大班美術教案：抽線畫

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班美術教案：抽線畫，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案：抽線畫1

　　一、活動目標

　　1通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

　　2通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

　　3根據畫面大膽想象，并體驗美術創作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1棉線若干鉛畫紙若干。

　　2（紅、綠、黑、藍）四種顏料，裝盤。

　　3教師范畫三張。

　　三、活動過程

　　1活動導入

　　小朋友你們知道線有什么用處嗎？

　　今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術，你們想看嗎？

　　2自主學習抽線畫的方法

　　（1）教師用動作示范，吸引幼兒仔細觀察，激發幼兒興趣。

　　將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。

　　輕輕放在對折好的紙上，進行隨意的`圍繞、留出線頭。

　　將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來。

　　小朋友們你們來猜猜看，這里面會有什么樣的效果呢？這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

　　教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個圖案像什么呢？

　　（2）回憶老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　　（3）個別幼兒根據歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

　　展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

　　這里面藏著一個什么有趣的故事呢？

　　3幼兒嘗試并進行創作現在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。）

　　幼兒制作，教師個別指導。

　　幼兒向大家介紹自己的作品。說己與別人作品的不同。

　　4教師我們小朋友都是很棒的魔術師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎？

　　現在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

大班美術教案：抽線畫2

　　活動目標

　　1、通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

　　2、通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

　　3、根據畫面大膽想象，并體驗美術創作的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備

　　1、棉線若干、鉛畫紙若干。

　　2、（紅、綠、黑、藍）四種顏料，裝盤。

　　3、教師范畫三張。

　　活動過程

　　1、活動導入

　　———小朋友你們知道線有什么用處嗎？

　　———今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術，你們想看嗎？

　　2、自主學習抽線畫的方法

　　（1）教師用動作示范，吸引幼兒仔細觀察，激發幼兒興趣。

　　———將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。

　　———輕輕放在對折好的紙上，進行隨意的圍繞、留出線頭。

　　———將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來。

　　———小朋友們你們來猜猜看，這里面會有什么樣的效果呢？。這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

　　———教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個圖案像什么呢？

　　（2）回憶總結老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　　（3）個別幼兒根據歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

　　—————展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

　　——————這里面藏著一個什么有趣的故事呢？

　　3、幼兒嘗試并進行創作———現在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。）

　　———幼兒制作，教師個別指導。

　　———幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

　　4、教師總結———我們小朋友都是很棒的`魔術師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎？

　　———現在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案：抽線畫3

　　活動目標：

　　1.對抽線畫感興趣，樂于表達對畫的感受。

　　2.大膽講述抽線畫的表現特點和作畫方法。

　　3.能嘗試合作完成抽線畫。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幼兒：對抽象畫有初淺了解，并能語句清晰有條理的說出自己的感受。

　　教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料（紅、綠、黑、藍）裝盤、步驟PPT卡紙一張。

　　活動過程：

　　一．教師出示抽象畫，幼兒進行欣賞。

　　（一）欣賞抽象畫。

　　教師：今天啊老師帶來了許多抽象畫，我們來看看吧！教師提問：欣賞了這些畫，像什么？這些畫和我們平常看到的畫有什么不一樣？（可以用聲音、表情、動作表達）

　　教師總結：抽象畫就是很隨意，沒有要求、沒有界定，這就是抽象畫。

　　二．教師出示抽線畫，欣賞抽線畫。

　　（一）出示幼兒范畫過程，幼兒自主說出作畫步驟。

　　教師：我們欣賞了這幅畫，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢？（出示PPT）

　　（二）出示材料并回憶步驟，引出“抽線畫”名稱。

　　教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢？教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫步驟）但是我們還知道這幅畫的名字，如果請你給這幅畫取名字，你會取什么名字呢？教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會變出什么樣的呢？

　　三．幼兒嘗試并進行創作，教師巡回指導。

　　教師：好啦，我們開始吧！

　　四．展示作品，教師總結。

　　教師：小朋友們都不錯，都變出各種各樣的了，我想聽聽你們變出了什么？（幼兒介紹作品）

　　教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學嗎？

　　活動反思：

　　將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來。在主題活動中善于發現幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的'基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。

大班美術教案：抽線畫4

　　一、活動目標:

　　1. 通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

　　2. 通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

　　3. 根據畫面大膽想象，并體驗美術創作的樂趣。

　　二、活動準備:

　　1. 棉線若干. 鉛畫紙若干。

　　2. (紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤。

　　3. 教師范畫三張。

　　三、活動過程:

　　1、活動導入

　　小朋友你們知道線有什么用處嗎?

　　今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術,你們想看嗎?

　　2、自主學習抽線畫的方法

　　(1)教師用動作示范,吸引幼兒仔細觀察，激發幼兒興趣。

　　(1)將棉線蘸取少量的'顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

　　(2)輕輕放在對折好的紙上,進行隨意的圍繞、留出線頭。

　　(3)將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。

　　小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢?

　　教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個圖案像什么呢?

　　(2) 回憶總結老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　　(3) 個別幼兒根據歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

　　展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

　　這里面藏著一個什么有趣的故事呢?

　　3、幼兒嘗試并進行創作

　　現在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。)

　　制作，教師個別指導。

　　幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

　　4、 教師總結

　　我們小朋友都是很棒的魔術師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎?

　　現在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

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