小班美術教案范文集錦8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1. 初步了解海報的主要內容和作用。

　　2. 能在教師的指導下與同伴共同設計海報，初步發展創造力和合作能力。

　　3. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5. 感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　1. 故事屋要開幕了，請幼兒想一想，用什么辦法通知其他班的老師和小朋友來參觀故事屋。

　　2. 鼓勵幼兒互相合作設計海報，通知和邀請其他班的.老師和小朋友參加故事屋的開幕儀式。和幼兒一起討論海報要包括什么內容，如時間、地點等。

　　3. 在幼兒設計和制作海報時，老師應給予幼兒適宜的指導和幫助，讓他們獲得成功。

　　4. 海報制作完成后，把海報貼在展覽區，請大家欣賞。

　　5. 教師還可與幼兒討論故事屋開幕的事項，如邀請誰來剪彩、怎樣招待來賓等，讓幼兒分組準備。

　　活動評價

　　能在教師的指導下與同伴合作設計海報。

　　活動建議

　　除了設計海報，還可以和幼兒一起設計請柬。告訴幼兒請柬上都包括哪些內容，如被邀請人姓名、邀請人姓名等，鼓勵幼兒邀請其他班級的小朋友來參觀故事屋。

　　活動反思

　　要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

小班美術教案 篇2

　　活動準備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

　　活動目標

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　活動過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的`外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

　　活動結束

小班美術教案 篇3

　　設計思路：

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望.特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的`油畫棒若干。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

　　師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

　　教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

　　(設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性)

　　五、結束部分 。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧!

　　(設計意圖：頭尾呼應，結束活動)

小班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

　　關鍵智力：

　　數理邏輯 視覺空間

　　活動準備：

　　小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

　　四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

　　手偶一個（教師自選）。

　　用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

　　涂色材料：

　　包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。

　　活動過程：

　　環節1 ：演示游戲規則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的`媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

　　環節2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

　　環節3 ：分組活動

　　第一組：美工區：涂色。

　　第二組：益智區：玩耍動物模型。

　　環節4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

　　活動評價：

　　能否根據要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

小班美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

　　【活動準備】

　　范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

　　二、教師出示范例

　　師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

　　問：

　　（1）你最喜歡哪一套衣服？

　　（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

　　例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

　　棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

　　三、幼兒作畫

　　師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

　　注：

　　1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

　　2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

　　3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

　　四、作品講評：

　　1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

　　2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

　　【活動反思】

　　球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的.物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

小班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

　　2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

　　活動過程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

　　1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對，

　　2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？

　　3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？

　　二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

　　師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的`時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

　　（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、展示交流。

　　（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？

　　教學反思

　　繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

　　2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

　　教學啟示：

　　1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧

　　鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今后在學習這一內容的過程中可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

　　2、教師在豐富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？ 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——

　　藝術大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美！

小班美術教案 篇7

　　目標：

　　1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

　　2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

　　3、培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；

　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動過程：

　　（一）創設情境，激發幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？

　　（二）引導幼兒說出小烏龜的特征

　　師：它長得什么樣子呀？

　　（教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）

　　師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?

　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

　　師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？

　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的'小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？

　　（三）教師講解示范

　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

　　（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

　　（四）幼兒動手操作，教師巡回指導

　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。

　　師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛生，我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

　　幼兒裝飾小烏龜的殼。

　　教師巡回指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　（五）展示作品，相互欣賞

　　1、幼兒講一講自己的作品。

　　2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

　　3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

小班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

　　2、體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT樹林圖片

　　2、顏料(紅、黃、藍、綠)，調羹

　　3、每人一雙干凈的鞋子

　　活動過程：

　　一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化?

　　(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

　　(幼兒講述)小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

　　二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個幫手(出示調羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的'地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

　　(幼兒操作)

　　三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

　　活動反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

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