互相欣賞。“小朋友們，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看xx小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背

小班美術教案9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、視頻《雪花飄飄》；

　　2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數相同；

　　4、各種顏色的顏料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

　　二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的.喜悅。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

　　從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那么有創意。

　　不足之處：

　　個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因為雪花屬于六方晶系。

小班美術教案10

　　一、活動名稱：

　　美術：繪畫小蝸牛

　　二、活動目標：

　　學習繪畫小蝸牛

　　三、活動準備：

　　春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

　　四、活動過程：

　　(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

　　(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的.好朋友嗎?

　　(三)了解蝸牛的外形特征

　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)

　　(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

　　活動反思：

　　在前幾次的教學中我們學習了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環節我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班美術教案11

　　活動目標：

　　能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

　　師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀？

　　（幼兒回答）

　　師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

　　（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

　　2.通過讀詩歌括展孩子想象力

　　師：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌里的`我都飛到了那里，變成了什么？

　　（幼答）

　　師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

　　（幼：還有白云、太陽、月亮……）

　　師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？

　　（幼：還有小船、小魚……）

　　師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

　　（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

　　師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？

　　（幼答）

　　3.孩子根據想象作畫

　　師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

小班美術教案12

　　活動目標：

　　1、喜歡參加美術活動。

　　2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖。

　　2、每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。

　　3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

　　活動過程：

　　1、《魚兒好朋友》

　　幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

　　我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。

　　教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉！

　　提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）

　　你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）

　　幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

　　（設計意圖：給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒溶入到環境中，體驗魚兒孤獨的情緒。）

　　2、引出課題

　　我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的.嗎？

　　我在水里為什么要吐泡泡。

　　我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）

　　今天我沒有帶這些東西，但我帶了其他兩樣東西，出示水粉和瓶蓋。

　　請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

　　（設計意圖：引出課題，激發幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情）

　　3、教師示范、幼兒操作。

　　教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。

　　鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，（設計意圖：幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式）

　　4、相互欣賞幼兒作品。

　　請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

　　（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　5、結束部分

　　幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

　　（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

小班美術教案13

　　活動目標：

　　1.學習利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。

　　2.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣。

　　1.提問：小朋友們，馬上要到農歷新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢?

　　2.小結：我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧!

　　二、講解示范。

　　1.師：那今天就請小朋友們來一起助制作彩鏈，來裝扮我們的教室吧!

　　2.出示俘，提問：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色?

　　3.小結：一個、一個黃色、一個藍色。

　　4.講解示范

　　(1)拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。

　　(2)記住，一個、一個黃色、一個藍色。

　　5.請個別幼兒進行示范。

　　三、組織幼兒制作。

　　1.提出制作要求。

　　2.巡回組織幼兒制作彩鏈。

　　四、展示幼兒作品，共同進行評價。

　　活動反思：

　　活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的`時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣激發了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環節，發現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。

小班美術教案14

　活動目標

　　1、幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

　　2、鍛煉幼兒小手的靈活性。

　　3、使幼兒喜歡參加泥工活動。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、教師課前準備兩盤水餃。

　　2、橡皮泥、小盤子若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、“小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上………）

　　老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了、在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日，是什么節日呢？請小朋友猜猜、（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述）。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

　　2、小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的.餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……）好，你們都很棒、還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞、。

　　二、制作過程

　　1、請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團…、拍拍…、

　　咦！餃子皮做好了。

　　2、小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答………）好，那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡、

　　3、教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作、

　　4、制作完成后，小朋友們做的餃子可真好呀！那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧、（活動結束）。

　　活動反思

　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。