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小班美術教案《好吃的烤面包》(精選12篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班美術教案《好吃的烤面包》,歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案《好吃的烤面包》 1
設計意圖:
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往,有時,他們會在角色游戲中去嘗試,過一把癮。為了順應幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,我們選擇并設計適合小班幼兒學習特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學習涂色的技能,充分體驗美術活動的快樂。
教學目標:
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。
2、大膽選色,學習平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點難點:
教學重點:
鞏固對四種常見顏色的認識,學習涂色,體驗玩色的快樂。
教學難點:
學會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。
教學準備:
(1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間,觀看面包師傅制作面包的過程。
(2)、人手一張畫有面包形的畫紙
黃色、棕色的油畫棒
紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經認識)
水粉畫筆、小毛巾
(3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱
教學過程:
1、導入——講述小故事,創設游戲情境,引發興趣。
以兔媽媽的身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林里有名的面包師,我烤的'面包不但好吃,而且形狀也好看,小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟,真是著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事,進入情境。
教師示范 ──“烤面包”
①、先卷起袖子,取出白色面包。
②、介紹“果醬”,認識顏色。(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶們,這是什么顏色的水果醬?),幼兒回答。現在開始涂“果醬”了
示范蘸色、平涂的方法。
③.把面包掰開,涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了,現在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
④烤面包——現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關。烤一會兒,面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色),再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(老師再在面包邊上涂上棕色。)
⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。
幼兒邊傾聽,邊觀察,幼兒應答
幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領會操作要領。
3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”,教師巡回指導
①、詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。
②、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
③、提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。
作品評價——展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”
①、提示:面包烤好了,聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?
②、引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
③、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
小班美術教案《好吃的烤面包》 2
活動目標:
1、認識各種常見的顏色,說出它們的名稱。
2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行游戲,豐富游戲內容。
3、積極的參與烤面包,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊,盛在小罐里,每個小罐內放一把小勺
2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”
3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干
4、各色彩紙若干,淡黃色油畫棒若干
活動過程:
一、分辨顏色名稱
聯系自己生活經驗,想象各種常見的果醬顏色,如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等
二、操作過程
1、將兩片“面包”打開,“面包”上涂抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,,再加上少許白色后,把兩片面包合攏。
2、烤“面包”:用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色,邊涂邊說“烤面包,烤面包,面包烤得香噴噴”
3、夾“面包”:將“面包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。
三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“面包”
教學反思:
周三進行了第一次活動,由于人數較少,時間持續了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發現了不少問題:
首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環節,因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的`是什么醬呀?”……
其次在講解示范的環節中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”
在示范講解時出現一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導問題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。
小百科:面包也寫作麺包,一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料,加水調制成面團,經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
小班美術教案《好吃的烤面包》 3
一、 設計意圖:
晚飯前,幼兒園食堂的師傅做了一些面包,張老師拿了幾個來班里,面包的香味兒彌漫了整個活動室,孩子們紛紛說:“好香啊!”老師抓住時機對幼兒說:“你們喜歡吃面包嗎?”孩子們都說:“喜歡。”老師又問:“你們想不想自己做面包?”孩子們異口同聲地說:“想。”于是大家一起決定,第二天大家自己來做面包。
二、活動目標:
1. 讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具。
2. 了解面包的制作過程。
3. 培養幼兒動手操作的興趣,發揮幼兒的想象力和創造力,引導幼兒學習制作形狀各異的面包。
三、活動準備:
1. 活動室內張貼各式面包的圖片。
2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。
3. 提前發好的面團。
4. 各式面包的小貼畫。
四、活動過程:
(一)了解面包的種類:
引導幼兒觀察室內張貼的各種各樣的面包圖片,幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的,和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的.種類。
(二)讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具:
向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。
(三)制作面包:
老師示范揉面團的方法,把面團發給
幼兒,幼兒自己制作,喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。
(四)烤面包:
帶幼兒到伙房,讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。
(五)品嘗面包:
幼兒品嘗自己親手制作的面包,體驗勞動的快樂。
(六)分享勞動成果:
請幼兒把自己制作的面包帶回家,給家人品嘗,和家人分享自己快樂,使幼兒獲得成就感和滿足感。
五、 活動反思:
活動內容是以幼兒的興趣為出發點,所以幼兒在活動中充分發揮了自己的想象力和創造性,今天我班來了三十名幼兒,
幼兒共做出了十種不同樣式的面包:圓形的,長條形的,飛船形的,蛇形的,半圓形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨頭形的等,幼兒始終處于主動學習、探索和操作當中。在今后的教學活動中,因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動。
小班美術教案《好吃的烤面包》 4
活動目標:
1、練習用棉簽、蠟筆涂色,對涂色產生興趣。
2、積極在同伴面前表達自己的想法。
活動準備:
棉簽、顏料、蠟筆、帽子等
活動過程:
一、情境式導入:
老師以面包師的身份引導幼兒進入活動。
二、練習涂色:
1、幼兒選擇三角形、圓形、正方形的面包。
2、面包是怎么烤出來的?烤出來的面包是什么顏色的.?
3、用黃顏色的蠟筆進行涂色,提醒幼兒涂色均勻。
4、哎呀,我的面包差不多要烤熟了,面包外面是什么顏色?繼續用咖啡色蠟筆涂外圈。
5、如果面包再加點什么東西會更加好吃呢?請幼兒大膽在同伴面前表達自己的想法。
6、引導幼兒用棉簽涂色,并充分想象各種顏料代表的水果醬。
7、提醒幼兒涂色時盡量不要涂到外面來。
延伸活動:
幼兒做的面包送到主題游戲的“面包房”。
小班美術教案《好吃的烤面包》 5
教材分析
幼兒園的麥子熟了,孩子們興奮的跟隨老師去收割麥子, 在勞作的過程中,他們對麥子產生了極大的興趣,不停的提出很多問題,如:“麥粒這么小,怎么吃呀?”“麥子可以做 成什么?”等問題,針對孩子們對麥子缺乏確切的認知經驗 但卻充滿探索興趣的情況,設計此活動,組織幼兒通過割麥 子、吃麥子等活動,引導幼兒了解麥子的生長,知道麥子是 重要的糧食之一,有節約環保意識。
活動目標
1.在收麥子、吃麥子的過程中,了解麥子的特征。
2.積極探索交流麥子變成面食的過程和方法。
3.喜歡參與實踐活動,激發愛惜糧食的'美德。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備
1. 麥子的一生課件
2.準備割麥子的工具
3.幼兒持續關注麥子生長的經驗
4.幼兒穿著適宜的服
活動過程
一、組織幼兒進行收麥子前的談話,導入活動。
提問:麥子成熟了,今天我們要去收割,我們可以用什 么工具?應該注意什么?
小結:收割麥子時,先觀察麥子成熟時是什么樣子的, 收割時要注意安全,不要浪費麥粒。
二、幼兒跟隨老師收割麥子,觀察麥子并親身體驗勞動 過程。
1.提問:麥子成熟后變成了什么顏色?麥芒是什么樣 子的?麥穗里面有什么?引導幼兒觀察小麥的外形。
2.引導幼兒說一說怎么割麥子?要注意什么?引導幼 兒要注意安全,并且不能浪費。
3.師幼共同收割麥子,體驗親身勞動的過程。
三、品嘗麥子,引導幼兒了解麥粒的特征,以及麥子可 以做成面食的特性。
1.分享交流:小麥的麥秸是什么樣子的?(感知空心、 有節、光滑的特征)
2.觀察生麥粒,說一說麥粒是什么樣子的?嚼一嚼,麥 子里面發現了什么?(感知麥粒里面的白色淀粉)
四、課件—麥子全身都是寶,了解麥子與生活的密切關 系,感知麥子磨成面的過程。
1.提問:麥子有什么作用?引導幼兒結合經驗說一說對 麥子的認識。
2.課件——麥子全身都是寶,引導幼兒通過看課件了解 麥子的一生以及農民伯伯勞作的辛苦。
3.談話:我們應該怎么愛惜糧食?引導幼兒有節約環 保的意識。
活動延伸:幼兒利用收貨的麥稈進行美術手工創作,將 麥穗煮熟,品嘗煮熟的麥子。
活動反思:
“收割麥子”體驗活動中,孩子們情緒高漲,對麥子有了更深的感知,在自主操作和探索中發現了“面從哪里來” 的秘密,感知到農民伯伯的辛苦勞作,激發了節約糧食的美德。在活動中,我們給了幼兒充分的探索機會,激發了幼兒進一步探索面兒變面食的興趣。
小班美術教案《好吃的烤面包》 6
活動目標:
1、初步認識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區分配對。
2、體驗集體游戲的快樂,激發幼兒對數學活動的興趣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程:
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、游戲:圖形寶寶找朋友。
二、面包好朋友。
1、教師示范。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動。
活動反思
“面包好朋友”是一個小班的活動。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
在活動第一環節,我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發幼兒興趣,引出圖形。
于是,順利過渡到第二環節,讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個別幼兒,在我的'幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經驗會比聽來的知識經驗要牢固。由于我事先的物質準備和知識經驗的鋪墊做得較好,在孩子們動手環節中,發現已經完全不需要我的幫忙了,孩子們一個個先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個個都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈送環節中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導。
通過這個活動的開展,小朋友們都能初步認識了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達成了本次活動的目標!其實,只要我們做個有心人,將活動的物質準備和知識準備做好,可能發生的情況做好預計,對班里孩子的最近發展區做好了解和關注,以幼兒為本,我想,這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗,又促使各種感受而達成多層面的提高!
小班美術教案《好吃的烤面包》 7
活學目標:
1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語,分享閱讀的快樂。
2、體驗家的溫馨氣息,感受家庭成員之間的關愛之情。
3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
(難點)準備:
PPT課件
過程:
一、封面導入,初步感受家的溫暖。
今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面,你看到了什么?
二、閱讀繪本,理解故事內容。
1、這個“我”是誰?誰還在睡覺?少了誰?媽媽去哪兒了?
2、什么是“奇妙”?可能會發生什么奇妙的事情呢?
3、他們發現了什么?他們是怎么做的?什么是“小心翼翼”?讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4、媽媽結果小貓們的云朵,會怎么做?我們看看媽媽是怎么做的?(播放面包制作過程圖)
5、全家人都吃早飯了,爸爸怎么啦?望著爸爸急匆匆的身影,媽媽會怎么樣?媽媽會說什么?(省略號的含義)
6、媽媽輕輕打開烤箱,猜一猜會發生什么奇妙的事?
7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心啊!這時,他們會想到誰?他們會說什么?
8、看看他們是怎么做的?他們找到爸爸了嗎?
9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包,心情怎樣?站在爸爸旁邊的.兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了,他們是什么表情?會說些什么呢?
10、神奇的事又發生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?
11、爸爸遲到了嗎?你從哪里看出來的?
三、完整閱讀繪本
1、給故事取名。
2、介紹繪本作者
3、完整閱讀繪本
四、體會故事溫情
1、體會故事中家人間的愛,大膽表述對自己家人的愛。
2、再次看面包制作圖,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
活動反思:
1、擁有有趣的中心話題,把幼兒生活中的感受與故事環節穿插進行。
2、教師有較強的語言感染力,始終以愛的情感和提問創設了一個愛的氛圍。
3、教師對故事繪本以及PPT進行了處理,使教學活動更加有趣、生動。
建議:
在環節的安排上,可以先讓幼兒自主閱讀,談談你最喜歡哪一頁?看不懂哪一頁?然后再回到教師帶領下的故事講述,最后再討論愛、分享和關愛。最后的遷移,可以討論:我們如果有云朵面包會給誰?為什么給他?摒棄問答式,讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看,零距離地接觸到繪本。
小班美術教案《好吃的烤面包》 8
【活動目標】
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事,學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
【活動準備】
夾心面包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導入。
今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么啊?(幼兒回答)哦,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的`秘密,撕開面包,瞧,里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包,小朋友一起來說一遍。下課后,老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包,我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫《豬媽媽的夾心面包》,小朋友要認真聽哦,看看豬媽媽家里都有誰?他們都說了什么?
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心面包,一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片,豬爸爸說:“豬媽媽,請拿一片夾心面包給我吧。”小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:“媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:“對不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬弟弟的。”小豬弟弟很高興,說:“謝謝媽媽!”就吃了最后一片夾心面包。
提問:
1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結:豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?
三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。
師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什么呢?
師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什么呢?
師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什么?(播放錄音)媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什么?
師:小豬吃了最后一片面包,對媽媽說了什么?(播放錄音)小豬對媽媽說了什么?
小結:今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語,你們學會了嗎?(幼兒回答)
四、師生表演。
現在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。
小班美術教案《好吃的烤面包》 9
設計意圖:
我們都知道,小班幼兒因為年齡特點的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。
在平常的觀察中,我發現他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!”
沒想到,面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化!
孩子們在生活中對面包自然產生的興趣,讓我意識到應該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。
在此背景下,我設計了“有趣面包”這一活動。
活動目標:
1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物,發現面包的外形變化,大膽進行想象。
3、積極參加操作活動沒,大膽表現自己的創意。
活動準備:
1、幼兒對活動中的食物有所認識
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準備。
3、多媒體教室
活動過程:
一、魔棒變變變
(教師心語:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應為他們創造一個能激發情緒的情景,在這個情景中
孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨。這里是以魔棒變變變為情境,引領孩子進入活動。)
1、好吃的面包
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
師:剛才你們吃的是什么?你們還吃過什么味道的面包?吃過什么樣子的面包?你們知道剛才的'面包是從哪來的嗎?
2、神奇的面包
——教師出示小魔棒
師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!
——在教師和幼兒的 “魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?
師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個三角形的東西嗎?
師:讓我的魔棒給你們一點魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。
師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?
——教師提供一塊面包和一個心型模具,請個別幼兒演示。
(教師心語:好的提問應層層遞進,并能很好地推進幼兒的活動。在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。)
二、動物朋友的面包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節。
師:熊媽媽做了三份面包早餐(分別是一塊、兩塊、三塊),它們到底是給誰的呢?為什么?
師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?
——請一名幼兒現場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗
師:熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會同意嗎?為什么?
——引導幼兒學會與人分享。
師:你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的?
——引導幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應的動物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準備的。
(教師心語:小班是幼兒言語習慣養成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了他們喜歡的故事環節,來幫助幼兒大膽表達。)
三、快樂面包坊
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。
活動延伸:
1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。
2、引導幼兒在生活中關注更多可以想象的事物。
小班美術教案《好吃的烤面包》 10
活動目標
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片:牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲:什么動物走來了
1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
(請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來)
2.教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什么?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節奏的說:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;
并運用有節奏的語言進行表述)
二、游戲:小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,
拿出后,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,
并運用兒歌的.有節奏的語言描述。
如:出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
三、創編兒歌
1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現在老師把你們說的話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小班美術教案《好吃的烤面包》 11
活動目標
1.用手指練習畫圓和小短線,體驗醬油畫的樂趣。
2.能根據圓形面包大膽添畫,發展幼兒想象能力。
重點:用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。
難點:能夠根據畫圓大膽展開想象并添畫。
活動準備
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經驗。
活動流程
一、以“面包師”的身份進場
1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點。
2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)
3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察。看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”
通過討論并:這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”
4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?
:醬油是一種調味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,時餛飩的`味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!
教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點兒轉一轉,轉呀轉呀轉呀轉。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”
3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯系)
4、發散思維,請幼兒想象。
師:香不香,你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:
(1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細哦!(畫線條)
(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)
(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)
三、幼兒大膽作畫,巡回指導。
1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布
2.講解操作要求:
(1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時針畫圓做面包。)
(2)面包要烤得大大的,在面包變變變時,添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!
(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)
3.放音樂、幼兒作畫,隨機指導。
四、鼓勵。
師:面包做好了,我們來放進大大的烤箱,烤面包嘍!我們一看都做了哪些面包?(點評部分孩子的作品)
小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現在我們一起來烤面包吧!
師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!
師幼互動
結束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時間到了,讓我們和客人說再見吧。
小班美術教案《好吃的烤面包》 12
活動目標
1、了解制作面包的主要原料和制作過程。
2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。
3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。
活動準備
1、動畫片:制作比薩面包
2、圖片:面包店,面包師
活動過程
一、出示面包
1、教師:小朋友你們看這是什么?
你喜歡吃面包嗎?
2、你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?
二、通過圖片,觀察了解面包的制作過程。
1、觀察面包房里的環境布置。
面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢?
(整整齊齊、分類擺放)
2、面包房里這么多面包是用什么做出來的?
制作面包需要哪些工具和材料?
誰做出了這么好吃又美觀的.面包呢?
3、教師當面包師傅介紹制作面包的原料。
三、怎樣制作面包
1、觀看動畫片:好吃的比薩面包
讓幼兒了解制作面包的步驟
和面——做面包——擺放面包——烤面包
2、我來當回面包師
教師:面包師是怎樣做成面包的?我們來模仿一下做面包的動作好嗎?
3、帶領幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動作。
在游戲中體驗面包師的勞動。
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