小班美術教案：我的太陽

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班美術教案：我的太陽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術教案：我的太陽1

　　活動目標：

　　1、創造輕松愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂，萌發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽玩色，并運用各種色彩表現自己對太陽的印象，初步培養幼兒對色彩的感受能力。

　　3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

　　活動準備：

　　知識準備--了解太陽的相關知識，閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

　　材料準備--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。

　　彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

　　活動過程：

　　1、創造故事情節，激發幼兒的創造欲望。

　　（1）、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節，創設"小兔子"想找太陽的情景。

　　（2）、引導幼兒觀察黑色卡紙，進一步激發幼兒的創作欲望。

　　2、玩色游戲--變色的太陽

　　引導幼兒運用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

　　指導語："你看到的太陽是什么樣子的？"

　　3、引導幼兒作畫，鼓勵他們大膽表現自己對太陽的'印象。

　　指導語："我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧！"

　　引導幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現自己的"太陽"，鼓勵幼兒邊畫邊說。

　　4、評價欣賞作品，引導幼兒相互交流，增強幼兒的成就感。

　　指導語："你畫的太陽是什么樣子的？"

小班美術教案：我的太陽2

　　[教材簡解]

　　新《綱要》指出：在藝術活動中，教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書里有一個主題是《太陽的節日》，貼近幼兒生活，是孩子們十分喜愛的一個主題活動，因此我根據小班幼兒的年齡特點以及具體的美術活動能力將原有的活動內容進行了精心的改編，創編了這次美術活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合，激發幼兒大膽想象和勇于創新的精神。在教學中引導幼兒從觀察太陽娃娃發型中隱藏的圖形和線條入手，激發幼兒的興趣，并在設計師這個角色感染下進行大膽地想象，選取自己喜歡的圖形和線條，創造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。

　　[目標預設]

　　1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情，并運用多種線條和圖形組合的形式表現出太陽娃娃的發型。

　　2、學習在活動中大膽地借鑒老師、同伴的經驗，不斷表現出與別人不一樣的太陽娃娃。

　　[重點和難點]

　　重點：大膽添畫太陽娃娃的快樂表情并想象太陽娃娃的各種發型。

　　難點：能運用不同的線條和圖形表現出和別人不同的太陽娃娃。

　　[設計理念]

　　皮亞杰認知理論里提到：“幼兒必須通過自身活動發現，認識客觀世界，不斷建構，完善自己的認知模式。”因此教師應該有意識的培養他們通過身體的各種感官自主的觀察和發現，捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設計過程中，我積極地引導幼兒運用各種感官來感知美，通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結合，多維度地進行學習，“看”主要是觀察，讓幼兒用眼睛去發現，累積創作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創作；“說”是表達，讓幼兒樂于通過介紹自己的作品來表達自己的感受；“動手”是提升幼兒的美術技能，讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的.“太陽娃娃”，從而真正體驗到創作的樂趣。

　　[設計思路]

　　本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節展開的，幼兒以設計師的角色介入，通過給“太陽娃娃”設計表情和發型來激發幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創作時更加大膽、創新，我通過游戲的形式有序地提出問題，引導幼兒觀察“太陽娃娃”發型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等，不但豐富了幼兒的經驗，同時幼兒在細致的觀察中進行審美想象，為下一步自己的創作奠定了基礎。活動最后以快樂的狂歡節氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮，讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃，給幼兒一個表達和提升的空間，使得活動更加精彩、完滿。

　　[教學過程]

　　一、感知太陽娃娃喜悅的表情和發型中蘊藏的線條和圖形。

　　1、播放課件，引導幼兒觀察太陽娃娃的表情。

　　師：誰醒來啦？（太陽娃娃）今天太陽娃娃的心情怎樣啊？你從哪里看出來的？（表情：太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

　　2、觀察太陽娃娃發型，找出其中的線條和圖形。

　　師：今天的太陽娃娃特別高興，因為今天是太陽娃娃的狂歡節，所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發型，好看吧！這么好看的發型是怎么做出來的呀！你能在太陽娃娃的發型里找到你認識的線條和形狀嗎？（根據幼兒的講述，教師隨即畫出相應的線條和顏色？）

　　3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

　　師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來的呢？（直線和圓形，幼兒說教師畫）嗯，直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什么呢？（教師示范）

　　二、熟悉太陽娃娃發型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

　　1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

　　師：你們想成為太陽娃娃設計發型嗎？為它設計發型嗎？那我們一起來試試！

　　提問：太陽娃娃是什么形狀的呀？（出示圓）

　　師：作發型前太陽娃娃給我們提了兩個要求：（1）太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉！（2）太陽娃娃希望它的發型是和別人不一樣的漂亮發型。

　　2、教師分步示范操作過程。

　　師：根據太陽娃娃提出的要求，我們先要給它做一個什么樣的表情呢？（快樂）

　　接著給太陽娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調情裝飾一下。

　　現在我們要開始做發型咯，太陽娃娃希望自己的發型是和別人不一樣的，那剛才的太陽娃娃已經做了糖葫蘆辮子了，現在我們就換一種，換成大波浪吧。

　　先做好一根，空開點距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

　　接下來我們在剛才空出來的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，如果我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應該添什么呢？

　　最后我們再給這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽娃娃的新發型做好了！

　　3、出示步驟圖，進一步鞏固操作步驟。

　　師：接下來就要來考考你們咯，看看小朋友們能不能成為合格的發型師，給太陽娃娃做發型前先要給它添上什么樣的表情呢？

　　三、幼兒操作。

　　師：瞧，三個太陽娃娃已經做好發型出發咯，可是還有好多要參加狂歡節的太陽娃娃還沒做發型呢，發型師們準備好了嗎？那就出發吧。

　　1、幫助幼兒參考、遷移范畫上的或是同伴的圖案。老師根據個別幼兒的要求進行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現素材，引導幼兒發現：啊，太陽娃娃的發型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````

　　2、鼓勵幼兒盡量大膽地運用線條，結合各種線條和圖形表現出與眾不同的太陽娃娃發型。

　　三、評價活動。

　　1、討論：哪個太陽娃娃最開心，哪種發型最漂亮。

　　2、向太陽娃娃說說祝福的話。

小班美術教案：我的太陽3

　　活動目的：

　　1、了解太陽有哪些表現形式。

　　2、學會畫太陽，并上色。

　　3、體會自己畫美麗的太陽的樂趣。

　　活動準備：

　　畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。

　　活動重難點：

　　畫出太陽的特征——圓圓的，光。細致的上色。

　　活動過程：

　　一，歌曲導入。

　　小朋友們，我們來到了幼兒園，還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎？我們拍著小手唱起來吧。

　　爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，做個好寶寶。

　　二，引入太陽。

　　那小朋友們，今天上幼兒園的路上，有發現了些什么呢？

　　恩，今天出太陽啦！前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽嗎？

　　恩，那么，今天老師就來教大家畫太陽吧。

　　三，畫自己心中的太陽。

　　在小朋友們畫太陽之前呢，老師先來畫一畫老師心中的'太陽。

　　在黑板上畫簡單的圓形和直線光太陽，還有復雜的老爺爺太陽。

　　好啦，小朋友們也在你們的紙上畫一個大大的太陽吧。記得，太陽是圓形的喲，還有光別忘啦。太陽畫好之后，用你們的彩色筆，給太陽穿上漂亮的衣服。

　　四，評價總結。

　　恩，老師來看看小朋友們畫的太陽怎么樣啦？真漂亮呀，把太陽交給老師，隔幾天老師選出漂亮的貼出來，讓大家都看看。

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