春天來了美術教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的春天來了美術教案 ，希望能夠幫助到大家。

　　春天來了美術教案 篇1

　　一、 教學目標

　　1.感受春天，了解春天色彩，培養學生對大自然和生活喜愛之情。

　　2.激活學生記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡方式大膽表現春天色彩。

　　3.提高學生對色彩感受、識別和表現能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷生機蓬勃季節。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術課應貼近學生生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風采，大膽表現春天色彩。在親近大自然活動中讓學生初步掌握觀察方法，初步訓練觀察能力和對色彩感受、記憶和表現能力。

　　本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天美，激發學生對大自然喜愛之情，引導學生發現春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富色彩表現春天美麗。

　　教材展示了幾種不同表現春天繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生采用更多表現方式，盡情地表現自己感受到春天色彩。

　　本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”，從各個角度、用各種表現方式和手段來表現春天，各課有著不同側重點。教師在教學時要注意它們之間聯系與區別，做好相互間承接。

　　三、教學重難點。

　　重點：對春天色彩觀察、記憶和多種表現。

　　難點：涂色方法與畫面整體色彩傾向。

　　四、課前準備

　�。▽W生）常用繪畫工具材料

　�。ń處煟└鞣N季節圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

　　五、教學過程

　　1.組織教學。

　　檢查課前準備情況，安定學生情緒。

　　2.揭題。

　　提問：現在是什么季節？出示課題：《春天來啦》。

　　3.引導思考。

　　（1）你喜歡春天嗎？為什么？

　�。�2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）

　�。�3）你印象中春天有哪些代表性景物？讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。

　　（4）你還看到過哪些春天景象？引導學生看書討論補充。

　�。�5）展示教師課前收集各種春天圖片，讓學生進一步感受春天美和色彩。

　　4.引導探究。

　　（1）春天有哪些主要色彩？

　　先讓學生大膽說出春天色彩，接著針對書上色彩組合，進行小組討論。

　�。�2）展示不同季節畫面，經過對比說出它們之間色彩有什么不同。

　�。�3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表現方法。

　　5.作業要求。

　　選擇自己喜歡材料，表現獨一無二春天。

　　6.學生作業，教師巡視輔導。

　　輔導要點：

　　（1）色彩整體傾向；

　�。�2）表現方法。

　　7.作業展示，評議小結。

　�。�1）展示學生作業，請學生談談自己創作思路。

　�。�2）讓學生評議，教師小結。

　　8.延伸部分。

　�。�1）提問：你還能換種方法表現春天嗎？

　�。�2）請學生到大自然中欣賞春天美景。

　　春天來了美術教案 篇2

　　一、 教學目標

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養學生對大自然和生活的喜愛之情。

　　2.激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

　　3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。

　　本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的喜愛之情，引導學生發現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。

　　本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元，從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”，從各個角度、用各種表現方式和手段來表現春天，各課有著不同的側重點。教師在教學時要注意它們之間的聯系與區別，做好相互間的承接。

　　三、教學重難點。

　　重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。

　　難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　四、課前準備

　�。▽W生）常用的繪畫工具材料

　　（教師）各種季節的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

　　五、教學過程

　　1.組織教學。

　　檢查課前準備情況，安定學生情緒。

　　2.揭題。

　　提問：現在是什么季節？出示課題：《春天來啦》。

　　3.引導思考。

　　（1）你喜歡春天嗎？為什么？

　　（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）

　　（3）你印象中的'春天有哪些代表性的景物？讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

　�。�4）你還看到過哪些春天的景象？引導學生看書討論補充。

　�。�5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學生進一步感受春天的美和色彩。

　　4.引導探究。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？

　　先讓學生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進行小組討論。

　�。�2）展示不同季節的畫面，經過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

　　（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。

　　5.作業要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現獨一無二的春天。

　　6.學生作業，教師巡視輔導。

　　輔導要點：

　�。�1）色彩整體傾向；

　�。�2）表現方法。

　　7.作業展示，評議小結。

　　（1）展示學生作業，請學生談談自己的創作思路。

　�。�2）讓學生評議，教師小結。

　　8.延伸部分。

　�。�1）提問：你還能換種方法表現春天嗎？

　�。�2）請學生到大自然中欣賞春天美景。

　　春天來了美術教案 篇3

　　主題的產生：

　　隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

　　網絡的編制：

　　我根據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

　　準備：

　　春天的照片。

　　學兒歌

　　探究過程：

　　一、談話——找春天

　　目標：

　　1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

　　2、通過談話發展幼兒的語言表達能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

　　過程：

　　1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。

　　2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。

　　3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”

　　張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了�！�

　　任婉瑜說：“迎春花開了。”

　　趙航說：“天氣不冷了。”

　　趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來�！�

　　趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”

　　胡俊宇說：“那叫冬眠�！�

　　教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”

　　胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇�！�

　　李沛然說：“還有烏龜。”

　　劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了�！�

　　教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”

　　畢睿寧說：“不用穿棉衣了�！�

　　洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

　　4、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”

　　幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

　　反思與體會：

　　在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察或者上網查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。

　　二、遠足——春天的照片

　　目標：

　　通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

　　準備：

　　進行安全教育、照相機。

　　過程：

　　1、向幼兒提出觀察的要求

　　小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的`時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎？

　　2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

　　3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

　　4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

　　反思與體會：

　　孩子們能通過自己的視野發現春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

　　三、美術——畫春天

　　目標：

　　1、學習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

　　2、學習粘貼，發展幼兒的想象力和創造力。

　　準備：

　　畫好的大樹、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。

　　過程：

　　1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花）

　　2、幼兒按意愿分組進行活動，教師給予分別指導。

　　3、展示幼兒作品。

　　延伸活動：

　　利用作品裝飾春天的環境。

　　反思與體會：

　　幼兒在活動中積極參與，教師適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。

　　四、體育游戲——小猴植樹

　　目標：

　　1、練習雙腳跳過20cm的平行線。

　　2、培養幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。

　　準備：

　　1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

　　2、場地布置如圖：

　　→▲▲▲▲

　　○○○○

　　過程：

　　1、準備活動：幼兒成一路縱隊走入場地，走成圓形隊，做模仿操、活動身體各部分。

　　2、游戲：小猴植樹

　�。�1）幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎？

　�。�2）教師示范動作，指導幼兒分組進行練習。

　　（3）幼兒練習后，聽到教師“出發”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續前進，最后以先完成的一隊為勝。

　　（4）集體游戲2—3次，要求幼兒動作準確、四肢協調。

　　3、放松活動

　　猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

　　小百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現春和景明之象。

　　春天來了美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現內容。

　　2．使孩子感受對稱的自然美。培養孩子腦、手、眼的協調配合能力，提高孩子的審美能力和創造能力。

　　教學重點：

　　進行蝴蝶紋樣的設計，使孩子掌握剪貼技法。

　　教學難點：

　　如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，PPT課件，一段錄像

　　教學過程：

　　一、導入階段。

　　放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的`名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

　　1．孩子一起欣賞一些優秀作品，激發孩子的創作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、孩子操作，教師輔導（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的孩子。

　　2．提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

　　3．提醒孩子注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天

　　2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　春天來了美術教案 篇5

　　中班美術：春天來了

　　活動目標：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。

　　2．使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力和創造能力。

　　教學重點：進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學難點：如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色 。

　　2．教師范作，PPT課件，一段錄像

　　教學過程：

　　一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂�蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

　　1．幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在了有畫筆的`一面。

　　三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。

　　2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

　　3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天

　　2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　春天來了美術教案 篇6

　　活動目標：

　　一、通過各種輸入材料的聯想組合，設計創意裝飾。

　　二、培養兒童發散思維能力、審美能力和實際操作能力。

　　活動準備：

　　一、欣賞了春天的美景。

　　二、裝飾材料

　　活動過程：

　　一、激發興趣，開展活動

　　帶孩子們去看春天的美景。

　　老師：看，孩子們！這張照片是什么季節的？（春天）

　　過渡：春天的景色很美。

　　你可以看到高大的`樹木和綠草

　　二、邀請孩子們參加森林舞會，讓他們打扮一下。

　　三、激發孩子們對創造性身體裝飾的渴望。

　　作品引展：

　　一、介紹作品的標題，鼓勵孩子們表達自己的作品。

　　二、啟發孩子們去想，生活中也有那些老舊無用的東西，可以通過裝修來重新利用。

　　春天來了美術教案 篇7

　　設計背景

　　春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取;春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。

　　活動目標：

　　1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

　　2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

　　活動準備：

　　1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：

　　幻燈導入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）

　　2．欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季節？這幅畫給你什么感覺？

　�。�溫暖、很有生機）

　　師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）師：那什么叫做點彩畫呢？

　　（用排筆在紙上點出來的）

　　師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試？請小朋友來點一點

　�。òl現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

　　3．提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？

　　教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

　　師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

　　4．幼兒作畫，教師指導

　�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配

　�。�2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

　　5．講評

　　（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品

　�。ㄖ攸c：畫面的布局、結構、色彩）

　　師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的`什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

　�。�2）教師有意識選出一幅作品進行講評

　　（重點：繪畫的內容）

　　師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？

　�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）

　　師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

　　那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

　　教學反思：

　　策略一：創設情境．激發幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

　　策略二：營造動態．利于幼兒語言表達。

　　我借助多媒體課件．營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

　　春天來了美術教案 篇8

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及班級學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班春天來了美術教案，我們來看看。

　　育新學校 葉靜 活動目標：

　　1．積極參加“找春天”的活動，調動各種感官觀察、感受、發現春天的主要特征。

　　2．體會親近大自然的樂趣，培養班級學生熱愛大自然的情感，增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動中應有的.文明行為，具有初步的環境保護意識。

　　3．通過小組活動，使班級學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　一 導入新課

　　1．師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽。 (播放風聲)

　　你們聽到了什么？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺？

　　再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

　　2．師：你們真會觀察！你們發現了這是什么季節嗎？

　　班級學生說一說冬天里的感受。

　　師：現在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現在的感覺。

　　師：的確，現在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

　　生：春天來了！

　　3．板書課題，美讀課題。

　　二 活動一 尋找春天

　　1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　　師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

　　2 出示文中插圖，全班交流

　　教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。

　　師：春天到了，農民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？ 師：農民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。

　　三 活動二 春天里的變化

　　1．我們從植物、動物等方面感受到春天已經來到！葉老師發現了一個春天的秘密。早上起床，我發現天亮得比以前早了，晚上我發現天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長，夜晚越來越——短。

　　2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請同學們找開品德書，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

　　3．班級學生填空。

　　4．課件出填空題，指名答，并隨機出示答案。

　　師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

　　全班齊讀。

　　四 活動三 頌春天老師

　　1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受？板書：美

　　我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！ 分成四組：畫 誦 唱 寫

　　2作品展示

　　各組派代表上臺展示

　　五 活動四 導行

　　1．談話

　　師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？

　　指名答：愛護花草

　　師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動起來吧！ 用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

　　2．小小設計師

　　課件出示：爭做小小設計師，為校園設計愛護花草樹木的標語。

　　3．生展示自己的設計，并板貼在黑板上。

　　六 課外拓展

　　師：春天萬物復蘇，大地一片生機勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢？

　�。ǚ棚L箏??）

　　師：請同學們搜集相關資料，下節課我們一起來交流。

　　春天來了美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

　　3、培養小朋友的發散性思維能力和審美能力。

　　活動重難點：

　　1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點 恰當使用各種色彩，培養小朋友的審美能力。

　　活動過程：

　　一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了小朋友對自然界的關注，并讓小朋友對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

　　二、說春天

　　1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結：老師筆下的.春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機指導，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、要求小朋友給自己的作品涂色。

　　6、教師指導小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

　　7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點評小朋友作品，并指出優缺點。

　　2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發小朋友對春天的熱愛。

　　六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

　　春天來了美術教案 篇10

　設計意圖：

　　剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式，一直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導者，將充分激發孩子們對大自然的.美去感受、去表現的創造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。

　　活動目標：

　　1、通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。

　　2．引導幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動準備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、課題導入：現在是什么季節？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？

　　二、分組操作：

　　1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2、請幼兒自由分組。

　　3、請幼兒討論，進行創作內容的分配。

　　4、幼兒開始進行創作，教師巡回指導。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內容。

　　三、總結欣賞：

　　1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風箏。

　　2、帶領幼兒欣賞大家的作品。

　　3、老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

　　春天來了美術教案 篇11

　　教學目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗；

　　3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

　　重難點：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

　　教學過程：

　　一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

　　評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

　　二、說春天

　　1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

　　三、畫春天

　　1、教師板前示范畫春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

　　4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的.鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

　　7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。

　　2、教師小結：看來大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

　　六、找春天

　　教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結束。

　　春天來了美術教案 篇12

　　活動目標：

　　能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

　　樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

　　活動過程：

　�、糯禾煺媸娣�——到戶外感受春天的天氣

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

　　⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

　　同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　⑶我找到了春天——表達自己的發現

　　a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

　　b、引導猶如運用恰當的詞匯表達

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　�、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y束活動

　　教學反思：

　　幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。

　　6、大班優秀語言教案《春天來了》含反思

　　活動目標：

　�、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l現花草、樹木的變化。

　　⑵樂意在教師的引導下觀察初春的'景色，喜愛春天。

　　活動準備：帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

　　活動過程：

　　⑴春天真舒服--到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

　�、苹ú�、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　⑶我找到了春天--表達自己的發現

　　a."你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請幼兒一一說出來。

　　b、引導猶如運用恰當的詞匯表達

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　�、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y束活動。

　　教學反思

　　春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。

　　本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的熱愛之情，引導學生發現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　在教學過程中了我采用了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。

　　春天來了美術教案 篇13

　　活動目標：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。

　　2．使學生感受對稱的自然美。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，提高學生的審美能力和創造能力。

　　教學重點：進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。

　　教學難點：如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1．活動前家長帶學生觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，ppt課件，一段錄像

　　教學過程：

　　一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的.美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

　　1．學生一起欣賞一些優秀作品，激發學生的創作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、學生操作，教師輔導（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的學生。

　　2．提醒學生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

　　3．提醒學生注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將學生作品布置成花園，播放背景音樂，學生互相欣賞。今天

　　2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

　　春天來了美術教案 篇14

　　活動目標：

　　1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。

　　2、能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。

　　3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物

　　活動難點：幼兒能夠大膽想象和創作新穎的線條圖案。

　　活動準備：

　　1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

　　2、投影機、春天的線描畫范例。

　　3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

　　4、多種點、線、面的圖案范例。

　　活動過程：

　　一、導入活動，發現春天的特征

　　1、問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

　　2、幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。

　　二、展示線描畫

　　1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

　　看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

　　2、展示（點、線、面）的范例。

　　（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求

　�。�2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

　　（3）面的畫法。

　　（4）點、線、面多樣組合。

　　三、提出作畫要求

　　1、作畫前先醞釀

　　自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？

　　2、鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

　　（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

　�。�2）注意各種元素的組合變化。

　�。�3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫習慣。

　　四、幼兒創作，教師及時指導，對幼兒創造性表現的.作品及時給予肯定。

　　（1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

　　（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

　　五、觀賞評析作品

　　1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什么？

　　2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。

　　教師小結：

　　春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

【春天來了美術教案 】相關文章：

春天來了美術教案10-25

春天來了的美術教案08-26

小班美術教案：春天來了01-25

中班春天來了美術教案11-14

美術春天來了中班教案08-26

小學春天來了美術教案11-14

幼兒美術教案：《春天來了》01-26

中班美術《春天來了》教案04-04

春天來了美術教案 13篇02-20