(精選)美術教案9篇
作為一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察,并用語言描述。
(1)頭是什么形狀?頭上有什么?
(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
(3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結:七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫,學習用黑線流暢勾線。
(1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的.頭,頭兩側有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側共六只腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
(1)提問:你想給它設計什么圖案的外衣?
(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;
(4)教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導,提出作業要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
美術教案 篇2
活動目標:
1、在輕松、愉悅的氛圍下,初步學會浮水畫的基本制作方法。
2、感受浮水畫的美,大膽想象并進行適當的添畫。
3、積極參與活動,樂于表現,體驗新方法作畫的樂趣
活動重點:
1、積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂
2、能對畫面大膽地想象,按自己的想法大膽地表達。
3、感受美術活動帶來的樂趣,培養合作意識。
活動準備:每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。
活動過程:
一、活動導入,引導觀察
1、談話導入
老師:小朋友們平時都用什么畫畫?
幼兒自由回答(彩筆、油畫棒、勾線筆等)
老師:今天老師帶來了幾張畫,但不是用筆畫出來的,小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的.?
2、出示做好的浮水畫,幼兒進行觀察。
3、出示材料,介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。
老師:這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的,小朋友們想不想試試?
幼兒:想
二、介紹方法,幼兒操作
1、老師演示
(1)用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下,水面上出現了墨水水暈,是因為水分子和墨水分子是好朋友,它們合在了一起;
(2)再用一根棉簽在頭上摩擦幾下,在墨水暈上輕輕點一下,出現了一處空白,是油分子將水分子推走了;
(3)就這樣不斷地交替著點,水面上就出現了各種漂亮的圖案,怎么把圖案留下來呢?
(4)用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上,將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干,一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2、幼兒操作,老師巡回指導。
在活動過程中注意操作衛生。
3、幼兒講講自己的浮水畫像什么?大膽想象,適當添畫。
幼兒根據自己的浮水畫,大膽想象進行添畫。
三、作品展示,師幼共評
選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么,做點評。
四、活動延伸:
1、布置畫展,讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫,體驗作畫的樂趣。
2、區域活動中,繼續浮水畫添畫,增強幼兒的表現力。
美術教案 篇3
設計意圖:
紙繩畫是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡單,也很廉價,很適合作為鍛煉幼兒動手動腦及手腦結合的教學內容。本次活動紙繩畫其實包含兩個教學內容:搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創作環節。
活動目標:
1.能感受繩貼畫豐富多彩的圖案設計及和諧多變的色彩搭配。
2.能夠嘗試運用沿輪廓線由內向外繞貼的方法進行繩貼畫活動。
3.喜歡繩貼畫的創作形式,豐富藝術創作的表現方式。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.材料準備:用彩色皺紋紙搓成的長繩、雙面膠、糨糊、各色底板紙(卡紙)。
2.教師已做好的繩貼畫作品、掛圖。
活動過程:
一、導入部分
1.教師引導幼兒欣賞、觀察作品,感受繩貼作品。
師:“請小朋友們猜猜它是怎樣制作的?畫上的顏色給我們什么感覺?”(引導幼兒欣賞繩貼畫的創作方式、表現內容以及作品鮮亮的色彩。)
2.幼兒討論。
3.教師根據幼兒討論結果
小結:“繩貼畫是用線繩繞貼制成的,它的顏色柔和鮮亮,亦可貼出各式圖案,是很好的裝飾品哦!”
二、基本部分
1.教師引導幼兒探究繩貼畫的制作方法。
(1)教師出示掛圖,幫助幼兒了解繩貼畫的創作方法。
師:“你覺得這幅作品是怎樣制作的?”(引導幼兒觀察發現用各種彩色的繩子繞貼制成各式圖案。)
(2)教師引導幼兒觀察花的繞貼方法。
師:“你覺得花是怎樣制作的,可以依照什么順序制作?”(引導幼兒進一步了解繩貼畫由內至外繞貼的規則。)
師:“這朵花是用幾種顏色制作而成的?”(引導幼兒感受繩貼畫的'色彩美。)
2.教師提醒幼兒制作注意事項。
(1)先在紙上畫好初稿(物體最好畫大一些),再進行繩貼制作。
(2)在輪廓內貼好雙面膠或者抹好糨糊,再進行繞貼。在貼時要邊貼邊用手壓緊,避免繩子掉落。
(3)在制作過程中要注意色彩搭配。
3.幼兒作畫,教師巡回指導。
在指導過程中,對于能力較弱的幼兒減少創作量以保證單個作品的質量,而對于能力較強的幼兒則要提出力求畫面豐滿完整等要求。
4.欣賞與評價。
用彩色硬板為背景襯托幼兒作品,引導幼兒欣賞并感受繩貼畫的裝飾美。
三、結束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
活動反思
皺紋紙變身繩子,繩子變身可隨意彎曲的線,條條蜿蜒紙上,一幅幅生動的色彩繽紛的黏貼肌理作品就顯現在我們眼前……
在教學實施過程中,皺紋紙繩很細,4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩,不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優完全超出我們老師的預料。大人做到如此都頗費神、費力,別說這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無限的,只要給他藝術的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導、適當的鼓勵、些許的等待,孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式,所達到的藝效果是任何一個藝術家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當的自豪。
美術教案 篇4
教學目標:
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學習在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學重點:制作鞋墊外形,能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學難點:注意圖形圖案的對稱,而且要顏色、大小也要有對稱性
學習方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法
教學準備:實物課件,白卡紙,記號筆,油畫棒。
教學過程:
一、(師)激發興趣,導入新課(3分鐘):
1.鞋墊的作用:墊鞋子、裝飾。
2.形狀特征——對稱
(1)師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯誤的?
(2)師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的啊?(請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律,再根據自己的觀察進行判斷)師:怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?
二、(生)自主學習(自學材料,組內探究)交流展示(5分鐘):
1、師扮演小兔子開商店,設置情境:小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的,你們能幫我做一些嗎?
2、如何快速地制作出一雙鞋墊?
生:用復印紙、用鞋墊比著畫……
請學生上臺完成示范。
(1)小助手脫掉一只鞋子,腳踩在墊有復寫紙的紙上;
(2)師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀(一筆完成),打開畫紙后一雙鞋墊完成。
3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、(生)交流展示(師)點評解惑(6分鐘):
1、還少了什么?
生:顏色、花紋、圖案。
2、學生觀察鞋墊實物,思考:
什么材質?——布、線
有什么花紋?——花、葉子……
4、師:你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?(教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的.關系,并重點講述。如顏色,大小,形狀的對稱)
5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學生進一步理解對稱的含義)
6.師示范:給鞋墊加花紋
(1)畫中心圖案
(2)畫周圍花邊
(3)和底色注意對比
四、課堂實踐(22分鐘):
1、剪鞋墊,師示范提示:
(1)留下1cm的白邊
(2)用勾線筆再勾一次花紋,強調圖案。
2.生完成。(注意一支左腳,一支右腳。)
3、學生添花紋,師指導。
(1).怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好?
學生探究得出結論:用復印紙勾輪廓,顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
(2)注意底色課圖案的對比,以及適當留白
4.學生給制作的鞋墊上色,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的關系。
五、教師反饋,作業展評(5分鐘):
1、教師根據學生的操作結果進行評價,選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。
2、收拾整理:
板書:
教學反思:在本課教學中,使學生在玩中學,在學中玩,在積極快樂的氛圍中,讓學生體驗到了一次創造美的過程,并啟發學生將自己獨特的構思表現出來。結果,同學們設計的鞋墊圖案沒有雷同,表現的非常豐富,非常棒。
美術教案 篇5
活動目標
1、通過改變泥片造型、聯想與創作活動,引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法,大膽表現構想。
活動準備
1、泥若干。
2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
活動過程
一、操作、探索
1、玩泥片
2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發現了什么?
玩一玩,泥片可以怎么玩?
(教師引導幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)
二、引導、聯想
1、泥片暢想
2、教師小結:你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;
一會兒躺下來,真像變魔術!你們會把這些泥片,變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?
3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?
4、邊看泥片造型,邊引導幼兒聯想
(1)整片泥平著放,可以做成什么?
(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、創作、表現
1、泥片造型
介紹工具,引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。
2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。
3、幼兒操作教師巡回指導,引導幼兒使用不同的.制陶方法。
四、展示、體驗
1、泥片展覽
展覽幼兒的作品。
2、不同形式的評價與展示
(1)幼兒分散相互交流。
(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。
(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。
美術教案 篇6
目標:
1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友,并添畫。
2.發展幼兒的觀察力和想象力。
3.培養幼兒同伴之間友愛之情,使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備:
1. 一張各國兒童手拉手的圖片。
2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。
過程:
1. 引出課題
今天老師給小朋友帶來一張圖片,想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌,想不想聽。附兒歌:《手拉手》
好大好大的地球,
哪兒都有小朋友。
黃皮膚、黑皮膚,
白皮膚,還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友,
大家都是好朋友,
你好,哈羅、歐哈又,
我們一起手拉手。
圖片上的小朋友說,他們想請小朋友來畫一畫,我們手拉手的`圖畫,你們 想不想畫呀。
2. 講解示范
(1)把畫畫紙對折,找到中點,畫上一張大大的地球。
(2)把長方形的紙折成扇子狀,大小可以折成畫得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上,然后給它裝飾一下,根據各國小朋友的特點畫上頭發、膚色和漂亮的衣服、,最后再添畫。
3.幼兒操作,教師指導。
重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。
4.評價和展覽
表揚作畫認真以及畫得好的小朋友,把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執教:吳麗文
美術教案 篇7
一、活動目標
運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。
二、活動準備
蠟筆人手一份,范畫一幅。
三、活動過程
1、欣賞與討論
今天老師給小朋友看一聽兒歌、猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。
出示欣賞作品的局部,并念兒歌:“地上有座橋,鳥我橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜,這是什么橋。”
提問:“這是一座真的橋嗎?”(這是動物,不是真橋)
這座橋的橋面是動物的什么部分?(橋面是動物的身體)
四條腿是橋的什么呢?(橋墩)
那么,它到底是誰呢?(展示全圖:原來是座小狗橋)
這是一首可以變化的`兒歌:老師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
剛才,我們一看到動物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的毛)小狗的耳朵長在哪里?(狗耳朵在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵是尖的,虎的耳朵是圓的)
2、創作要求
小動物都想變橋給大家猜,你們還會畫些什么四條腿的動物呢?(請幼兒說說自己會畫的動物名稱)畫成橋給大家猜一猜。
3、幼兒作畫,老師指導要點。
按自己的意愿畫動物
橋:把頭畫大、身體畫長、
引導思考:“誰在橋上,誰在橋下?”
選擇與動物接近的顏色涂色。
4、引導評價
看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找一找,哪些地方變掉了。
美術教案 篇8
【活動目標】
1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。
【活動準備】
材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。
經驗準備:活動前了解蝸牛的形態組成。
【活動過程】
一、回憶經驗
導入語:小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?
二、觀察欣賞
提問:蝸牛的殼是怎么樣的?
師小結:蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范,個別幼兒操作嘗試。
過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。
教師示范步驟(兒歌形式):
(1)圓圓的.外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫,教師指導
創作要求
(1)蝸牛的方向不同。
(2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
(3)最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?
美術教案 篇9
活動目標:
引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題,并關心這些問題的解決。
活動準備:
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程:
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的.經驗。
使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫:未來城市里的交通,啟發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。
【美術教案】相關文章:
大班美術教案大班美術教案02-17
中班美術教案美術中班教案01-07
精品美術教案美術作品教案08-23
美術的教案01-04
美術教案01-26
《美術》教案02-18
(精選)美術教案07-28
(精選)美術教案08-22
[精選]美術教案08-22
美術教案【精選】07-29