幼兒園泥工活動《海星與螃蟹》中班美術教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園泥工活動《海星與螃蟹》中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材分析：

　　青島的孩子喜歡和爸爸、，媽媽一起去海邊捉螃蟹、撿海星，所以對這些海洋動物的外形特征十分熟悉。本次活動的難點是螃蟹的大螯、足與身體的連接以及從整塊泥中拉、捏出海星的5個角的技能，可通過直觀的視頻、圖片欣賞，引導幼幾步了解、海星的外形特征和細節，指導幼兒利用輔助材料進行細節上的處理，鼓勵幼兒運用泥工制作的方式表現自己的所見、所想，培養幼兒專心參與藝術創作的品質。

　　活動目標：

　　1．了解海星和螃蟹的基本特征，學習用彩泥制作螃蟹和海星。

　　2．能用團、搓、拉、捏、粘貼、連接等技能進行泥工創作，嘗試利用軸助材料進行細節上的加工。

　　3．對泥工創作感興趣，能耐心、細致地完成作品。

　　活動準備：

　　螃蟹、海星的視頻、圖片或實物，橡皮泥、牙簽、豆子、剪刀等。

　　活動建議：

　　1．播放螃蟹與海星的視頻，引導幼兒了解海星和螃蟹的基本特征，引發制作興趣。提問：螃蟹有幾對足？它的大螯像什么？它的眼晴在哪里？小海星長什么樣？

　　它是什么顏色的？

　　小結：大蟹和小海星各有特點，是一對好朋友，今天我們就用橡皮泥來制作螃蟹和海星。

　　2．引導幼兒觀察海星和螃蟹的圖片，討論海星和螃蟹的不同制作方法。

　　（1）請幼兒觀察螃蟹的圖片并討論：怎樣利用輔助材料連接螃蟹的身體和大螯、足？它的眼睛可以怎樣做？

　　（2）請幼兒觀察海星的圖片并討論：怎樣從整塊泥中拉、捏出小海星的五個角（五個角的學名叫“腕”，參見主題資源拓展）并且分布均勻？

　　3．請幼兒進行創作，教師觀察指導。

　　（1）指導能力較弱的幼兒表現出螃蟹、海星的主要外形特征；啟發能力強的幼兒關注細節的處理，如螃蟹每對足的對稱性、大螯上的鋸齒、海星角上的吸盤等情節。

　　（2）鼓勵完成作品的幼兒用平面泥工的方式增添水草、波浪或其他有趣的情節。

　　（3）提幼兒創作時要耐心、細致，盡可能團、接、程得光滑、均勻。

　　4．引導幼兒分享、交流，體驗玩橡皮泥的樂趣。

　　展覽幼兒的作品，請幼兒自由欣賞、交流，鼓幼兒介紹自己的作品，說說最喜歡哪幅作品、原因是什么，教師從造型、細節等方面給予點評和提升。

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