美術教案【匯總8篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的美術教案8篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　課時：3課時

　　教學目標：

　　1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。

　　2、了解皮影藝術的特點。

　　3、增強對中國民間傳統藝術的了解。

　　課前準備：

　　1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。

　　2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

　　3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單、易懂。

　　第1-2課時

　　一、引導階段。

　　1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的.皮影知識。

　　2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）

　　3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

　　（1）第一步：剪出人物造型。

　　（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。

　　（3）第三步：裝上木棍。

　　二、發展階段。

　　1、將學生根據劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創作。（提示學生要根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點。）

　　2、學生進行創作，教師巡視指導。

　　3、未完成的可以在課后接著制作。

　　4、準備下節課的表演，想一想改怎樣表演。

　　第3課時

　　（剪影表演）

　　課前準備：布置環境

　　一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。

　　二、教師對學生的表演進行總結、點評。

　　三、總結：激發學生對民間美術的認同感。

　　四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

美術教案 篇2

　　教材分析:

　　石頭有著天然的紋理、奇異的形狀，為很多人喜愛、觀賞和收藏。不少民間藝術家更是就地取材，將石頭進行巧妙的加工和描繪，創造然樸拙、耐人尋味的藝術品。形狀各異的小石頭在生活中隨處可見，平時就是孩子們做游戲的好“玩具”。如果運用美術的手法把它們進行拼擺組合或用其他媒材對石頭進行創造性的裝飾加工，就會塑造出形式多樣的小工藝品。

　　本課教材中的作品是從適形造型和拼擺組合兩個角度去呈現的。適形造型對于一年級的孩子來說，有一定的難度，教師要充分引導學生去聯想、發現，讓他們在造型活動中去體驗原形與表現物之間的關系，切莫專業化地講解。在進行拼擺造型時，要注意區別于《拼拼擺擺真有趣》一課，注意教學的坡度，在活動中,更強調選用形狀適合的石塊組合拼擺出一件形象生動有趣的作品。

　　教學目標1．利用石頭進行適形造型活動，體驗石材的自然美感。

　　2．從中體會形與色的.結合，知道關注生活，熱愛大自然。

　　教學準備多媒體課件，示范作品，若干小石頭，水彩，毛筆。

　　教學過程

　　一、童話導入，引起興趣

　　教師：同學們，請聽誰在哭呀?

　　學生：小石頭在哭。

　　教師：你們想不想知道小石頭為什么哭呀?(激發興趣)

　　小石頭說：“我想去參加春節晚會，能幫我這個忙嗎?”可我不知道怎樣打扮自己，你們

　　教師；同學們，我們能不能用我們靈巧的手幫小石頭這個忙呢?

　　二、欣賞優美畫面，學生感知認識。

　　（放多媒體課件）

　　學生欣賞畫面，感受自然石材的美，使學生發現平凡的石頭經過造型創作后，也會變得如此的美麗神奇。(引發創作欲望)

　　三、采用游戲方式觀察觸摸實物，親自創作

　　尋寶游戲（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各種形狀的石頭)教師啟發學生在教室里尋找寶貝。

　　學生找到后教師提問。

　　教師：同學們，能不能把你們揀到的寶貝告訴我，它們是什么形狀的?有多重?

　　學生動手摸一摸，掂一掂，然后暢所欲言。(增加學生對石頭的情感)

　　教師：同學們，看一看你手里的寶貝像什么?如果我們把它加工裝飾后適合做成什么?

　　學生大膽聯想，積極發現，全班交流。

　　教師：同學們，老師手里拿的是什么?{教師手里是創作好的石頭造型}

　　它像什么?和你手里的寶貝哪兒不一樣?那兒一樣?

　　學生先觀察思考后回答。(使學生了解適形造型的一般方法)

　　學生開始創作，四人一組。

　　教師提醒學生注意：先看—看手里的石頭像什么再開始造型。

　　學生創作時，教師要靈活掌握，不可千一律。要讓學生創作出有個性的作品。

　　教師指導。

　　學生創作完畢后，師生舉辦“石藝展”，大家一塊品評優缺點。

　　四、情感升華、音樂中結束

　　同學們，你們都創作出了自己的作品，美術源與生活，生活中也處處有美，讓我們在優美的歌聲中結束吧!(放歌曲《雨化石》)

　　課后：

　　這節課是結合石頭的好玩性，并以此為依托圍繞適形造型展開教學活動。整節課始終圍繞著教學目標進行活動。通過多媒體課件、示范作品、游戲等活動讓學生充分體驗適形造型帶來的歡樂和成功。使學生在“玩中學”、“學中做”。

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

　　3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。

　　教學重點難點：激發學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協調運動。

　　教學過程：

　　一、熱身訓練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

　　2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的'意境。

　　4、定格一個畫面，說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創造表現

　　1、播放歌曲，學生先欣賞。

　　2、與同學交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現出來。（注意視覺與聽覺的協調運動。）

　　四、作業展評

美術教案 篇4

　　花 卉 裝 飾 畫

　　教材分析：

　　《花卉裝飾畫》是義務教育課程標準《美術》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設計以“花”的造型變化為切入點，讓學生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養學生用心觀察生活的習慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。 學生分析:

　　七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優勢。通過觀察和引導，能夠對事物本質特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務。 教學思路：

　　通過播放花卉幻燈片，引起學生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發同學們的學習興趣，鼓勵學生探究花卉裝飾畫的.特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。 教學目標：

　　1. 知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法 ，例如：概括、歸納和夸張。

　　2. 過程與方法目標：能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫，美化生活空

　　間。

　　3. 情感態度與價值觀：能夠大膽暢想和表現，抒發自己的思想和情感。 激發學生學習美術的興趣，幫助學生樹立正確健康的審美觀念；培養學生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養學生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

　　教學重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。 教學難點：嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫 課 時：1課時 教學準備：

　　教具準備：多媒體課件、花卉圖案

　　學具準備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙

　　課后反思：

　　作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，而應更進一步的拓展課本內容，把所教知識和學生生活實際聯系起來，使學生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學中，我注重學生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學習的樂趣，同時我還注重了學生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養學生的探究精神和創作能力。注重學生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學內容與生活實際相聯系，比如叫學生了解，發現花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學知識表達對生活的認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現實生活結合起來，體現了教材的一種人文精神。通過啟發引導，學生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關的問題，課堂氣氛活躍，教學效果良好，實現了教學要求，達到了教學目標。但我覺得還應該在今后的教學中要不斷學習，提高自身素質，以適應時代的發展需要！

美術教案 篇5

　　教學目標

　　1、激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

　　2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。

　　教學重難點

　　培養學生豐富的想像力，激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。

　　教學準備：

　　圖片、課件

　　教學課時:

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

　　2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的'天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

　　二、交流

　　1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。（必選：前置學習）

　　(1)資料收集：課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。

　　(2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

　　a、坐上各種飛行器。

　　b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

　　(3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)

　　a、了解航天發射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等。

　　b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

　　c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是火箭裝載飛進太空的。

　　d、觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。

　　2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發奇想。

　　(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

　　(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

　　(3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

　　3．畫太空——欣賞作品，評價學習。

　　(1)課件展示多幅學生作品。

　　(2)說說這些同學是怎樣畫的、怎樣想的。

　　三、創作

　　 大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

　　四、評價

　　 表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。

　　五、拓展

　　了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。

　　安全提示：乘坐飛機時要關閉通訊工具。

　　第二課時

　　一、激趣導入

　　 在神秘的夜空中，除了點點繁星，還有我們古人留下許多的夢想。(莫高窟圖片展示)

　　二、欣賞認識

　　 1．自主學習、認識各種不同時期的飛天壁畫。(學生將課前收集的資料分組進行展示介紹和交流)

　　2．展示欣賞：飛天壁畫

　　3．總結飛天人物的基本結構——主體部分與展開部分，片展示)它們具有十分豐富的形態變化。

　　三、探究繪制

　　 1．初步感受：

　　教師長帶表演

　　2．認識繪制：

　　教師示范畫

　　3．學生創作：

　　要求：畫飛天人物，用線條表現出人物的輕盈感。教師指導幫助。

　　四、賞評展示

　　 師生共同欣賞評價。

　　安全提示：馬路上不能打鬧。

美術教案 篇6

　　一、 教材分析

　　臨摹是美術學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學生開拓一個創造的境地。

　　神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應啟發學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現自己對自然世界的認識和感受。

　　二、 教學目標：

　　1、培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

　　2、訓練學生的連貫思維能力和動手能力。

　　3、激發學生對美術的興趣。

　　4、色彩豐富的表現能力。

　　三、 教學重點：

　　學生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。

　　四、 教學難點及處理方法

　　怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。

　　處理難點方法：

　　1、以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。

　　2、鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創意。

　　五、 教學過程

　　（一） 導入：以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。

　　（二） 展示圖片：“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。

　　（三） 圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，學生獲得新知識。

　　（四） 圖片轉換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。

　　（五） 發展創造：學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。

　　六、學生作業過程：作業可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現。

　　1、 可適當強調畫面的位置及物體的大膽表現，即必要的構圖構思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現！（通過表揚優秀作品中進行）

　　2、 強調色彩的`豐富表現，特別表揚有創意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創作的作品，以避免向被表揚作業靠近（強調個性）。

　　3、 橡皮泥制作過程中，學生可以兩人合作完成一張作品，（強調學生的合作能力）。

　　七、 評價過程

　　引導學生評價自己的作業或別人的作業，強調真實感受，鼓勵實話實說。老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法，以便創設一個民主、平等學習評價氛圍。

　　八、 課后拓展

　　收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現自己對圖片的感受。以幫助學生養成良好的收集、整理資料、信息的學習習慣。

美術教案 篇7

　　年級：三年級

　　課時：4課時

　　教學重點、難點：

　　1、通過繪畫、手工制作等多種方法創作活潑、淘氣的猴子形象；

　　2、初步體驗畫筆墨的特點，提高學生的觀察力，想象力、創造力和動手能力。

　　教學手段：多媒體教學

　　教學方法：講授、提問、練習、示范、巡視輔導、評析等

　　教學目標：

　　1、搜集、欣賞有關猴子題材的藝術作品，了解“猴”的造型和神態所產生的文化蘊涵。

　　2、用繪畫、手工制作等多種方法創作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗畫筆墨的特點，提高觀察力，想象力、創造力和動手能力。

　　3、通過欣賞猴戲，模仿在“急急風”鑼鼓經伴奏下猴子亮相的造型特點。

　　教學準備：

　　1、布置學生收集關于猴子的資料圖片及玩具等。

　　2、教師準備相關課件資料，圖片及猴子題材的繪畫，工藝作品。

　　3、彩色紙、包裝盒、生宣紙、國畫顏料、毛筆、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　1、展示一組猴子題材的圖片（課件）

　　提出問題：讓學生用一個詞語表達猴子的性格、脾氣

　　學生回答：……

　　板書：淘氣的猴子

　　2、在欣賞中注意引導學生對圖片里猴子進行觀察，展開討論，談談自己對猴子的看法，說出猴子的特點：

　　學生回答：……

　　教師歸納，并加以說明。

　　3、觀看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些動態、表情。

　　4、學生結合圖片的欣賞以及自己的理解，嘗試用肢體語言來創造猴子的多種姿態造型。

　　5、讓學生通過繪畫、手工制作來表達猴子的`姿態造型及生活方式、特點。

　　6、安排學生進行選猴王，學習猴戲動作，表演花果山猴子的生活的創新表演。

　　7、進行國畫嘗試性練習和學習。

　　學生練習，教師巡回輔導

　　1、及時糾正學生在練習中的錯誤方法及不足，給予適當是示范，調動學生的積極性和課堂氛圍。

　　2、及時提醒學生用剪刀，要注意安全。

　　3、以鼓勵性的言語鼓勵和糾正學生的不足之處。

　　教學

　　1、采用師生、學生相互的方法對學生的表現進行鼓勵。

　　2、特別是對制作、繪畫、集體和個人表演中表現出色的同學要引導他們發揮自己的特長，為班里的宣傳活動多出力。

美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現通過交*路口的情形。

　　2、在活動中發展學生的有意觀察，記憶表現能力。

　　3、培養學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意交通安全。

　　教學過程：

　　一、教師導入：

　　親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩的年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是交通事故。

　　二、與思品課結合起來，復習：

　　1、交流信息，說一說你認識的交通標志。

　　2、你在什么地方看到過這種標志？

　　三、認識一些常見的交通安全標志

　　1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等

　　四、了解身邊的危險

　　1、欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？

　　①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的'指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

　　2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？

　　3、：生活中經常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發生。

　　五、活動

　　畫一幅小朋友放學回家安全通過交*路口的畫

　　1、學生繪畫，教師指導。

　　2、說說自己的畫，談談自己的想法。

　　3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規則的好孩子。

　　六、做一本交通安全手冊

　　把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

　　七、全課

　　今天、我們二（2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希常來看看，遵守規則、注意安全，健康成長。

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