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小班美術烤面包教案

時間:2023-02-23 12:30:48 美術教案 我要投稿

小班美術烤面包教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班美術烤面包教案,歡迎大家分享。

小班美術烤面包教案

小班美術烤面包教案1

  活動目標:

  1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點,貼近小班幼兒生活的"烤面包"活動,旨在讓幼兒在"涂涂""烤烤""嘗嘗"的過程中,學習水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術活動的快樂。根據《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時,幫助他們提高表現的技能和能力"的要求,結合小班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

  1、知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、技能目標:大膽選色,學  二、說教法與學法本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法,來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發,注重學習能力的培養,將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節發展,邊演示邊以游戲口吻強化:"蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上""蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的"……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:"果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了";將涂上的色彩對印:"把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了"。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領會了涂色要領,在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

  三、說活動程序總的設計思路是:根據小班幼兒學習的.特點和本活動目標要求,設計以"兔媽媽收徒弟,兔寶寶學烤面包"為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。活動流程是:講故事導入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:

  1、導入:以故事導入課題。創設富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學習興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1.5分鐘)2、新授:教師示范"烤面包"。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到"烤面包"帶來的色彩美(色彩對印)與成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3.5分鐘)3、練習:幼兒烤面包,教師巡回指導。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導,鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導時注意個別差異。(13-15分鐘)4、活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節,又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進小班幼兒交往能力的發展。(2分鐘)教學過程環環相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發展。

  教學反思:

  周三進行了第一次活動,由于人數較少,時間持續了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發現了不少問題:

  首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環節,因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環節中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

  在示范講解時出現一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

小班美術烤面包教案2

  設計意圖 :

  面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,各種花色面包給孩子以豐富的情感體驗與美好的享受。近年來,隨著微波爐、電烤箱日益廣泛地走入家庭,烤面包對孩子來說也不再完全陌生。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往。有時,他們會在角色游戲中去嘗試,過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將烤面包游戲納入美術活動中,讓孩子輕松快樂地在“烤面包”的游戲情境中,學習涂色,以提高幼兒對美術活動的興趣。

  教學目標

  1.知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2.技能目標:大膽選色,學平涂的方法與蘸色的技巧。

  3.情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。

  重點

  鞏固對四種常見顏色的認識,學習涂色,體驗玩色的快樂。

  難點

  學會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

  課型

  新授課

  教學法

  情境教學法

  教學準備

  1.經驗準備: ①已認識紅、黃、綠、紫四種常見顏色; ②活動前認識果醬,并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。 2.材料準備: ①教具:兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。 ②學具:人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。

  活 動 過 程

  環節

  教學內容

  教師活動

  幼兒活動

  過程評價

  導入

  講述小故事,創設游戲情境,引發興趣。

  以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

  傾聽故事, 進入情境。

  新授

  教師示范 ──“烤面包”

  1.先卷起袖子,取出白色面包。 2.介紹“果醬”,認識顏色。(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。 3.把面包掰開,涂抹果醬。 ☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上。 ☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。 ☆我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。 ☆再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。 ☆果醬涂好了,現在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。 4.烤面包現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關。烤一會兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(師再面包邊上涂上棕色。) 5.展示面包。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。

  幼兒邊傾聽 邊觀察 幼兒應答

  幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領會操作要領。

  練習

  幼兒學習“烤面包”,教師巡回指導

  教師巡回指導 1.詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。 2.提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。 3.提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。

  幼兒動手涂果醬,烤面包。

  評價

  展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”

  1.提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”? 2.引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

  幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術烤面包教案3

  活動目標:

  1、認識各種常見的顏色,說出它們的名稱。

  2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行游戲,豐富游戲內容。

  3、積極的參與烤面包,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊,盛在小罐里,每個小罐內放一把小勺

  2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

  3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

  4、各色彩紙若干,淡黃色油畫棒若干

  活動過程:

  一、分辨顏色名稱

  聯系自己生活經驗,想象各種常見的果醬顏色,如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

  二、操作過程

  1、將兩片“面包”打開,“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。

  2、烤“面包”:用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”

  3、夾“面包”:將“面包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

  三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“面包”

  教學反思:

  周三進行了第一次活動,由于人數較少,時間持續了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發現了不少問題:

  首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環節,因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的.果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環節中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

  在示范講解時出現一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

  小百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調制成面團,經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。

小班美術烤面包教案4

  設計意圖:

  面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往,有時,他們會在角色游戲中去嘗試,過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學習涂色的技能,充分體驗美術活動的快樂。

  教學目標:

  1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、大膽選色,學習了平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點難點:

  教學重點:

  鞏固對四種常見顏色的認識,學習涂色,體驗玩色的快樂。

  教學難點:

  學會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。

  教學準備:

  (1)活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間,觀看面包師傅制作面包的過程。

  (2)人手一張畫有面包形的畫紙

  黃色、棕色的油畫棒

  紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經認識)

  水粉畫筆、小毛巾

  (3)兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

  教學過程:

  1、導入——講述小故事,創設游戲情境,引發興趣。

  以兔媽媽的身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林里有名的面包師,我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看,小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟,真是著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

  2、傾聽故事,進入情境。

  教師示范──“烤面包”

  ①先卷起袖子,取出白色面包。

  ②介紹“果醬”,認識顏色。(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶們,這是什么顏色的水果醬?),幼兒回答。現在開始涂“果醬”了

  示范蘸色、平涂的方法。

  ③把面包掰開,涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的';我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了,現在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

  ④烤面包——現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關。烤一會兒,面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色),再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(老師再在面包邊上涂上棕色。)

  ⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。

  幼兒邊傾聽,邊觀察,幼兒應答

  幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領會操作要領。

  3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”,教師巡回指導

  ①詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。

  ②提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

  ③提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。

  作品評價——展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”

  ①提示:面包烤好了,聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?

  ②引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

  ③幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

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