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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-03 10:32:04 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案范文錦集10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)中班美術(shù)教案范文錦集10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青菜、胡蘿卜實(shí)物

  2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

  3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

  4、廚師帽人手一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、出示蔬菜實(shí)物,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  --"請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱叫什么?"

  --"說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣?"

  --"說(shuō)說(shuō)吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處?"

  2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

  教師出示秘籍。

  --"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

  --"看一看,青菜應(yīng)該怎么做?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  --"大家再來(lái)看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo):

  教師交代要求:今天,老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師,每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個(gè)位置開始吧。

  4、欣賞作品,交流分享:

  請(qǐng)幼兒開小火車欣賞,說(shuō)說(shuō)最喜歡哪盆菜,為什么?

  教師鼓勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。

  延伸活動(dòng):

  把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里,讓幼兒在游戲時(shí)使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

  反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的'目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

  2.在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪畫工具:黑色卡紙,壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

  2.顏料:大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

  3.欣賞材料:《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影(貓、豬、象、兔)。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

  1、人物介紹

  師:今天,請(qǐng)來(lái)了一位可愛的動(dòng)物朋友!瞧!他來(lái)了。

  2、兒歌激發(fā)

  幼兒邊看教師繪畫小熊,邊聽兒歌,邊猜:

  師:彎彎屋頂是我家(畫半圓形),圓圓月亮門前掛(廁圓形),圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵,尾巴),是誰(shuí)呀?

  師:原來(lái)是一只可愛的小小熊呀!小小熊說(shuō):“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

  二、欣賞比較

  1、作品欣賞

  師:小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影,他們是誰(shuí)呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶?

  師:(過渡)你們瞧,寶寶小屋頂,媽媽大屋頂,寶寶小月亮,媽媽大月亮,小小的寶寶,大大的媽媽,相親相愛在一起!

  2、幼兒提示教師操作

  師:小熊多想趕快找到自己的媽媽,就在這時(shí),熊媽媽出現(xiàn)了!

  師:熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示:寶寶小房子,媽媽呢?)

  師:寶寶小小的,媽媽大大的,相親相愛在一起,小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

  3、提示比較動(dòng)物不同特征

  師:他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢,他們是誰(shuí)?

  (1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說(shuō)出名稱。

  (2) 欣賞比較耳朵

  師:看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵大?

  師:小貓小豬的耳朵挺像的,都是什么樣的?(提示:都是尖尖的`)

  師:小熊跟媽媽回家嘍,小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

  三、幼兒創(chuàng)作

  師:小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽,心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

  1、選擇動(dòng)物

  師:說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽?

  2、提示安排畫面大小

  小拳頭放一放,小小的寶寶在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的媽媽在哪里?

  3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓

  師:(兒歌提示)彎彎屋頂是我家,(教師畫出一個(gè)小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

  畫出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè)……

  師:媽媽在哪里?寶寶小房子,媽媽大房子,寶寶小月亮,媽媽大月亮。

  4、水粉顏料涂色

  師:找到媽媽了,真高興!寶寶用小刷子理理毛,媽媽用大刷子理理毛。

  5、貼紙裝飾,粘貼眼睛和裝飾畫面

  師:和媽媽在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。

  四、分享交流作品

  1.師:我們的家到了,大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

  2.師:一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是寶寶。)

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試?yán)L畫各種美麗的花。

  2、讓幼兒感受春天的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種花的圖片,蠟筆,幼兒美術(shù)書第8頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣。

  1、活動(dòng)前帶幼兒在園內(nèi)散步,發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。

  2、活動(dòng)室里討論。

  師:剛剛我們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了,為什么花會(huì)開呀?(春天來(lái)了)

  師:大樹伯伯打電話給我,說(shuō)春天來(lái)了,很多花都開了,但是它卻開不了花,它很傷心,希望小朋友能幫助它,讓它變成一棵花樹!你們?cè)覆辉敢鈳椭剑?/p>

  二、討論花的畫法。

  1、春天有很多花,我們來(lái)看看,這里的花,你認(rèn)識(shí)嗎?

  出示花的圖片,與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

  2、教師先示范在大樹上畫幾朵花,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試畫花。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,供大家欣賞。

  活動(dòng)反思:

  由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的'有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的動(dòng)手能力。

  你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

  二、幼兒自己動(dòng)手剪,教師在一旁指導(dǎo)。

  要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。

  三、總結(jié):

  面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)

  那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇5

  中班美術(shù)手工活動(dòng)《五彩石》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

  2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

  二、基本部分:

  1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

  2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

  3、老師教幼兒畫石子的步驟:

  (1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

  (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

  (3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

  4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

  5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽(yáng)的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的`,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

  6、展示幼兒作品。

  三、活動(dòng)延伸:

  把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來(lái)裝飾自己的教室。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

  2、知道名稱和用途。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入部分

  播放幻燈片,是什么季節(jié)?

  開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

  播放各種扇子的圖片。

  二、基本部分

  欣賞各種各樣的扇子 ,說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和用途。

  看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。

  (蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸、紙做的扇子、竹子做?扇子、塑料做的扇子等)

  這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?

  欣賞裝飾好的工藝扇。

  試一試裝飾漂亮的扇子?

  教師巡回指導(dǎo)

  三、結(jié)束部分

  相互展示自己的扇子,說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的,美在哪里?

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)活動(dòng)中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂。

  小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是中華民族文化的一個(gè)集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。

  2.能平整地翻出牽;ā

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽;ǖ拿栏小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)看圖解折出牽;ú⒎_花瓣。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

 。保⌒∈裁椿ㄑ,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

  2.(出示牽;ǚ独颗;ㄓ袔灼ò?牽;ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?

  二、觀察牽牛花步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。

 。保^察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽;ǖ姆椒。

  2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。

 。常處熤攸c(diǎn)解釋難折地方。

  三、幼兒嘗試看圖解折牽;。

 。保處熡^察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。

 。玻龑(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。

  四、幼兒欣賞作品,分享成功的'喜悅。

  幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽;ā,體驗(yàn)成功的快樂。

  “小小牽;ㄑ,開滿竹籬笆呀……”

  活動(dòng)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對(duì)牽;ㄓ辛顺醪降牧私。但把牽;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

  接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔,?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

中班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

  2、樂意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

  準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)貼有空白頭像的'即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

 。2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

  師:老師要過生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)

  二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)

  師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。

  (教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)

  師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

  1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

  師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

  師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來(lái)的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

  四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

  1、交代任務(wù)及要求。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝。

  2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

  要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。

  要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

  五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感

  師:你給媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計(jì)的新發(fā)型會(huì)怎么樣?

  活動(dòng)反思:

  以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。

  在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會(huì)更好。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服;

  2.會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

  3.感受對(duì)稱美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫兩幅;

  2.收集有美麗圖案的衣服;

  3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.談話,導(dǎo)入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  1.出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

  三、分享經(jīng)驗(yàn)

  1.出示范畫,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

  提問:

 。1)蝴蝶有什么?

 。2)它的身體、翅膀是怎樣的?

  (3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的'翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。

  四、幼兒再次操作

  1.幼兒作畫。

  教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。

  2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的'方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示;顒(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

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