四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家

時間：2024-10-13 20:16:12 偲穎美術教案我要投稿

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四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家（精選9篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家（精選9篇）

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 1

　　教學內容：

　　湘版教材四年級上冊第十四課。

　　教學目標：

　　1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象能力，探索立體構成。

　　2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領，提升觀察力與動手能力。

　　3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。

　　教學重點：

　　“蝴蝶落我家”的制作方法與過程。

　　教學難點：

　　鏤空剪制蝴蝶的方法。

　　教具準備：

　　課件，一組“蝴蝶落我家”的作品，教師示范的用具。

　　學具準備：

　　卡紙、剪刀、小刀、記號筆、油畫棒，雙面膠。

　　教學過程：

　　活動一：欣賞導入

　　師：今天老師給大家帶來了一組作品，請同學們邊欣賞邊仔細觀察，這些作品有什么特點？（展示作品）

　　學生：作品是立體的、上面都有蝴蝶和房子……

　　板書：蝴蝶我家

　　師：請大家再仔細觀察，蝴蝶是如何出現在作品中的呢？

　　學生：剪制

　　師：我們把這種剪制方法稱為鏤空剪制，它也是美術作品中我們經常使用的方法。

　　師：我們給這些作品起了一個好聽的名字，叫做“蝴蝶落我家”。

　　板書：落

　　師：這也是本節課我們要一起學習的內容。

　　活動二：探究方法

　　（一）觀察、分析、小結制作“蝴蝶落我家”的方法步驟。

　　師：現在，請各組的小組長上臺分別領一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆開，撫平后放在桌子上，誰來說一說，你發現了什么？

　　學生：這件作品是由一張長方形的卡紙制作而成的。

　　師：請組長把作品組裝起來，同桌之間互相討論：制作蝴蝶落我家，需要哪些步驟呢？

　　板書：步驟

　　學生：折、畫、剪、裝飾、粘貼。

　　（二）分步探究制作方法。

　　1、步驟一：折。

　　師：你認為哪一步應該是第一步？

　　學生討論

　　師：你說的真好，那我們一起來看看第一步折什么。

　　板書步驟一，折。

　　師：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，誰能上臺嘗試一下按照示意圖折制一個四棱柱呢？（大屏幕展示步驟一）

　　指名學生上臺嘗試折制

　　師：請同學們看一看自己小組的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱體還可以怎樣折？

　　大屏幕展示三棱柱與圓柱折制示意圖

　　師：男生折三棱柱，女生折圓柱，比一比，看誰最先完成任務。

　　學生集體嘗試

　　2、步驟二：畫。

　　師：棱柱折好了，第二步是粘貼嗎？

　　學生回答，板書步驟二，畫。

　　師：怎樣才能得到一只完全對稱的蝴蝶呢？（大屏幕展示步驟二）

　　學生：畫一半，對折剪。

　　師：這半只蝴蝶應該畫在哪里呢？

　　學生：應該畫在棱柱的一側。（點擊大屏幕）師：想要畫出一只美麗的蝴蝶，首先我們要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）

　　師：我們都知道，蝴蝶的身體是左右對稱的。它的前翅像一個三角形，而它的后翅像一個水滴的形狀。雖然生活中蝴蝶翅膀的形狀有很多種，但都可以由這兩個基本形狀變化而來。（教師示范）

　　3、步驟三：剪。

　　師：半只蝴蝶畫好了，第三步干什么？

　　學生回答，板書步驟三，剪。

　　師：我們在棱上畫出蝴蝶的一半再進行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步驟三）

　　師：鏤空剪制蝴蝶有兩種方法。請一位同學上臺按照方法1剪制蝴蝶。

　　指名學生上臺演示后，老師示范按照方法2剪制蝴蝶。

　　師：為了防止不小心將蝴蝶剪脫落了，我們可以和示意圖上一樣作出記號。

　　4、步驟四：裝飾。

　　師：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？

　　學生回答，板書步驟四，裝飾。（大屏幕展示步驟四，用圖案裝飾蝴蝶）

　　師：請同學們比較老師手里的這件作品與大屏幕上的作品，想一想，裝飾的內容有哪些？

　　學生：蝴蝶翅膀上的花紋，畫房子，涂顏色。

　　師：蝴蝶翅膀上的花紋是由我們學過的`哪些元素組成的？

　　學生：點、線、面。

　　師：我們可以先用線分塊，然后涂出塊面，最后加上點點，就組成了蝴蝶翅膀上的花紋。（教師邊講解邊示范）點線面不僅可以用來裝飾蝴蝶的翅膀，還可以用來裝飾房子和柱體。

　　師：蝴蝶和房子我們都設計好了，接下來還要為它們涂上美麗的顏色。你認識這三種顏色嗎？

　　學生回答

　　師：色環上相鄰的顏色稱為相似色。

　　色環上相對的顏色稱為對比色。

　　師：我們怎樣把這些美麗的顏色運用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）

　　師：第一件作品上的蝴蝶與柱子是同一個顏色，那第二件與第三件作品上的蝴蝶與柱子的顏色有什么關系？

　　學生：相似色、對比色。

　　師：你帶來的彩卡紙是什么顏色的？它的對比色和相似色是什么？

　　學生回答

　　師：我們在裝飾作品的時候，也可以運用這三種顏色的搭配進行裝飾。

　　5、步驟五：粘貼。

　　師：蝴蝶與房子裝飾完成后，最后一步是什么？

　　學生回答，板書步驟五，粘貼。

　　師：最后一步粘貼完成，蝴蝶落我家就做成功了！（大屏幕展示步驟五）

　　教師展示圓柱體的“蝴蝶落我家”作品。

　　師：四棱柱和三棱中的蝴蝶必須在棱柱上剪制，而圓柱是沒有棱的，所以圓柱上的蝴蝶可以橫向或斜向剪制。

　　活動三：學生創作

　　師：通過前面的學習了解，是不是很多同學都已經按耐不住想要大顯身手了呢？那就請大家按作業要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒學生使用剪刀或小刀時注意安全，并且不要把剪下來的紙屑扔到地上去了。)教師巡視指導。

　　活動四：展示評價

　　師：你最欣賞它的哪一點？這幅作品的哪個方面表現的最好？

　　學生：蝴蝶與柱體裝飾精致、蝴蝶造型獨特、蝴蝶的外形設計很有創意、蝴蝶與柱體之間色彩對比鮮明……

　　學生自評、互評，教師點評。

　　活動五：小結拓展

　　師：你們的作品有的裝飾精美、有的造型獨特、還有的色彩對比強烈，通過

　　巡視老師發現，不僅展臺上的作品很漂亮，臺下沒有完成的作品也是各具特色。

　　教師展示鏤空“蝴蝶落我家”作品。

　　師：老師這里也有一件“蝴蝶落我家”作品，請大家說一說這件作品與你們的作品有什么不一樣？

　　學生回答

　　師：鏤空剪制不僅可以用來剪制蝴蝶的外形，還可以用來裝飾蝴蝶，下去以后你們也可以嘗試這種裝飾方法。蝴蝶是美麗的，你們的作品也是美麗的，老師希望你們能夠用自己靈巧的雙手把生活裝扮的更加美麗！

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 2

　　一、課程背景

　　本次美術課程是為四年級學生設計的，主題為“蝴蝶落我家”，是學校美術課程的一部分，屬于湘美版教材中的一章。通過課程，學生將學習到蝴蝶的基本外形、顏色和特點，同時，通過繪畫蝴蝶，他們將學習到藝術表現的基本知識和技能。

　　本課程的實施需要充分參考教學大綱并根據學生實際情況進行調整和補充。

　　二、教學目標

　　本課程的教學目標主要包括以下方面：

　　1.了解蝴蝶的外形、顏色和特點；

　　2.通過繪畫蝴蝶，掌握基本的藝術表現知識和技能；

　　3.激發學生對美的熱愛和創造力，提高學生的審美能力；

　　4.培養學生的觀察能力，學會用畫筆和顏料表達自己的情感和思想。

　　三、教學重點和難點

　　本課程的教學重點：

　　1.了解蝴蝶的外形、顏色和特點；

　　2.通過繪畫蝴蝶，掌握基本的藝術表現知識和技能。

　　本課程的教學難點：

　　1.如何教育學生通過畫筆表達自己的情感和思想；

　　2.如何引導學生從學習到實踐，通過繪畫蝴蝶提高審美能力。

　　四、教學內容和方法

　　1.教學內容

　　本課程主要包含以下內容：

　　1.蝴蝶的外形和顏色；

　　2.通過教師講解和演示，帶領學生繪制一幅蝴蝶的畫作；

　　3.學生自主繪制一幅蝴蝶畫作；

　　4.學生互相欣賞和評價自己的畫作。

　　2.教學方法

　　為了實現上述教學目標，本課程將采用以下教學方法：

　　1.觀察法：通過觀察蝴蝶的外形和顏色，讓學生對蝴蝶有更深入的了解；

　　2.親身體驗法：通過繪制蝴蝶畫作，讓學生親身體驗并掌握基本的藝術表現技能；

　　3.合作學習法：通過學生互相欣賞和評價自己的畫作，增強學生的團隊合作能力；

　　4.評價反思法：通過評價自己的畫作，讓學生反思自己的不足并發揚長處，提高自己的繪畫技能和藝術表現能力。

　　五、教學過程設計

　　1.導入（5分鐘）

　　1.通過投影或者黑板呈現蝴蝶的圖片，讓學生了解蝴蝶的外形和顏色；

　　2.引導學生通過觀察和感受，了解蝴蝶的一些特點，并和其他昆蟲進行對比；

　　3.通過教師的引導，激發學生對蝴蝶的興趣和好奇心。

　　2.講解和演示（10分鐘）

　　1.通過教師的講解，講解蝴蝶畫作的基本要求和繪畫技巧；

　　2.通過教師的演示，讓學生了解如何用畫筆和顏料表達自己的想法和情感；

　　3.講解和演示的內容要簡單明了、生動形象，便于學生理解和掌握。

　　3.實際操作（30分鐘）

　　1.要求學生根據教師的要求，自己動手繪制一幅蝴蝶畫作；

　　2.讓學生在繪制過程中，理解教師所講的知識和技巧，并不斷實踐和調整；

　　3.教師要根據學生的實際情況，提供必要的引導和幫助，防止學生的繪畫作品出現嚴重的失誤和偏差。

　　4.互相欣賞和評價（10分鐘）

　　1.讓學生互相欣賞和評價自己的畫作，發現優點和不足；

　　2.通過相互間的交流和比較，提高學生的審美能力和藝術鑒賞能力；

　　3.激發學生發揚長處，不斷提高自己的繪畫技能和藝術表現能力。

　　5.總結反思（5分鐘）

　　1.通過課堂總結，讓學生回顧自己學習的過程，發現自己的優點和不足；

　　2.讓學生分析自己的不足，思考如何通過不斷的學習和實踐，提高自己繪畫技能和藝術表現能力；

　　3.教師要及時給予學生必要的`建議和指導，幫助學生克服自己的不足，不斷進步。

　　六、課堂評價

　　為了確保本課程的教學質量，本課堂將進行如下評價：

　　1.學生繪畫作品的評價；

　　2.學生與其它同學交流互動的情況；

　　3.學生在繪畫過程中對于知識和技能的掌握程度。

　　以上評價將會在課堂教學期間不斷進行，幫助學生發揚長處，提高自己的繪畫技能和藝術表現能力。

　　七、板書設計

　　以下是本課程的板書設計：

　　蝴蝶的外形和顏色

　　蝴蝶的畫作基本要求

　　繪畫技巧

　　畫作創意

　　學生自主繪制的蝴蝶畫作

　　學生互相欣賞和評價

　　評價反思

　　八、教學反思

　　通過本次教學實踐，我發現，在美術課堂中，學生的創意和想象力非常豐富，因此，教師要充分發揚學生的創造性和思維能力，個別化的引導和評價會對學生的學習效果有非常大的幫助。

　　另外，美術課堂是一個充滿藝術氣息和想象力的課堂，教師可以通過親身實踐和創作，激發學生對藝術的興趣和熱愛，幫助學生掌握基本的藝術表現技能和知識點。最后，教師要在課堂中不斷總結和反思，積極改進自己的授課方式和方法，使得教育教學質量不斷提高。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 3

　　一、教材分析

　　蝴蝶是學生最喜愛的昆蟲之一，本課從色彩艷麗，花紋豐富的蝴蝶入手，融入了折、剪、設計、畫于一體，屬于立體造型的范疇。本課是《蝴蝶落我家》的第一課時。

　　二、學情分析

　　四年級的學生經過長時間的系統學習，無論畫畫還是動手，能力都很強，通過觀察分析能很快找到結果，總結方法。

　　三、教學思路

　　本課老師將學生分成了八個小組，通過觀察范作--學生討論--總結方法--自主探索--評析交流等教學安排，讓學生看看、摸摸、做做，結合教師采用的示錯法，讓學生自己發現問題，思考并解決問題。

　　四、教學目的

　　（一）理解鏤空的含義，學習鏤空、對折、蝴蝶頭或尾與卡紙相連的技巧，提升觀察能力和動手能力。

　　（二）感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體搭配上的樂趣。

　　（三）教育學生愛護家園，保護地球。

　　五、教學重點

　　學習對折、鏤空剪制蝴蝶的`基本方法和要領

　　六、教學難點

　　通過看，摸、做，有創意地制作手工作品

　　七、教學準備

　　教具：課件、范作、剪刀、勾線筆、彩筆、卡紙

　　學具：上節課為完成的作品、剪刀、勾線筆、彩筆

　　八、教學過程

　　（一）激趣導入

　　1.導入

　　師：上節課我們已經完成了《蝴蝶落我家》的立體圖部分，同學們在立體圖上畫出了我們美麗的家，有的同學畫的是高樓大廈，有的畫了一個小山村，有的把家裝飾的像花園一樣，有的把家安在了綠油油的樹林里，同學們畫得太好了。今天，老師也把家帶到了教室里，同學們看看，是誰到老師的家里來做客呀？（學答蝴蝶）

　　師：同學們，你們想不想請蝴蝶來家里做客呢？（學答想）

　　2.揭示課題

　　師：今天，我們就來制作《蝴蝶落我家》這一課的手工作品。

　　（二）觀察思考，發現解決

　　1.技巧大發現

　　師：這么好看的作品，同學們一定想馬上動手做了，可是，這里面還有一些小技巧，只有掌握了這些小技巧，大家才可以做出像老師一樣好看的作品，想不想學呀？（學答想）那就跟著老師來技巧大發現！

　　（1）鏤空

　　△師：在我們小組的桌上都有一到兩個作品，請同學們用一分鐘時間仔細觀察，想一想，老師是通過什么樣的方式將蝴蝶留在卡紙上的？（學答畫剪）

　　△師：除開剪下來這只蝴蝶，老師有沒有剪壞卡紙其它部分呢？

　　△師：像這種將蝴蝶從卡紙中間掏出的方式，我們把它叫鏤空。

　　△課件展示鏤空解釋

　　△出示兩幅作品，分辨哪幅作品采用的方式是鏤空，并說出為什么。

　　△板書：鏤空

　　（2）對折

　　△課件展示蝴蝶圖片，學生思考：蝴蝶的形狀有一個顯著特點，誰能告訴我？（學答左右相同對稱）

　　△師：我們如何利用這一個特點用最簡便的方法剪出蝴蝶呢？（學答對折）

　　△師示范：對折后故意將蝴蝶畫在錯誤位置。思考：這樣對嗎？為什么？（學答不對，這樣會剪出兩個蝴蝶）

　　△師示范正確方法

　　△板書：對折

　　（3）頭或尾與卡紙相連

　　△師示范剪：故意將蝴蝶減掉。師：不好，蝴蝶飛走啦！這樣剪對嗎？怎樣剪才能將蝴蝶留在卡紙上呢？△學生再次觀察范作，思考（學答頭或者尾要與卡紙相連）

　　△板書：頭或尾與卡紙相連

　　（4）小結：我們可以先對折，畫一半，再用鏤空的方式將蝴蝶剪下來，一定要記住頭或尾與卡紙相連，這就是我們要記住的三個小技巧。

　　2.講解步驟，分步驟制作

　　（1）板書：畫外形

　　設計花紋

　　剪

　　添加背景

　　粘貼

　　（2）畫外形

　　△課件展示蝴蝶圖片，分析蝴蝶翅膀形狀（學答上面翅膀像三角形，下面翅膀像水滴形）

　　△出示多幅蝴蝶外形范作，師：老師運用了什么方法？（學答夸張、添加）

　　△學生畫蝴蝶外形，老師巡回輔導。

　　△優秀作業展示，師小結。

　　（3）設計花紋

　　△師出示范作，引導學生用點、線、面的方式設計花紋。

　　△學生作業，師巡視輔導。

　　△優秀作品展示，師小結。

　　（4）繼續完成其它步驟，師巡視，個別輔導。

　　（5）優秀作品展示，師小結。

　　（三）情感教育

　　師：蝴蝶喜歡晴朗的天空，美麗的家園，要想留住蝴蝶，留住更多的小動物，我們就應該保護地球，保護我們的家園！

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 4

　　教學內容

　　本課屬于“造型表現”學習領域，是集剪、刻、畫為一體的手工課，表現內容為蝴蝶，表現形式為對稱式紋樣，其中最主要的內容是能夠在柱體上鏤空剪制蝴蝶并作裝飾。要求學生仔細地在柱體中鏤空剪制出蝴蝶的外形，用線條或色彩表達蝴蝶的細節。通過讓學生自主探索總結制作鏤空剪制蝴蝶的方法，提高學生的自學自研的學習能力。并引導學生發散思維，采用不同的方式裝飾蝴蝶。

　　學習者特征

　　四年級學生有一定的欣賞和分析能力，以及一定的動手和繪畫基礎。引導上可以簡潔明快。他們樂于通過動手探究學習美術知識，教學中根據需要提供指導。

　　教學目標

　　1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構成。

　　2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領，提升觀察力與動手能力。3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。

　　教學重點

　　加強對圓柱、柱體和蝴蝶的制作過程的認識，對蝴蝶嘗試繪制紋樣教學難點：鏤空剪制蝴蝶，用合適的色彩搭配裝飾蝴蝶。

　　教學方法

　　觀察法、討論法、演示法等充分運用多媒體資源，讓學生最大程度的理解和掌握教材。電化教學與課本探討相結合，老師啟發和學生討論為基礎，進一步小組合作的方式為提升，理解和掌握教學目標并且完成。

　　教學過程

　　一、觀察欣賞激趣。

　　1.猜謎語，揭示課題：蝴蝶落我家。

　　2.欣賞范品，引導學生觀察發現范品特點：鏤空。

　　3.教師小結：鏤空是美術作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。欣賞設計意圖：讓學生初步了解鏤空剪紙。

　　二、小組合作探索

　　1、小組討論，你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結步驟。（1）折柱子。（2）畫一半蝴蝶。（3）鏤空剪切。（4）色彩裝飾。（5）粘貼紙筒。

　　2．引導學生分步驟探究方法：

　　⑴提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘貼的邊沿）。

　　⑵如何畫才能讓蝴蝶的翅膀對稱呢？畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。【嘗試探索】

　　①分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。a、從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。b、從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。

　　教師小結：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置

　　②開拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導從色彩和花紋兩個方面來欣賞。

　　③提問：a這些蝴蝶美要哪里？花紋的多樣性和色彩的'運用。b這三只蝴蝶分別用了哪些方式來裝探索總結說說（如何分步驟折圓柱、四棱柱、三棱柱，要注意什么）（學生回答：先對折，畫一半蝴蝶，再對剪）討論觀察教師示范，把握鏤空剪制蝴蝶的過程和注意事項。欣賞圖片，了解蝴蝶身上的花紋裝飾、線條、色彩、色彩和線條。

　　3色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？

　　通過對比色配色、同類色配色、近似色配色來進行裝飾蝴蝶的，色彩鮮艷卻又和諧統一。(學生思考回答)

　　認識色彩搭配，思考怎么使用顏色搭配才既美觀大方又和諧統一。

　　設計意圖：通過欣賞認識蝴蝶身上的花紋及各部位認識，使用合適的圖形和色彩進行裝飾蝴蝶。

　　三、課堂學生創作

　　1.提出作業要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶。

　　2.裝飾蝴蝶的時候可以直接在上面用水彩筆裝飾，也可以用卡紙剪出裝飾的花紋貼上去裝飾，注意要用合適的色彩搭配。

　　3.學生創作，教師巡回輔導。

　　小注意：使用剪刀和小刀的時候要小心不要傷到自己或別人

　　學生按照步驟進行制作一個在柱體上鏤空剪制蝴蝶，并使用合適的圖形和色彩裝飾出心目中的最美麗的蝴蝶。

　　設計意圖：本環節是讓學生自己創作體驗柱體鏤空蝴蝶的過程和技能。

　　四、欣賞評價

　　1、小組內自由欣賞，選一些好的作品到講臺上集中展示。并說說自己為什么這樣裝飾。

　　2、請同學們評一評那個最好，講出理由。

　　3、評選出最佳作品，并給予表揚。欣賞說一說評一評。

　　五、歸納小結拓展

　　1.課堂總結，拓展延伸

　　（1）作品的其他表現形式

　　（2）蝴蝶花紋紋運用到現代生活用的的設計小組作品展示,學生主評欣賞。板書設計

　　《蝴蝶落我家》方法：

　　1.折柱子作品展示區

　　2.畫一半蝴蝶

　　3.鏤空剪切

　　4.色彩裝飾

　　5.粘貼紙筒

　　教學資源

　　1.學習材料：教材，彩色筆，卡紙，剪刀等

　　2.信息化資源：多媒體教學課件（自制），多媒體教學課中主要應用PPT制作而成。簡單實用，操作方便。

　　微課：課前制作微課利用網絡視頻自學。突破課堂上難點。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 5

　　教學目標

　　1、對學生進行審美，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。

　　2、初步學會折紙方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。

　　3、認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。

　　重難點

　　重點部分為蝴蝶的制作過程，難點在于對蝴蝶的鏤空剪切。

　　課前準備

　　1、學具：若干顏色的卡紙，剪刀，膠水。

　　2、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，教學光盤

　　課時

　　2課時

　　課時目標

　　掌握蝴蝶的制作過程，難點在于對蝴蝶的鏤空剪切。

　　教學流程

　　情境導入

　　談話交流：

　　1、上一節課我們學唱了歌曲《蝴蝶花》，今天讓我們動手來制作美麗的蝴蝶好嗎？

　　2、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用卡紙制作的）

　　3、學生欣賞范畫。

　　4、板書課題：蝴蝶落我家

　　明確目標

　　1、學生分小組討論蝴蝶的過程。

　　2、師小結引出課題，這節課我們就來學習折剪蝴蝶。

　　嘗試探究

　　１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

　　A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

　　B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

　　２、小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

　　３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用卡紙剪貼蝴蝶。

　　交流點撥嘗試制作：

　　1、用不同的色彩卡紙，剪貼制作一只“美麗的蝴蝶”。

　　2、學生討論交流：為什么同樣的方法制作出來的蝴蝶不一樣呢？

　　3、學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的'花園中來。

　　練測反饋學生展示成果，交流學習。把自己的作品向全班同學展示講解，與同齡人分享自主探究學習成果。

　　2、學生布置美術作品展示會。

　　板書設計蝴蝶落我家

　　學生作品展

　　教學反思美術課堂教學不同于其他文化科目，具有美術學科自身的特點，應體現學生的動手繪畫、制作能力的發揮，教師適當的引導和講解。在《蝴蝶落我家》一課中，我全程都進行給予式的講授，忽略了學生的主動性，因此，導致美術課堂過于單調呆板，學生學習的興趣和高漲的熱情被壓抑了，沒有讓學生在活潑快樂的課堂氛圍中進行學習，只考慮到了教師一味的講，從而忽視了學生的動手制作蝴蝶部分，學生帶來的制作工具卻并沒能實現課堂上制作，課堂教學的方向一開始就出現了錯誤。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 6

　　教學目標：

　　1、培養學生對美術作品的感受能力和欣賞能力。

　　2、訓練學生大膽進行顏色搭配和表現的能力。

　　3、培養學生的想象力和創造才能。

　　教學重點與難點：

　　重點：啟發學生運用鏤空剪制的方法，大膽添畫花紋。

　　難點：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。

　　課前準備：

　　教師準備：教學課件、搜集有關蝴蝶的圖片、剪刀等。學生準備：彩紙、剪刀、彩筆等。

　　教學設計：

　　1、引入課題。兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　讓學生猜猜是表現什么動物？然后老師引入課題。

　　2、討論出新知。

　　開展有關蝴蝶的知識競賽，讓學生利用三分鐘的時間以4人小組進行討論，評出班的‘博士組’。

　　3、引導學生仔細觀察。

　　老師播放課件里的圖片，向學生介紹蝴蝶的生長特點，蝴蝶的.頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運用。

　　4、探究出新知。

　　讓學生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來裝飾？色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

　　5、老師講解示范畫法。（1）折疊紙棱柱。（2）鏤空剪制蝴蝶。（3）畫出蝴蝶的大小翅膀。（4）畫上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫，老師做簡單示范。

　　6、學生進行練習，教師輔導。

　　練習要求：蝴蝶的造型美、顏色對比強、做作業速度快。獲得優勝獎的同學能夠獲得老師的蝴蝶書簽。

　　7、學生作品展示：

　　挑選好的作品貼在黑板上讓學生進行評議。并頒發蝴蝶書簽進行鼓勵。

　　8、課下延伸。

　　向學生介紹蝴蝶還有許多表現方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等，鼓勵學生進行各種方法的嘗試。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 7

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發學生對生活美的事物的熱愛。

　　2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

　　3、培養學生的自主、合作、探究的能力。

　　教學重、難點：

　　學會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入：

　　1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

　　2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導學生。（有的是動物，有的'是植物，還有的是能飛的事物。）

　　小組派代表可用動作或語言描述，其他組員可予以補充，教師根據學生回答情況及時予以鼓勵、表揚。

　　由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花，導出課題（板書課題）。

　　二、欣賞、觀察：

　　1、說自己最喜歡的作品及原因。

　　2、請大家認為制作好的學生說自己的制作經驗。

　　3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發學生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）

　　4、放《梁祝》，猜曲名，這首曲子使人聯想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運用學過的動作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 8

　　教學目標

　　知識與技能目標：學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構成。

　　過程與方法目標：學習對折、鏤空剪制蝴蝶的.基本方法和要領，提升觀察力與動手能力。

　　情感態度與價值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。

　　教學重難點

　　重點是制作過程。

　　難點是鏤空剪制蝴蝶。

　　教法學法

　　欣賞、探究、交流、制作

　　一、欣賞導入

　　1、欣賞視頻，引導學生觀察發現范品特點：鏤空。

　　2、教師小結：鏤空是美術作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。

　　二、探究方法

　　1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結步驟。

　　①折柱子。

　　②畫一半蝴蝶。

　　③鏤空剪切。

　　④色彩裝飾。

　　⑤粘貼紙筒。

　　2、引導學生分步驟探究方法：

　　①提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。

　　②如何畫才能讓蝴蝶的翅膀對稱呢？畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。

　　三、剪法嘗試

　　分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。

　　①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。

　　四、裝飾美化

　　開拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導從色彩和花紋兩個方面來欣賞。

　　五、動手制作

　　1、作業要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。2、教師巡視指導。

　　六、展示評價

　　將學生優秀作業置放展示平臺展示。

　　學生欣賞觀察。

　　1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。

　　2、學生分步驟探究方法。

　　學生嘗試練習。

　　學生進行裝飾美化。

　　學生嘗試創作，按照要求完成作業。

　　學生相互評價與自我評價，談談自己在制作中的體。

　　四年級上冊美術教案：蝴蝶落我家 9

　　教材分析

　　根據《美術課程標準》，確定《蝴蝶落我家》本課屬于“設計與應用”學習領域。用折畫剪貼等方法制作一個立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。

　　本節課要面對的教學對象是小學四年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：

　　1.學會圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。

　　2.學會對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領。

　　3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美

　　教學重點

　　學習三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫和裝飾方法。

　　教學難點

　　鏤空剪制蝴蝶的基本方法。

　　教學過程

　　（一）、導入新課

　　師今天很高興認識大家老師給大家帶來了一些小精靈看手指屏幕

　　1.這只蝴蝶色彩斑斕，既高貴又端莊

　　2．蝴蝶翅膀上的花紋交錯著，精致而唯美

　　3.飛舞的蝴蝶，輕盈而自由

　　4．這只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸著花粉呢

　　咦，他飛到了我們的課堂上

　　看了這么多美麗的蝴蝶你有什么感受嗎？請你來說

　　1生、顏色非常豐富

　　師：恩，太美了，還有什么特點呢？請你來說

　　2生、蝴蝶兩邊都是一樣的，師：對，對稱的

　　師：你想不想把這些小精靈帶回家呢？

　　生：想

　　今天就讓我們一起學習《蝴蝶落我家》（板書）

　　（二）、探究體驗

　　師：課前老師給每個組送了件神秘的禮物，小組長趕快拿出來吧。生：蝴蝶

　　.師：請同學們認真觀察這只蝴蝶是怎樣制作出來的？小組之間討論討論吧學生討論

　　師：制作步驟是什么呢？我找一個小組起來匯報一下學生總結，（生邊說師邊貼）

　　12345教師總結：我們來看它的制作步驟是（）折（）畫（）剪（）裝飾（）粘貼。

　　師：制作步驟知道了，下面我們把步驟逐一分開來研究：

　　P43,第一步：折一折，請同學們自學課本折疊示意圖選擇其中的一種折法，動

　　手折一折，我看哪個同學折的又快又好。

　　師：同學們折好了嗎？請大家坐好，老師找同學為大家展示一下，請你先說1生、我折的是三棱柱，在這里折一個邊，剩下的折成三等份

　　師：嗯。不錯，折得很規范，請你說

　　2生、：我折的是四棱柱，在這里折一個邊，剩下的折成四等份

　　老師舉起一位同學折的，這位同學留了一個小邊緣，請你給大家說一下，你為什么留這個小邊緣呢？

　　生：為了粘貼

　　師：嗯，你可真有心，是為了最后一步粘貼用的。同學們做事情一定要關注細節

　　細節決定成敗。沒有預留的同學，一會作業時別忘了。解決了第一步，我們進入第二步，畫一畫，師：怎么畫一只對稱的蝴蝶呢？誰知道？

　　生：畫一半

　　師：你可真聰明，對，在對折處畫出一半的'蝴蝶，同學們注意，在畫的時候，下面要預留出家的位置，蝴蝶的大小要適中。

　　:.師：蝴蝶畫完了，怎么剪呢？第三步剪一剪請同學們仔細看課本的方法指導，誰能來說一說，你來說

　　生：讀，方法一，可以從尾巴開始剪，蝴蝶的頭部與紙張相連接。師：對，這是一種方法，你能給大家展示一下嗎？

　　生上來剪，邊說邊剪。（生展示）

　　師：大家一定要注意，頭部要與紙張相連接。這樣一只鏤空的蝴蝶就剪成了。接下來老師來給大家示范第二種方法，請大家仔細觀察

　　示范講解：為了防止將蝴蝶剪脫落，同學們可以在畫好的蝴蝶上面做標記，不剪的地方用藍色做標記，剪掉的部分用黑色。在這里老師有一個小竅門，用小刀在翅膀上做個切口，要注意使用刀子的安全，剪刀從下面插入，轉動紙張，頭部、觸角、尾巴和紙張相連接，只剪翅膀。

　　蝴蝶做好了，看，還缺少什么？

　　生：花紋

　　下面我們就進入，第四步：裝飾

　　師：上節課我們學習了色彩的搭配，對比色、同類色、近似色，我再來考考大家

　　（老師拿出搭配圖）這個是什么搭配：同類色（對）、對比色、近似色，同學們

　　掌握的知識真牢固，我們一起來看一下相對應的紙棱柱蝴蝶。它們色彩對比強烈鮮艷，卻又和諧統一。除了色彩搭配的裝飾方法外，還有其它的裝飾方式，如黑白線描裝飾。

　　師：蝴蝶落我家，家在哪呢？同學們要給它添畫上家，房子，房子要錯落有致，色彩豐富。那么完整的裝飾步驟是怎樣的呢？請看微視頻，同學們學會了嗎？還有最后一步：粘貼。粘貼要牢固，注意美觀。下面就讓我們來欣賞其他同學的作品，師：請看這一幅，運用了同類色進行裝飾，色彩和諧統一。請看這一幅：我請一位同學說說感受

　　生：很漂亮

　　師：好請坐，蝴蝶與房子的色彩搭配對比強烈。

　　這一副，運用了擬人的裝飾方法，畫上了大大的眼睛。

　　這一副，房子也運用了鏤空的方法。如果有時間的話可以畫上房子里的人物。::還有最后一步第五步粘貼。粘貼要牢固，美觀。

　　（三），動手制作

　　師：看了他們的作品，你想不想動手做一做，（在課件中出示作業要求）采用自己喜歡的方式裝飾自己的紙棱柱蝴蝶，注意色彩搭配。

　　（四），展示評價

　　請同學們放下手里的工具，端正坐好，讓我們欣賞一下這幾位同學的作品，說說你的感受，請同學說說喜歡哪件作品？為什么喜歡它？

　　生：蝴蝶很漂亮

　　師：我也很喜歡這幅作品。

　　這個是誰的自己起來說一說。

　　誰還想說？