(優秀)小班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術教案1
教學目標:
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
準備材料:
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程:
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個,請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的.清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進行(一組:用面簽畫氣球 二組:用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時,要多觀察實物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸:
美工區(五彩氣球城)
小班美術教案2
目標:
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態,發展幼兒動手操作能力。
3、體驗美工活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
準備:
各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;PPT。
過程:
一、結合PPT,在情境中感知小雞的特征。
(一)了解小雞的外形特征。
1、出示PPT1:這是什么?里面住著誰?
2、出示PPT2:是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,終于鉆了出來,看!
3、出示PPT3:可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的`身體)我們一起來學一學。
(二)觀察小雞的各種姿態和背景。
師:這只小雞可調皮了,剛會跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?
1、出示PPT4:這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了,它還會去哪呢?
2、出示PPT5:這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的,有小的,有各種顏色的)它遇到了誰?現在有幾只小雞了?它們會去哪?
3、出示PPT6:原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?
4、出示PPT7:怎么了?小雞怎么辦?(下雨了,躲起來)二、出示作畫材料,了解作畫方法。
(一)出示材料師:小雞就躲在這里,你找到它了嗎?哪個是小雞的頭?哪個是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)(二)欣賞范畫,了解作畫方法。
師:讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢,請你們去把它們找出來吧!
三、幼兒作畫,教師分層指導。
鼓勵幼兒大膽表現自己想法,根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞,畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價幼兒作品。
師:你喜歡哪只小雞?為什么?
小班美術教案3
活動目標:
1.感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富,幽默風趣”等特點。
2.能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
1.引出課題點擊幻燈片一:瞧瞧!小老鼠在干什么呀?(發糖啦)誒,小老鼠為什么要發糖呢?(要結婚了)
2.欣賞年畫
(1)你看見過老鼠娶新娘嗎?新娘子結婚了,坐什么來的呢?以前結婚,新娘子都是坐著花轎來的,旁邊一群人吹吹打打很熱鬧,一起來看一看。
(2)新娘在哪里?你是怎么看出來的?她坐在轎子里心情怎么樣?(女孩子來學做新娘。)
(3)新郎在哪里?你是怎么看出來的?他騎在毛驢上面心情怎么樣?(男孩子來學做新郎。)
(4)其它的老鼠在干什么呢?學一學老鼠抬花轎吹喇叭它們朝哪邊走去?怎么看出來的(頭朝一個方向)它們有沒有排著隊在走?一排一排(手比畫著)。
(5)畫面中用了些什么顏色?用了那么多的紅色、綠色,看上去很高興還是難過呢?(高興)
(6)娶親是一件多么開心的事啊!老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧!八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來吹號呀來吹號,兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
(7)可是在老鼠娶親的過程中發生了一件事,會發生什么事呢?老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。
(8)這幅圖講了件有趣的事情。我們一起來念兒歌《老鼠娶親》。
3.小結:這幅畫可不是一般的畫,它是咱們中國非常有名的一幅年畫,名字叫《老鼠娶親》,什么叫年畫呢?(過年時候掛的畫叫年畫)年畫只有中國才有,是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了,大家都很喜歡。
4.年畫表演:老鼠娶親
兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭,兩只老鼠提燈籠呀提燈籠,吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。
推薦理由:
我推薦此方案的原因是:
一、選材淺顯易懂,幽默風趣,能激發幼兒的活動興趣。
年畫是我國民間流傳的一種藝術,隨著時代的發展,社會的進步,這種民間藝術慢慢得淡出了人們的視野,孩子們就更沒有接觸過,本次活動選用了《老鼠取親》這張淺顯易懂,幽默風趣的年畫,讓孩子們在欣賞的過程中,感受年畫的特點以及勞動人民樸實的創作成果。在這張年畫中,老鼠和小貓是畫面的主要形象,這些小動物是幼兒非常熟悉的,能夠迅速點燃幼兒的`活動興趣,使幼兒有話可說,積極參與到活動中來。
二、活動中給幼兒提供了多樣化的表現平臺。
活動中,教師為幼兒提供了多樣化的表現平臺,滿足了幼兒的需要。如欣賞年畫時,教師鼓勵幼兒用自己的語言來表達對作品的理解,讓幼兒來表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等,同時還運用朗誦兒歌的方法來幫助幼兒梳理畫面內容,兒歌朗朗上口,幼兒樂此不彼,最后的表演活動更是掀起了高潮。整個活動給予幼兒自主表現的機會非常多,幼兒能大膽表現,多感官參與體驗活動,融入到整個畫面中去,充分感受到了年畫中的熱鬧、喜慶、幽默等,也充分體現了:提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗這一《綱要》理念。
小班美術教案4
活動目標:
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2、有參加涂色活動的興趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、《幼兒畫冊》(第三冊P7、)
2、油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1、出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2、請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3、教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術活動教案:手指點畫教案 設計背景
通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的'方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。
師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)
(2)這是什么顏色?
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?
師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?
師:帶領幼兒說一說:我點了一朵小花,
師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現,并用語言表達。
師:你點了什么呀?
4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。
小班美術教案5
活動目標:
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。
2、會用手指點畫。
3、愿意大膽點畫,體驗點畫西瓜籽的樂趣。
活動準備:
實物西瓜、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布。
活動課程實錄:
(一)出示西瓜實物,引導幼兒觀察。
出示西瓜實物,幼兒觀察,引導幼兒說一說。
1、師:看,知道這是什么呀?哦,它是什么顏色的?那你們知道西瓜里面有什么嗎?都是什么顏色的?
想切開看看嗎?
2、師:哇,切開了,這些紅紅的是什么呀?黑黑的是什么呀?
(二)教師以游戲化的語言和夸張的動作講解,示范手指點畫。
1、師:這里有一塊切開的西瓜,可是上面好像少了點什么?引導幼兒觀察。
小結:哦,原來少了西瓜籽,現在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍!
2、師:手指和黑顏料親一親,再和西瓜瓤親一親,這里親一下,那里親一下,哎,西瓜籽出現了。最后手指和小抹布親一親,小手變干凈。
(三)幼兒作畫
1、教師用語言提示和動作提示,帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。
師:哇,1、2、3、······揚揚點了這么多西瓜籽呀!快來吧!孩子們,讓我們用手指點畫吧!
2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發現,并用語言表達。
師:紅紅的.西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀!來,我們數一數,好多哦!
3、結束:幼兒相互欣賞作品。
(四)將幼兒作品貼出來,幼兒與家長一起欣賞。
(五)活動延伸:
1、將材料放在活動區角中,供幼兒區角活動時間點畫西瓜籽,感受美術活動的樂趣。
2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫,激發幼兒大膽進行美術創作。
活動反思:
因為在幼兒的日常生活中觀察到,幼兒對美術活動是非常感興趣的,再加上這節美術課,不是一節平常在上的用蠟筆來給老師夠好輪廓的圖形來上色,而是用幼兒的小手指蘸點顏料后,再將手指恩到紙上來作畫,這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節課的重點也是學會用手指來點畫。在作畫的過程中,我發現有的幼兒能夠很好的掌握好這個點畫的力度,但是大多數的幼兒不是按的太重了,使整個畫面糊掉了,就是顏料蘸的太多,還沒有到紙上,就已經滴在了桌子上,這樣一來幼兒的手啊,衣服啊就會很容易地沾到顏料,讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進行這個活動的時候,我覺得我在這些方面還是做得比較好的:在教孩子示范點畫時,將其編成了一首兒歌,這樣能更生動、有趣地展現在孩子面前,從而激發幼兒學習的興趣。在孩子遇到困難時,我帶動鼓勵孩子,讓孩子自主去探索點畫,能讓孩子體驗到點畫時的快樂。但在考慮細節之處,我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比,就如上面舉得很多例子來看,我還是需要改進的!
小班美術教案6
幼兒園小班美術教案:魚寶寶吐泡泡目標:1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。2.初步會互相欣賞作品,并用語言描述。準備:1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。3.《小魚游》音樂、錄音機。過程:1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。2.出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢??鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的`圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。?出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。4.幼兒印畫。?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。5.相互欣賞并展覽幼兒作品。?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創作成果的歡樂。建議:該活動可以延續到莢工區繼續進行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。評價:1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2.樂意欣賞同伴的印畫。
小班美術教案7
活動目標:
1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
知識經驗準備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質材料準備:
1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)
2、不同性質的音樂磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發現魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。
3、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。
三、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產生主動表現的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的`動物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現內容。
通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強烈的對比下,萌發幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現,體驗活動的快樂!
活動的延伸,使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案8
活動目標:
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受色彩對比。
活動準備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏
活動過程:
1、欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2、雨傘的用途
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨,遮太陽,擋風)
師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3、故事:
春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應該怎樣幫助小熊呀?
(給他送雨衣,給他打傘。)
教師小結:小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫
5、作品分析
師:請幾個小朋友上來展示一下自己的.作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束:
小結:剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發吧。
活動反思:
這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環節,他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中,我會總結經驗教訓,繼續努力的。
小班美術教案9
教學名稱:
《會變的泥面條》
目標:
在玩泥游戲中,初步培養幼兒的發散思維,引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動的.快樂。
準備:
各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過程:
1、老師:“我們每個人手里都有一團彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個樣子。”
2、提問:“你用什么方法玩的?”(請幼兒說出玩泥的各種方法。)
3、老師:“我們一起做個游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。”
4、提問“你搓的像什么?”(幼兒根據自己的生活經驗,說出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西?”(請幼兒說一說看見了什么,它們是怎樣做出來的?)
6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。(老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)
7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?
小班美術教案10
設計意圖:
在主題活動《多才多藝的手》中,我們結合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣,做個愛學習的好孩子。因此我設計了《小花小草》這節美術活動。
活動目標:
1、能自主、大膽地用色,學習用手指點畫的方法畫小花小草。
2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動重點難點:
活動重點:
學習用手指點畫的方法畫小花和小草。
活動難點:
引導幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動準備:
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動過程:
一、導入
師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開放呢?教師根據幼兒的講述,用相應的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,問:桌子上有什么?
2、教師出示白紙,啟發幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、重點了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導,適當幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,
在“花叢中”飛舞。
活動反思:
活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導入的方法來激發孩子們的興趣。在接下來的環節我又以啟發提問的.方式來鼓勵幼兒開動小腦筋,設置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,大膽的用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔心自己畫不來,有時還會哭。但在今天活動中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術教學活動,只要我們老師用心去體會,對孩子的自信心培養是很有幫助的。
小班美術教案11
活動目標:
1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準備:
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程:
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩,(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙提起來,讓水流下來),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的'旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。
活動反思:
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境,忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內,會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。
小班美術教案12
設計意圖:
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
活動目標:
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產生興趣。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
活動重點難點:
重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點:能根據圖示制作立體小兔。
教學過程:
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?
二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構造
1.這是誰?
2.你發現它和我們平時做的.手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
三、制作立體小兔
(一)出示示意圖講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒制作立體小兔
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔?為什么?
教學反思:
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環節給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。
小班美術教案13
活動目標:
1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準備:
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程:
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩,(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙提起來,讓水流下來),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。
活動反思:
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的'疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境,忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內,會更利于幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。
小班美術教案14
目標:
1、初步嘗試用長短不同的直線表現大雨和小雨,學習簡單的添畫。
2、樂意參與繪畫活動,體驗繪畫的樂趣。
準備:
1、物質準備:
(1)畫紙人手一份,油畫棒若干。
(2)音樂《大雨和小雨》。
(3)相關ppt。
2、經驗準備:幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。
過程:
一、情境導入,引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片,引出下雨了。
2、聽音樂《大雨和小雨》,提問:
(1)剛才你們聽到了什么?(大雨和小雨)
(2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)
(3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)
二、引導幼兒學習長線、短線的`畫法。
1、出示大雨、小雨的圖片,請幼兒觀察后提問:
(1)天空中飄來了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵小)
(2)請幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣?
2、教師邊講解邊示范作畫,引導幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌(大云大云下大雨,長線長線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
1、請幼兒先找到大云,在大云下面畫上大雨,再次引導幼兒知道長線長線是大雨。
2、請幼兒再找到小云,在小云下面畫上小雨,再次引導幼兒知道短線短線是小雨。
3、畫完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。
2、請幼兒說說你最喜歡哪張作品,為什么?(引導幼兒大膽講述)
小班美術教案15
活動目標:
1、了解小花的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。
2、發展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
活動準備:
教具:小花圖片實物小花
學具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動過程:
導入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示小花(ppt)提問:這是什么?這是什么花?花可以用來干什么?
(2)今天周老師給你們帶來了一些的'小花。
整體觀察小花以及展開想象
引導觀察各種各樣小花。
看,老師給你們帶來了什么樣小花?
咦,這個小花是什么樣的?看上去像什么?
繼續觀察各種各樣的小花,展開想象
你覺得這個小花像什么?
師小結:原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
三、教師示范畫
1、教師引導幼兒作畫
師:老師給你們準備了紅色、黃色、藍色和綠色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料,把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!
2、作畫要求
(1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點顏料,輕輕的畫。
(2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視,一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。
五、評價
自評:你畫了一個什么樣的小花?
互評:你喜歡哪一幅?為什么?
師評:小朋友的小花畫的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!
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