有關中班美術教案范文錦集10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細動作的協調性。
2、知道蔬菜營養好，多吃蔬菜有益健康。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、青菜、胡蘿卜實物
2、青菜、胡蘿卜制作秘籍
3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干
4、廚師帽人手一個
活動過程：
1、出示蔬菜實物，引起幼兒的學習興趣：
--"請你說說它們的名稱叫什么？"
--"說說它們長得什么樣？"
--"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處？"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：
教師出示秘籍。
--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請你們仔細看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）
--"看一看，青菜應該怎么做？"幼兒討論后，教師小結。
--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的？"幼兒討論后，教師小結。
3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導：
教師交代要求：今天，老師要請小朋友當一回小廚師，每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個位置開始吧。
4、欣賞作品，交流分享：
請幼兒開小火車欣賞，說說最喜歡哪盆菜，為什么？
教師鼓勵大膽有創意的幼兒。
延伸活動：
把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里，讓幼兒在游戲時使用，繼續制作這些蔬菜。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的'目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1.運用大小對比的方法表現熟悉動物的明顯特征。
2.在找媽媽的過程中愿意表達自己愛媽媽的情感。
3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。
2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。
3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。
活動過程：
一、兒歌激發興趣導人
1、人物介紹
師：今天，請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。
2、兒歌激發
幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：
師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰呀?
師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”
二、欣賞比較
1、作品欣賞
師：小熊遠遠地看到2個黑影，他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?
師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起!
2、幼兒提示教師操作
師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時，熊媽媽出現了!
師：熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進提示：寶寶小房子，媽媽呢?)
師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。
3、提示比較動物不同特征
師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰?
(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。
(2) 欣賞比較耳朵
師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?
師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的`)
師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。
三、幼兒創作
師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?
1、選擇動物
師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?
2、提示安排畫面大小
小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?
3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓
師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師
畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……
師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。
4、水粉顏料涂色
師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。
5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面
師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品
1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。
2.師：一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。)
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒嘗試繪畫各種美麗的花。
2、讓幼兒感受春天的美麗。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術書第8頁。
活動過程：
一、激發興趣。
1、活動前帶幼兒在園內散步，發現幼兒園里開了很多漂亮的花。
2、活動室里討論。
師：剛剛我們散步的時候發現有很多花都開了，為什么花會開呀？（春天來了）
師：大樹伯伯打電話給我，說春天來了，很多花都開了，但是它卻開不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹！你們愿不愿意幫助它呀？
二、討論花的畫法。
1、春天有很多花，我們來看看，這里的花，你認識嗎？
出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫法。
2、教師先示范在大樹上畫幾朵花，請個別幼兒上來嘗試畫花。
三、幼兒創作，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，供大家欣賞。
活動反思：
由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的'有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒的動手能力。
2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、培養幼兒良好的.作畫習慣。
活動準備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
活動流程：
導入活動——自由動手——總結
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的動手能力。
你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。
要求：注意安全衛生，小心剪刀。
三、總結：
面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)
那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班美術教案 篇5
中班美術手工活動《五彩石》
活動目標
1、培養幼兒對自然科學的興趣。
2、啟發幼兒在操作中發現美、創造美。
3、讓幼兒學會裝飾石子。
活動準備
1、區角活動中的各種石子
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程
一、開始部分:
組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)
2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導,特別是能力差的幼兒,老師要重復指導。
5、老師設計一個主題,如,現在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的`,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動延伸:
把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動重難點：
自己設計裝飾扇面。
活動過程：
一、 導入部分
播放幻燈片，是什么季節?
開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子 ，說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的'扇子、塑料做的扇子等)
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導
三、結束部分
相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?
活動反思：
美術活動中，比較注重孩子的自主發揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。
小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1．學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發展。
2．能平整地翻出牽牛花。
3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．促進幼兒的創新思維，感受作品牽牛花的美感。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
活動重點：
會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒興趣。
１．小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
２．（出示牽牛花范例）牽牛花有幾片花瓣？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？
二、觀察牽牛花步驟圖，引導幼兒探索、交流。
１．觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽牛花的方法。
２．一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽牛花。
３．教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
１．教師觀察，隨時適當指導和解釋示范。
２．引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的'喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽牛花，復習歌曲《牽牛花》，體驗成功的快樂。
“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
中班美術教案 篇8
設計意圖：
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現媽媽的新發型，以激發孩子們對這種表現手法的好奇心，從而產生較強的學習興趣。
目標：
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發型，感受毛線貼畫的美。
2、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。
準備：
1、經驗準備：
觀察媽媽的發型；欣賞展示在區角中的各種發型照片。
2、材料準備：
（1）貼有空白頭像的'即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
（2）用即時貼和毛線制作的范例。
過程：
一、引導幼兒欣賞教師的新發型，激發幼兒的興趣
師：老師要過生日了。做了個新發型。你們覺得怎么樣？
（幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發型美在什么地方或怎么設計更好看。）
二、引導幼兒講講自己媽媽的發型。幫助幼兒梳理已有經驗
師：剛才你們欣賞了老師的發型。現在請大家講講自己媽媽的發型。
（教師引導幼兒從頭發的長短、直卷、顏色以及是否有發飾等方面進行表述，體會各種發型的美。）
師（小結）：媽媽們的頭發有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發上還有夾子等發飾。這些發型各有各的美，都很漂亮。
三、引導幼兒觀察范例，激發幼兒的創作愿望
1、教師展示自己為媽媽設計的發型，引導幼兒充分觀察。
師：這是我為媽媽設計的發型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師為媽媽設計的發型是用什么材料做的？是怎么做出來的？
（引導幼兒通過觀察，發現毛線是直接粘貼在即時貼上的，發飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。）
3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發型
1、交代任務及要求。
師：現在請你們也來給自己的媽媽做發型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發擋住媽媽的臉。發型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。
要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。
要求二：能嘗試運用多種材料進行創作。
要求三：能設計富有特點的發型并化妝。
五、引導幼兒互相交流，進一步激發愛媽媽的情感
師：你給媽媽設計了一個什么發型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設計的新發型會怎么樣？
活動反思：
以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。
在本次活動中，我們引導幼兒大膽想象，創造性地來表現媽媽的新發型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會更好。
中班美術教案 篇9
活動目標：
1.學習用對稱的方法畫衣服；
2.會用多種圖案裝飾衣服；
3.感受對稱美。
活動準備：
1.范畫兩幅；
2.收集有美麗圖案的衣服；
3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。
活動過程：
一、活動導入
1.談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經驗
1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的'翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。
2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。
活動延伸：
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
中班美術教案 篇10
活動目標：
1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點：
幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備：
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的'方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"
3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
活動反思：
本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
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