【精品】小班美術教案范文合集9篇

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

　　【活動設計】

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　【活動準備】

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)。

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

　　【活動過程】

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲”。提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的`?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

小班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　3：讓幼兒知道蘋果的營養價值，產生愛吃蘋果的情緒。

　　活動準備：

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

　　2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的.，你真會動腦筋”

　　4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1．嘗試運用線條的變化表現出不同形態的花草。

　　2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。

　　活動準備：

　　1．多媒體短片《小草》。

　　2．各色蠟筆、畫紙。

　　3．相關欣賞作品。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、欣賞多媒體短片《小草》。

　　師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。

　　2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發茅生長的瞬間。

　　二、情境再現

　　師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

　　1、直直草：直直地用力鉆出來

　　——幼兒試畫直直草。

　　2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

　　——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。

　　3、彎彎草：變化方向地彎腰

　　——師生合作用肢體動作表現：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

　　基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環節改變了教師講解示覽的傳統教學方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創造表現對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。

　　三、操作嘗試

　　師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

　　1、小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態的小草。

　　2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

　　3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。

　　教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創造留百了空間。當發現鋤兒百新的原創圖式時，教師及時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。

　　四、分享體驗

　　1、觀察作品上小草的姿勢。

　　師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。

　　2、小班幼兒往往對作品的結果呈現不惑共趣，他們享受的是創作的過程。因此，利用游戲的`方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導評價，使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。

　　活動解析：

　　小議教師的作用：努力順應和適時推進。

　　隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發現：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。

　　一次偶然的機會，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導幼兒嘗試運用線條的變化表現出不同形態的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術活動應運而生了。

　　在前后幾次執教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術活動中教師如何做到“努力順應”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。

　　一、努力順應幼兒認知特點，通過多種方式引導幼兒感受和體驗

　　小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應。因此，在小班幼兒美術活動中，應根據他們的認知特點，采取更為直觀形象的方式，引導幼兒感受和體驗關注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

　　1．多媒體技術的運用

　　小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的。《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發芽到長大的整個生長過程：我還根據畫面中出現的小草的各種不同生長形態，及時地將小草內容的兒歌融人其中：“春天

　　來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了。”這樣一來，小草發芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

　　2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

　　活動準備

　　背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

　　活動過程

　　（一）情境引出，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）

　　2、（一陣雷聲）剛才聽到了什么聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋里去吧！（請幼兒入座）

　　打雷了，會發生什么事呢？（幼兒回答）

　　（二）烏云過后，下起雨來。

　　這時，一大片烏云飄過來了。（教師示范用抹的`方法表現烏云）

　　五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就出現。

　　快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

　　（雨聲起）聽，什么聲音？

　　下雨了！（老師示范）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

　　兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示范）

　　（三）光著腳丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

　　五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示范）

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

　　（四）天氣睛了，曬腳丫了。

　　哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

　　（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

小班美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、激發熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基礎上，初步用沙作畫。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

　　【活動準備】

　　沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

　　【活動過程】

　　一、導入主題

　　1、幼兒隨著音樂學小魚進入教室。

　　師：小朋友，小魚離不開什么？

　　幼：水。

　　師：那么，我們一起看一段有關水的.視頻。（觀看視頻）

　　師：小朋友，你們從視頻上看到了什么？

　　幼：大海、沙灘……

　　師：你們到過海邊玩過嗎？

　　幼：有…沒有…

　　師：你們到海邊玩過什么？

　　幼：玩沙子。

　　二、了解沙畫的幾種方法。

　　1、（出示沙子）

　　師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

　　師：小朋友，沙子好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：沙子能干什么？

　　幼：蓋房子、鋪路、做游戲……

　　師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

　　三、觀看沙畫大師的作品。

　　師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

　　教師演示畫沙畫的幾種方法。

　　你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

　　四、沙畫制作。

　　（音樂）教師巡回指導，主要是畫沙畫的幾種手法。

　　五、作品展示。

　　教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

　　六、游戲。

　　師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢？

　　（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

　　看了【神奇的沙畫】這篇幼兒園小班美術教案教案，你是否對"神奇"有了更好的認識，了解更多請閱讀幼兒園小班美術教案相關文章。

小班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、學著在輪廓線內涂色，不涂到輪廓之外。

　　2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

　　【活動準備】

　　1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。

　　2、小動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。

　　3、黑色蠟筆若干。

　　【活動過程】

　　1、觀察議論

　　（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

　　（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

　　學講詞匯：烏黑、雪白

　　2、參與嘗試

　　大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

　　（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

　　（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

　　（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

　　要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

　　3、操作表現

　　（1）每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

　　（2）用黑色的蠟筆在輪廓內涂色。

　　（3）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓外面。

　　4、復數故事

　　用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

　　【活動反思】

　　孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

　　在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的`這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

　　隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

小班美術教案 篇7

　　教材簡介：折紙---郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現有動手操作的能力水平。

　　活動目標：

　　1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學習用大小不同的紙折疊郁金香（大中小），感受折紙的樂趣。

　　2、學會把折好的郁金香按大小順序排列。

　　教學重點：讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

　　教學難點：把三角形的兩個角往上折出合適的角度

　　設計理念：讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。

　　設計思路： 小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節課，讓孩子通過自己的`動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學方法、分布呈現一個一個的折紙步驟，以啟發式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

　　活動準備： 郁金香花幻燈片

　　大小不同的各色正方形紙

　　事先折好的大小郁金香若干

　　活動過程：

　　一、“花兒開”游戲引入

　　師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現各種顏色各種形態的郁金香。

　　二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

　　師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）

　　快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

　　引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

　　師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

　　用什么形狀的紙折的？

　　三、折郁金香

　　1、教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

　　2、發紙帶幼兒一起折郁金香。

　　3、折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

　　4、鼓勵幼兒間互相幫忙。

　　四、大、小排序

　　師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

　　2、幼兒一起相互間欣賞。

　　3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

小班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1、能夠用團圓、壓扁的方法制作點心，會使用簡單的泥工模具。

　　2、能夠認識一些常見的點心，了解其大體的形狀和種類。

　　3、讓幼兒能夠體驗美工活動的樂趣，在活動中感受成功的喜悅和快樂。

　　活動準備

　　1、各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。

　　2、各類點心圖片。

　　活動過程

　　1、以開點心店導入，激發幼兒的觀察興趣。

　　老師：小朋友，你們喜歡吃點心嗎?今天我們去參觀一家叫“香噴噴”的點心店，請小朋友們看看里面都有哪些點心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點心?今天點心店的客人可多了，店里的師傅都來不及做了，你們愿意幫幫他嗎?

　　2、老師介紹幾種點心的制作方法，引發幼兒的制作興趣。

　　老師：這個餅干你會做嗎?這個面包你會做嗎?(幼兒會做的簡單提示下)

　　餅干的制作，用橡皮泥搓圓、壓扁，可以借用模具做成各種形狀，并用吸管在表面按出花紋。

　　面包的制作，把橡皮泥搓成橢圓或圓形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

　　老師：這個生日蛋糕你們會做嗎?(難度較大的.教師重點講解和示范)

　　先取一個盤子，拿一塊橡皮泥搓成圓形，然后壓成柱狀放在盤子上，就成了蛋糕底座，然后用各種顏色的橡皮泥做成水果，如櫻桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一個漂亮的水果蛋糕就制作好了。

　　3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的點心，并啟發幼兒聯想不同形狀的點心，教師巡視指導。重點指導幫助能力較弱的孩子完成點心的制作，提示孩子多動腦筋，做出與眾不同的點心。

　　4、展示評價

　　老師：點心店的師傅說我們班的小朋友真棒，制作的點心真好看，太謝謝你們啦。

　　引導幼兒欣賞自己和同伴制作的點心。

　　引導幼兒介紹自己制作點心的種類和形狀，教師可以推薦幾個與眾不同的點心，引導幼兒欣賞。

　　老師：小朋友們，我們把制作好的點心一起送到“香噴噴”點心店去吧。

小班美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

　　2、嘗試用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　環境創設

　　范例一張；教具：小海星、貝殼各一；幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。

　　重點與難點

　　掌握小海星和貝殼的基本特征。

　　用深淺對比的顏色配色。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現

　　1、（出示海星）提問：這是什么？它是什么樣子的？它生活在什么地方？它的好朋友有誰？（出示貝殼）看！這是誰呀？貝殼長什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）

　　2、示范講解

　　一天小海星醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋），去叫妹妹起床，妹妹也醒來了，它展開了身體，伸出5條腿：1、2、3、4、5，穿上漂亮的外衣，它們可喜歡用深淺對比的顏色配色的衣服了。

　　它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來的？還有一個貝殼躲在了海星妹妹后面，它會穿什么花紋的衣服呢？（請一個幼兒上來演示）

　　它們玩著、笑著吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀。

　　二、聯想創作

　　1、鼓勵幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

　　2、引導幼兒合理布局。

　　3、提醒幼兒用深淺對比的顏色配色，使畫面色彩鮮明。

　　三展示交流

　　1、 看看誰的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開心。（引導幼兒觀察重疊的位置）

　　2、 比比誰的.小海星和貝殼的衣服最漂亮。（引導幼兒發現用不同深淺對比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）

　　價值分析：

　　第一環節，通過欣賞、提問可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征。

　　以邊講故事，邊示范可以提高幼兒的學習興趣，和明確繪畫的方法和過程。

　　第二環節，教師在幼兒創作過程中的指導，可以直接影響幼兒的作品。

　　第三環節，引導幼兒如何評價作品，鼓勵幼兒在以后的繪畫中有自己

　　小百科：海星，是棘皮動物中結構生理最有代表性的一類。體扁平，多為五輻射對稱，體盤和腕分界不明顯。生活時口面向下，反口面向上。

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