美術教案匯總[7篇]
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
第一課大腳丫
教學目標:
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學習在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學重點:制作鞋墊外形,能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學難點:注意圖形圖案的對稱,而且要顏色、大小也要有對稱性學習方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法
教學準備:實物課件,白卡紙,記號筆,油畫棒。
導學過程:
一、(師)激發興趣,導入新課(3分鐘):
1.鞋墊的作用:墊鞋子、裝飾。
2.形狀特征——對稱
(1)師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯誤的?
(2)師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的啊?(請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律,再根據自己的觀察進行判斷)師:怎么樣,觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?
(3)教師總結:鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
二、(生)自主學習(自學材料,組內探究)交流展示(5分鐘):1、師扮演小兔子開商店,設置情境:小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的',你們能幫我做一些嗎?
2、如何快速地制作出一雙鞋墊?
生:用復印紙、用鞋墊比著畫??
請學生上臺完成示范。
(1)小助手脫掉一只鞋子,腳踩在墊有復寫紙的紙上;
(2)師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀(一筆完成),打開畫
紙后一雙鞋墊完成。
3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、(生)交流展示(師)點評解惑(6分鐘):
1、還少了什么?
生:顏色、花紋、圖案。
2、學生觀察鞋墊實物,思考:
什么材質?——布、線
有什么花紋?——花、葉子??
3、師總結圖案:花朵紋、羊角紋、云朵紋等等,
4、師:你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?(教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的關系,并重點講述。如顏色,大小,形狀的對稱)
5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學生進一步理解對稱的含義)
6.師示范:給鞋墊加花紋
(1)畫中心圖案
(2)畫周圍花邊
(3)和底色注意對比
(4)左右腳注意對稱
四、課堂實踐(22分鐘):
1、剪鞋墊,師示范提示:
(1)留下1cm的白邊
(2)用勾線筆再勾一次花紋,強調圖案。
2.生完成。(注意一支左腳,一支右腳。)3、學生添花紋,師指導。
(1).怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好?
學生探究得出結論:用復印紙勾輪廓,顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
(2)注意底色課圖案的對比,以及適當留白
4.學生給制作的鞋墊上色,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的關系。
五、教師反饋,作業展評(5分鐘):
1、教師根據學生的操作結果進行評價
選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。(引導學生注意正確和錯誤裝飾方法,強調對稱)
美術教案 篇2
課時:1課時
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養學生熱愛民族傳統藝術。
教學重點:
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓練。
教學工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學過程:
1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。讓全班的學生都有作業做。
2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。
展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
(3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)
(4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)
4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的`量。
5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、布置作業,畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業,組織學生談談體會,講教訓、經驗。最后教師小結、評價并布置下節課所要的學習工具、材料。
9、組織學生清理衛生,教育學生熱愛環境衛生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。
課時:1課時
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養學生熱愛民族傳統藝術。
教學重點:
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓練。
教學工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學過程:
1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。讓全班的學生都有作業做。
2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。
展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
(3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)
(4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)
4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。
5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、布置作業,畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業,組織學生談談體會,講教訓、經驗。最后教師小結、評價并布置下節課所要的學習工具、材料。
9、組織學生清理衛生,教育學生熱愛環境衛生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。
美術教案 篇3
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動重點:
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:
掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創設情境
師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結:這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示范操作環節
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的`房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。
美術教案 篇4
活動目標:
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程:
一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。
咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
二、播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的'?香蕉是什么顏色的?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!
幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。
美術教案 篇5
【教學目標】
1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并能進行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。
3、培養學生對美術活動的興趣,體驗創造成功的樂趣。
【教學重點】
感受瓶子藝術魅力,掌握瓶子對稱造型的剪法。
【教學難點】
剪對稱瓶子時,如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學準備】
教師:40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。
學生:剪刀、水彩筆,彩紙。
【教學過程】
一、組織教學。
穩定紀律,檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導入。
1、師:小朋友們,今天我們又走進這整潔漂亮的美術教室上課來了,看,今天老師講臺上多了一樣什么呢?(花瓶)漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環境。
2、師:這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶,上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢?
指名說說。
3、師:從古至今呀,世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用,而且非常精美,有的甚至還成了世界藝術珍品。如今,瓶子不光可以用來陳放物品,還用來欣賞。
欣賞:各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點:對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。
(設計意圖:引導學生說說花瓶的造型特點及制作過程,對稱圖形的特點,引發學生說說生活中對稱圖形的運用。聯系生活實際,注重學生的生活積累。)
三、學習制作。
1、師:今天我們就要用彩紙來制作一個花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢?
2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫,剪一剪,指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導:如果要制作一個矮胖形的花瓶,我們可以怎么做:將紙橫著對折。
3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。
(設計意圖:在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點,感受不同的造型帶來的不同的`外形美,并且讓學生學會觀察,比較,提高審美能力。)
4、看書:看看書上的小朋友制作的花瓶造型。可以創作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求:剪一個有創意的花瓶外形,畫一畫貼一貼。
6、學生制作,教師巡視輔導。
四、展示作業(機動)
1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創意。
2、請學生將作業展示在黑板上,讓學生自評互評:A、造型美的瓶子B、有創意的瓶子。
3、欣賞現代的漂亮花瓶。
美術教案 篇6
設計意圖:
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標:
1、喜歡并能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的`作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽;油畫棒;操作材料《美麗的花朵》
活動過程:
1、回顧以往有關花的經驗,加深幼兒對花的感受。
(一)回想以前所開展的有關花的活動。師:播放茉莉花歌曲進場,小朋友這首歌的名字叫什么?!我們上個星期認識了哪幾種花呢?
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結:引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花,喚起幼兒對花的相關經驗。
(2)觀察盆栽,討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽,與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結:引導幼兒觀察花兒的外形特點,能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫,用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師:今天我們認識了這么多不同品種的花,小朋友自己心中也有美美得花兒,那么今天老師請小朋友做一名小畫家,把心中最美的花朵畫出來,并給花兒涂上美美的顏色,把花兒裝飾得漂漂亮亮的,我們要畫得美美的,畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》,把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面,畫畫前,老師有幾個要求:
1、發放材料是時,小手放背后,不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧,要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結:鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡回指導。
4、作品分享,幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸:把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
美術教案 篇7
【活動目標】
1、引導幼兒嘗試用手型進行繪畫,指導幼兒依據手型進行繪畫。
2、充分發揮幼兒的想象和創造力。
3、激發幼兒對美術創作的興趣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
油畫棒、繪畫紙、圖片。
【活動過程】
一、激發幼兒興趣
玩手指游戲:石頭、剪子、布
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法
1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢,請幼兒欣賞老師的.范畫,啟發幼兒大膽想象,提問幼兒:這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎?引導幼兒進行觀察,明確以手型進行聯想繪畫。
2、師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫,然后再根據你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)
1、先變換手型,再根據你畫的手來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價
1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。
2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
活動反思:
此活動設計的最大優點是:教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系,既給幼兒留有較大的想象創造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發幼兒的創作欲望,幫助幼兒積累創作素材,突破了教學的難點,提高了教學的效率。
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