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美術教案

時間:2024-01-19 09:09:52 美術教案 我要投稿

[優秀]美術教案10篇

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[優秀]美術教案10篇

美術教案 篇1

  目標:

  1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友,并添畫。

  2.發展幼兒的觀察力和想象力。

  3.培養幼兒同伴之間友愛之情,使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備:

  1. 一張各國兒童手拉手的圖片。

  2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

  過程:

  1. 引出課題

  今天老師給小朋友帶來一張圖片,想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的'兒歌,想不想聽。附兒歌:《手拉手》

  好大好大的地球,

  哪兒都有小朋友。

  黃皮膚、黑皮膚,

  白皮膚,還有棕色皮膚的小朋友。

  地球上的小朋友,

  大家都是好朋友,

  你好,哈羅、歐哈又,

  我們一起手拉手。

  圖片上的小朋友說,他們想請小朋友來畫一畫,我們手拉手的圖畫,你們 想不想畫呀。

  2. 講解示范

 。1)把畫畫紙對折,找到中點,畫上一張大大的地球。

 。2)把長方形的紙折成扇子狀,大小可以折成畫得下小朋友。

  (3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上,然后給它裝飾一下,根據各國小朋友的特點畫上頭發、膚色和漂亮的衣服、,最后再添畫。

  3.幼兒操作,教師指導。

  重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。

  4.評價和展覽

  表揚作畫認真以及畫得好的小朋友,把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執教:吳麗文

美術教案 篇2

  教學內容:

  黑龍江美術出版社出版的小學五年制美術第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。

  教學目標:

  通過學習反復折疊方法,完成各種立體造型作品,培養同學發明思維和手工制作技能,促進同學個性潛能的充沛發展。

  教學重點:

  紙工物體的造型設計與基本的折疊方法。

  教學難點:

  紙工物體不同立體造型的設計與基本技法的運用。

  教具學具準備:

  參與資料、紙工作品等、各種材質的紙資料、膠水、剪刀、線繩等。

  教學過程:

  一. 創設情境

  師:同學們,夏天離我們越來越近了,誰想談談,夏天給我們最大的`感受是什么?

  生:夏天非常的炎熱。

  師:在非常熱的時候,你們怎樣來降溫呢?

  生:用扇子扇,就涼快了。

  師:同學們說得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學們看,老師現在就把扇子給大家帶來了,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反復折的方法制作的,你們想不想也來試一試,自身制作一把小扇子,現在我們就來開動腦筋,看看誰最先做出來。

  二、同學用反復折的方法制作小扇子。(培養同學自主探究的學習方式)

  三、講評同學的作品。

  1、 同學介紹自身是用什么方法制作的小扇子。

  2、 請一名同學示范小扇子的折法。

  3、 教師提醒同學小扇子的裝飾方法。

  四、出示各種紙工作品請同學欣賞。(通過同學欣賞各種紙工作品,激發同學創作熱情)

  師:同學們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?

  生:喜歡。

  師:它們都是用反復折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有信息來試一試。

  生:有。

  師:同學們看這張“巧手園地”還沒有作品,現在老師向大家征集作品。

  師:現在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰制作的立體造型樣式新穎,誰就是我們今天的智慧星。

  五、同學動手制作,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  六、總結:展評同學作業。

美術教案 篇3

  一、教學目的:

  1、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力;

  2、在自由造型中探索塑形的方法;

  二、教學過程:

 。ㄒ唬⿲耄 老師帶來幾只瓶子,請小朋友聞一聞是什么味道?你認為這是什么東西?

 。嗤粒-----------揭題

 。ǘ┍鎰e:

  出示幾杯不同質地、不同顏色的土:沙土、營養土、黏土、山泥等,請小

  朋友辨別一下這些泥的區別:

  讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?

  聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁)

  看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術欣賞的.要素)

  捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力)

  (三)交流:泥土有什么用途呢?引導學生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食

  做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對我們人類的重要性。

 。ㄋ模﹪L試:泥與土有沒有區別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造

  型的泥?(自由發表意見)請幾位同學做實驗,引導學生區別土質。

  實驗證明用黏土較好。

  (五)玩泥: 每位小朋友準備好一塊黏土,設法做出自己想要表現的東西,體驗塑形的 各種方法:捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

美術教案 篇4

  教學目標

  1、通過回憶日常生活中乘車時的不同情形,體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化,感受生活的多姿多彩。

  2、能以各種人物動態表現出乘車時的情景,并學習必要的構圖知識。

  3、培養學生觀察生活、回味生活的能力,通過對乘車的種種印象的討論,去發現平常事中平常人的閃光點,宣揚尊老愛幼、文明乘車的.好風尚。

  教學重點:通過看看、說說、想想、畫畫方式,回憶乘車時印象,激發學生的表現欲,培養熱愛生活、尊老愛幼的情感。

  教學難點:用繪畫的方式表現乘車印象,發展學生的記憶能力和想像能力。

  教師準備:相關圖片資料。

  學生準備:繪畫工具

  課時安排:1課時

  教學思路:

  一、感知與體驗

  教師房車的內部圖片,讓學生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺,然后將學生的視線引向房車的外部----原來是一輛車,由此導入本課主題:乘車印象。

  二、學習與創作

  1、學生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事,并到黑板上畫一畫。

  2、針對黑板上的繪畫作業,了解學生繪畫情況,選擇下一步的教學策略:繪畫創作的指導重點放在人物動態及相互間的位置關系、不同構圖的表現方法。

  構圖----畫面的安排可選擇車廂內的滿構圖或車廂外的大范圍的構圖。

  人物----示范各種相關動態,注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。

  3、欣賞不同繪畫風格的作品。

  4、學生選擇一種自己喜歡的繪畫風格,創作一幅《乘車印象》。

  三、與反思

  1、看賞同學們的作品。

  2、可將學生作品匯集成冊。

  四、學習情況

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。

  2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

  3、繼續學習蘸色,換色的方法,能有序地進行操作,養成良好的操作習慣。

  4、培養幼兒良好的作畫習慣。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的'方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動準備:

  經驗準備:認識紫荊花

  物質準備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

  活動過程:

  1、布置任務,猜想創作畫面,激發興趣。

  ——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細的看看。

  2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。

  (1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

  ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

  ——長在哪里呢?

 。2)重點欣賞紫荊花的花朵。

  ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

  ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

  (3)重點欣賞紫荊花的枝干。

  ——樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?

  ——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?

  3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。

 。1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創作思路。

  ——這是我們今天畫畫的作業紙,看看上面有什么?畫在哪里?

  用什么畫?(顏料、水粉筆)

  樹干從哪里開始畫?畫多高?

  一共要畫幾棵?

  樹干上還可以長上什么樣的樹枝?

  在點小花之前要做什么?(擦筆)

  (2)幼兒創作

  4、展示、交流幼兒的作品。

  ——看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術教案 篇6

  課時:2課時

  課堂類型:造型 表現

  教學目標:了解大象的造型特點,引導學生通過簡單的創意和繪畫,表現自己乘著大象時的情景和感受。

  教學重、難點:

  1、說出大象的特點,表達與大象在一起時的感受。

  2、描繪與大象在一起的`畫面。

  教具學具:繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、導入:

  師:同學們,你們喜歡動物嗎?請在老師的描述中猜一猜這是什么動物?

 。ㄉ碜痈吒呦蠖聣,鼻子長長象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)

  2、新授:

  (1)師:這就是大象,你們都認識,你知道大象有什么特點?它與其它動物有什么不同?請你畫出大象有特點的那個部分。

 。2)師:我們把這些特點組合起來,看看大象到底是什么樣的。

 。3)你能說說了解到的一些大象的知識嗎?比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。(吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等)

 。4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請看書,小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導學生欣賞書中作品)

 。5)聯想:你希望能和大象在一起嗎?你會是什么感覺?請閉上眼睛想象一下。

 。6)如果和大象在一起,你想做什么?

  三、學生繪畫,教師輔導

  四、小結:

  五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請同學們回去想一想,畫一畫。

美術教案 篇7

  活動目標:

  1、觀察高腳杯的基本結構特征,并把看到的高腳杯畫下來。

  2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。

  3、對美術活動感興趣,喜歡畫畫。

  活動準備:

  1、高腳杯一只

  2、PPT

  活動過程:

  一、導入

  你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)

  這個杯子有什么作用?

  小結:這種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時用的杯子。

  二、整體觀察

  這個高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?

  小結:這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。

  三、局部觀察

  老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯,為什

  么?(出示各種形狀的高腳杯)

  四、示范點撥

  今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個扇形的`底座。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導

  要求

  1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

  2、保持良好的作畫習慣,不吵鬧,畫好后整理好畫具。

  六、評價

  1、自評

  誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?

  2、他評

  你最喜歡誰的作品,為什么?

  3、師評(選取獨特的作品)

美術教案 篇8

  設計思路:

  秋風來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因為菊花在鄉村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制,沒辦法帶領幼兒置身花海,所以我制作了一個PPT,帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

  活動準備: PPT、勾線筆、畫紙等

  活動目標:

  1、嘗試表現菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。

  2、感受秋天菊花盛開的美。

  活動過程:

  一、看看說說——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?

  2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花,請你們說說它是什么樣子的?

  (幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)

 。壕栈ㄓ虚L長的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發,有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長長。

  二、幼兒作畫——大膽表現,教師進行指導。

  1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫上細細長長的花徑,在花莖的'兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒完成作品。

 。1)引導幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  (2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。

  三、交流講評——美麗的菊花

  1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花?(教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品)

  活動延伸:

  將幼兒的作品用來布置班級環境。

美術教案 篇9

  設計意圖:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

  活動目標:

  1、培養幼兒學習美術的興趣,體驗動手制作的樂趣。

  2、知道春天是花開的季節,學習使用紙團貼花的方法技能。

  3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

  活動過程:

  一、律動吸引

  二、教學過程

  1、音樂導入

  請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節?

  2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

  3、欣賞春天實物圖片,請幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

  4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

  5、感知材料,嘗試體驗

  分發皺紋紙條,教師現場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

  (1)構思畫草圖

 。2) 搓紙團

 。3)涂膠粘貼

 。4)美化作品

  三、分發教具,鞏固練習

  幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導

  ——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,紙團排列的疏密與方向

  活動反思:

  皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力,也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

  第一環節:

 。1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節?引出話題春天。

 。2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節。

  (3)請幼兒欣賞花的實物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

  第二環節:

  (1)出示教師示范圖,請幼兒觀察是什么做的'?

  (2)發放教具,人手皺紋紙條,請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團,涂上固體膠,進行粘貼的過程。

 。3)請部分幼兒上臺粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

  第三環節:

  (1)分發人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

 。2)教師巡回指導,提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

  本次活動教學目標基本完成,幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下:

 。1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應該進行提問與總結:春天是花開的季節。

 。2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作, 但是常規較亂。

 。3)第三環節用綠卡紙示范時,教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

 。4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。

美術教案 篇10

  教學目標:

  1、知識與技能目標:

  了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設計有趣的屬相郵票。

  2、過程與方法目標:

  在創作設計郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學生的設計能力,培養學生的探究精神和創新意識。

  3、情感、態度與價值觀目標:

  了解屬相知識時,引導學生了解祖國獨特的民族藝術,增強民族自豪感。

  教學重點:

  1、引導學生關注中國民間藝術文化。

  2、了解郵票的組合和表現形式,嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

  教學難點:

  激發學生的想象力,創新能力,設計有趣味性的屬相郵票。

  教學準備:

  教師:多媒體課件;網絡教室

  學生:畫紙、繪畫工具

  教學過程:

  一、創設情境、導入新課

  (一)組織教學,檢查用具準備情況。

  (二)導入新課。

  1、利用歌曲激發學生的學習興趣,營造氣氛,師生共同欣賞《西游記》主題曲,在歡快的旋律下提問:“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”

  2、出示十二生肖圖片,提問:“這十二種動物合起來叫什么”?學生猜謎語引入課題

  (三)教師板書:有趣的屬相

  二、聯系生活、知識探究

  (一)學生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相;钴S課堂氣氛。

  (二)課件展示十二屬相的故事:通過視頻播放“十二屬相的故事”,學生們了解屬相的相關知識。

  (三)提問學生:“在現實生活中你們在哪里見過屬相呢?”

  (四)師生總結:春節、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

  三、作品欣賞、分析比較

  課件展示十二屬相的郵票,學生通過圖片欣賞,進一步感受屬相郵票的特點,大量優秀作品的欣賞,只有憑借多媒體技術才可以做到,本環節拓展了學生的`想象力,為后面的繪畫做好鋪墊。

  (一)提問思考:“屬相郵票設計主要有哪幾部分組成的?”

  (圖案、文字、面值金額、國籍標志、發行地)。

  (二)觀察,郵票中的動物與我們現實生活中的動物有什么不同?

  (小豬變形了,身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現實中老鼠的夸張了。馬簡化了,小兔子變成擬人化了,它們比現實生活中的動物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

  (三)通過作品的對比,學生直觀的感受生肖郵票的多種藝術表現形式

  1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現手法?

  2、思考:生肖郵票鼠、羊和你見過 的鼠、羊有什么區別?

  3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點?

  (三)學生思考:郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

  四、創作實踐、巡回指導

  (一)教師提出作業要求:展開想象的翅膀伴著優美的音樂做一名小小的設計師,為親人、朋友和自己設計一枚郵票。

  注意:票面紋樣的構圖要生動、飽滿。色彩鮮艷,富有裝飾性。文字以藝術形式精心設計。畫面干凈、整潔,注意衛生。

  (二)學生創作,教師巡視輔導,在學生繪畫實踐的過程中,教師繼續在大屏幕中循環播放優秀學生作品,隨時可以給學生以啟發幫助,渲染課堂氣氛,感染學生情緒,以飽滿的激情去創作表現。

  五、郵票展覽,欣賞評價

  課件展示生肖郵票展的背景,渲染課堂氛圍,鼓勵學生繼續以飽滿的熱情去欣賞評價作品。

  (一)郵票參展的學生自我介紹。

  (二)全班同學互相評價,說一說:“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

  (三)教師評價。

  六、課堂總結、課后拓展

  總結課程內容,領略中國特有的民俗文化,欣賞并親手制作了生肖郵票?隙▽W生本節課學生的客堂表現,希望課后認真觀察生活,感受藝術的魅力,用手中的彩筆表現生活中美好事物。

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