美術教案必備【8篇】

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學習用點、線、面的組合, 表現雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

　　2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動作，繪畫等不同形式表現對不同水聲的感受。

　　3.愿意用繪畫的形式表現不同聲音，感受繪畫聲音的樂趣。

　　活動準備：

　　1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件

　　2.水粉顏料、調色盤、棉簽、繪畫紙、抹布

　　活動過程：

　　1.創設“小水滴找聲音”的情境，引導幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

　　（1）創設“小水滴找水聲”的情境，激發幼兒興趣。

　　（2）播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻，請幼兒分辨不同的水聲。

　　提問：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？伸出手指學一學小雨滴落下的聲音？

　　小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落

　　下來像什么一樣？畫一畫雨水落下來的樣子？

　　小結：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

　　2.結合課件，啟發幼兒學習線的組合表現不同的水聲。

　　（1）播放“海浪”的聲音和視頻，請幼兒用線來表現海浪聲。

　　提問：小水滴找到了什么聲音？海浪的聲音有什么特點？誰想到前面來畫一畫？為什么要這樣畫呢？

　　小結: “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小，可以畫成連續不斷的波浪線代表海浪聲。

　　（2）播放“瀑布”的聲音和視頻，教師示范用線的組合表現瀑布聲。提問：猜一猜小水滴找到的`什么聲音?它的聲音怎么樣？瀑布是怎么落下來的？

　　小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的？

　　小結：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

　　3.循環播放各種水聲，請幼兒用繪用的方式表現不不同的水聲。

　　(1)反復播放水聲，請幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。

　　(2)鼓勵幼兒大膽作面，引導幼兒變換點、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。

　　4.引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

　　(1)哪一幅是你畫的？你都畫了什么聲音？你是怎么畫出來的？

　　(2)很多點（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？

　　活動延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧？

　　課后反思

　　本次活動我根據小班幼兒的年齡特點，創設游戲情境并貫穿活動始終。根據活動目標由淺入深，我設計了 “激趣—辨別—模仿—表現”四大環節。

　　1.創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過創設“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發幼兒的活動興趣。引導幼兒聽一聽、猜一猜、學一學、畫一畫各種水聲，充分調動幼兒各種感官參與活動，將聽、視、說有效結合在一起，促進幼兒思維的發展。

　　2.幼兒經驗在前，教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡單的點和線進行表征它們的特點，在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現。在表征“海浪、瀑布”的聲音時，根據幼兒發展水平不同，我采用個別示范和教師示范的教學策略，啟發幼兒畫出不同水聲。

　　3.有效提問，促進良好師幼互動。整個活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的？”“雨水落下來的時候像什么一樣？”來啟發幼兒主動思考和大膽想象，主動分辨不同的水聲，表現自己對不同水聲的感受，與目標相呼應。

　　活動中我為幼兒提供了寬松的環境，形成了良好的師生互動學習氛圍。《綱要》中指出：“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發現問題、解決問題。”《點點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環環相扣，活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。

美術教案 篇2

　　教材分析

　　《面具的設計與制作》一課是義務教育階段七年級上的學習內容，課程目標要求利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。

　　學情分析

　　1、學生開始逐步形成邏輯思維的認識和思考方式，開始對事物的'一般規律和內在關系產生興趣，知識和規律的學習是引導學生產生持久興趣的重要手段。

　　2、學生認知能力有限，選定的教學內容對學生來說，概念能學懂但技巧難掌握。僅僅一節課，所以對學生掌握的程度不能預期太高。

　　3、學生有較強的表現欲，所以，嘗試后一部分學生能通過摸索掌握的內容，留給學生探究、總結和互相學習。通過體驗自學的收獲帶來的樂趣，可以培養學生探究學習和交流學習的習慣。

　　教學目標

　　1.知識目標：了解材料和創作的關系，通過制作面具發現面具的造型、色彩、材質特征。

　　2.能力目標：培養學生捕捉和發現材料美感的能力，提高學生的藝術創作能力。

　　3.情感態度與價值觀：激發學生的藝術創作靈感、藝術感受能力和藝術欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）角度認識面具，尊重和保護人類物質文化遺產和非物質文化遺產，提升品德修養。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　1.發現材料、認識材料、運用材料；

　　2.了解面具的造型特點、表現形式和制作方法。

　　教學難點：設計出具有新意、藝術效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、學習一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周圍環境中熟悉的小景。

　　2、培養學生觀察周圍景物，概括地表現物象的能力。

　　3、感受拓印畫的美。

　　教學重點：在于取舍。

　　教學難點：畫面布局和色彩拓印。

　　課時安排：一課時

　　課前準備：小景拓印畫若干幅。

　　鉛筆、油畫棒等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫的`畫相同嗎？（不相同）

　　有什么不同的地方呢？（學生回答）

　　你知道他們是怎樣畫出來的嗎？

　　（不知道）

　　二、新授

　　1、現在請小朋友打開書本，看看書中是怎樣來畫這一幅畫的？

　　看了書本，誰來說說。

　　（學生回答）

　　先撕出要表達的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫棒進行拓印。

　　2、說地真好，在做之前，我們想想準備畫什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。

　　3、在撕紙時要由近至遠，由大到小，由外到里。撕紙時兩手拇指與食指捏緊，細心地撕出圖案。

　　4、擺放時先放大的，在放小的。

　　5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時用力要均勻，邊緣處要涂出痕來，多種顏色涂繪時要注意顏色與顏色之間的相互交接。

　　三、學生作業，教師巡回指導

　　四、作業展示及講評

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、感知、了解圓形，引導幼兒學習畫圓的技能。

　　2、培養幼兒對繪畫的興趣。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備

　　每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

　　活動過程

　　一、出示糖果，初步感知圓形

　　提問：請小朋友說說看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

　　小結：有紅色、黃色和藍色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

　　二、幼兒學習畫圓的.技能

　　1、教師示范畫圓的方法。

　　空手練習：伸出右手食指，跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。

　　兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

　　2、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

　　幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：

　　（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

　　（2）糖要畫圓；

　　（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

　　三、教師總結評價，結束活動

　　展示幼兒作品，并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、在幫助筆寶寶走路的'過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

　　2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。

　　活動準備 方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

　　活動過程

　　1、寶寶自己走

　　活動導入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

　　2、筆寶寶走路

　　示范繪畫：教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　兒歌指導。

　　：筆寶寶們學會走路真開心，謝謝你們。

　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　教師指導：鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。

　　3、活動延伸：

　　筆寶寶學會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）

美術教案 篇6

　　活動來源：

　　孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀，于是，我根據孩子們的實際情況，設計了《一瓶花》這一活動，來滿足孩子們“我要學”的愿望。

　　活動目標：

　　1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。

　　2、學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的.方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引導幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請幼兒討論。

　　2、教師講解示范

　　打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。

　　幼兒操作

　　（1）提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。

　　（2）漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。

　　（3）鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。

　　（4）粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。

　　（5）教師指導個別幼兒。

　　3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”

　　活動反思：

　　剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能選擇不同的紙條大膽地表現幾種常見動物的形態，發展動手能力和想象力。

　　2、與同伴分工合作，感受合作的樂趣。

　　3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已制作好的動物范例若干。

　　2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。

　　3、訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個小透明膠，人手一把剪刀。

　　4、場地布置：在教室內布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。

　　活動過程：

　　一、結合幼兒興趣直接引出話題。

　　師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)

　　二、幼兒自由討論制作方案。

　　1、師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。

　　2、師：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)

　　3、師：小朋友想出了這么多動物，小朋友動動腦筋想想怎么變呢?

　　三、教師出示范例并講解。

　　1、出示蝴蝶，引導幼兒觀察并討論。

　　師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)

　　師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的，一對大，一對小)

　　師：蝴蝶最大的.特點就是翅膀是對稱的，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。

　　2、師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)

　　四、提出制作要求：

　　師：今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具，請你們開動腦筋自己去變一變吧。

　　五、幼兒自主操作，教師指導。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術教案 篇8

　　一、 學生現狀分析：

　　本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題： 1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。 二、教學目標：

　　1、學習和嘗試XXXXXXXX 的'技術和方法;

　　2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

　　3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。

　　二、教學重、難點：

　　教學重點：指導學生學習和嘗試XXXXXX技術和方法。

　　教學難點：指導學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關聯。

　　三、教具學具：

　　XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

　　四、教學設計思路：

　　本課的基本脈絡：

　　1.激發興趣、導入新課

　　2.欣賞感受、開闊視野

　　3.觀察

　　4.探究、

　　5.了解技法

　　6.制作實踐、

　　7.感受色彩魅力

　　8.美化裝飾、

　　9.培養設計應用意識

　　10.展示評價、拓展延伸。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，欣賞感受

　　1、教師展示XXXXXXXX，引導欣賞。

　　(1)教師簡單介紹的特點和方法。

　　(2)學生交流發表自己的欣賞感受。

　　(3)板書課題

　　XXXXXXXXX

　　2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發探究欲望。

　　(1)教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。

　　(2)學生討論交流欣賞感受。

　　(3)激發學習欲望。

　　二、觀察探究，了解技法

　　1、觀看制作方法視頻。

　　(1)教師播放制作方法視頻課件。

　　(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

　　(3)學生觀看視頻。

　　(4)討論、發言。

　　(5)教師小結。

　　2、探究發現XXXXXXX方法。

　　(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。 (2)分組探究XXXXXX方法。

　　(3)學生代表到前面演示發現的多種XXXXXXX方法。

　　3、嘗試XXXXX過程。

　　4、欣賞XXXXXXX作品，啟發創新。

　　(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發學生的創新思維。 (2)學生談自己的設計打算。

　　三、制作實踐、感受色彩魅力

　　1、學生XXXXX實踐，教師提醒注意事項。

　　(播放輕柔、歡快音樂)

　　2、教師指導學生設計制作。

　　四、美化裝飾，設計應用

　　1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導欣賞，啟發思維。 2、學生討論發言。

　　五、展示評價，拓展延伸

　　1、學生展示自己的XXX作品。

　　2、相互交流評價。

　　3.啟發學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

　　六、作業要求：

　　1.作業內容

　　2.作業要求，要總結經驗，取長補短，不斷改進。

　　3.作業提示。

　　七、板書設計：

　　XXXXXXX(題目)

　　制作過程：XXXXXXXXX。

　　方法：XXXXXXXX

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