美術手工教案（通用21篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的美術手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美術手工教案 篇1

　　【設計思路】

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動準備】

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　【活動過程】

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

　　6、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的`脖子上分組進行比賽。

　　7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

　　美術手工教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

　　2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　二、活動準備：

　　1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

　　2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

　　三、活動過程：

　　1、音樂游戲，找朋友。

　　老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

　　2、學習粘貼圖形。

　　(1)認識紙張和圖形。

　　老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

　　(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

　　這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。

　　我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

　　那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

　　3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的`歌曲)4、變魔術。

　　卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

　　5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，老師給小朋友拍照欣賞。

　　“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

　　美術手工教案 篇3

　　活動目標：

　　1．通過收集廢舊材料進行創作，在創造美的過程中樹立保護環境意識。

　　2．學習使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用傳統剪紙對鞭炮進行裝飾。

　　3．體驗自己動手做的快樂，感受民族傳統節日的'喜慶。

　　活動準備：

　　課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、感知欣賞

　　1．展示各種煙花、鞭炮的圖片，讓學生欣賞、談感受。

　　2．欣賞有關春節的民俗圖案。

　　二、學習剪“春、喜、豐”字。

　　三、學習使用打花器，注意一組花與一組花的聯接。

　　四、制作步驟

　　1．根據薯片罐或衛生紙卷心圓柱面的長和高，裁取一紅色或黃色彩色紙做底，注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙，用打花器打出帶狀紋飾，用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。

　　2．設計制作中間的裝飾圖案，用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式，并粘貼。

　　3．將制作裝飾完成的底色紙，裝飾粘貼在薯片罐或衛生紙卷心的表面（注意平整）。

　　4．制作煙花、鞭炮的燃放線，在罐子頂端蓋子上扎一個孔，插上燃放線，制作完成（衛生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線）。

　　五、拓展

　　想想看，還能用這些大大小小的薯片罐和衛生紙卷心做些什么呢？望遠鏡？小人偶？……

　　六、評價

　　能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品，能否通過利用打花器的制作，使手工作品更新穎、更精致精巧，裝飾效果是否有創意、有特色？

　　美術手工教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。

　　2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解。

　　課件準備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

　　材料準備：彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進行討論

　　1、請幼兒回憶生活經驗，簡單描述冰糖葫蘆。

　　2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。

　　冰糖葫蘆是什么顏色的？

　　你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？

　　二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的.組成部分

　　我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。

　　三：發放彩筆、畫紙，指導幼兒畫出冰糖葫蘆

　　1、幼兒作畫，教師適時巡回指導。

　　2、鼓勵幼兒分享自己的作品。

　　美術手工教案 篇5

　　設計意圖：

　　基于在大自然中會萌發幼兒對美的感受，讓幼兒通過發現大自然中事物的特征，引導幼兒用語言、動作等描述它們的形狀、形態等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達自己獨特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結合到藝術活動上，讓孩子們從活動中積累生活經驗（了解八爪魚的生活習性），從中讓孩子感受到快樂和滿足。

　　活動目標：

　　1、根據已有經驗，說說自己印象中的八爪魚。

　　2、根據八爪魚的圖片，了解八爪魚的樣子以及不同狀態下的形態，激發幼兒創作的欲望。

　　3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．物質準備：

　　（1）多媒體教學工具：八爪魚視頻（有游動、捕食、歇息等狀態）；圖片（海里面各種姿態的八爪魚）。

　　（2）操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板；

　　（3）作品展示準備：海底作品展示板

　　2．場地準備：有多媒體設備的活動室。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出關于八爪魚的話題。

　　師：小朋友們，你們見過八爪魚嗎？它是長什么樣子的呢？現在我們一起來欣賞一下吧。

　　（出示海里八爪魚視頻）

　　（出示海里八爪魚圖片）

　　師：看看八爪魚有一個圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態的觸角，有點卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動而擺動起來的。有的八爪魚還會站起來呢，他們在看獵物藏在哪里。

　　二、介紹材料。

　　師：今天我們來做一只自己喜歡的八爪魚。

　　師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。

　　三、講解八爪魚的制作過程。

　　首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。

　　然后，再捏出一小團輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規則的接到八爪魚頭下。

　　最后，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結等裝飾。

　　四、欣賞作品。

　　師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的.八爪魚吧!

　　師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態，可愛極了！

　　溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時蓋緊，并收拾好工具哦。

　　現在你也來做一只可愛的八爪魚吧！

　　活動延伸：

　　區域活動：創設美工區，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。

　　美術手工教案 篇6

　　活動目標：

　　認知目標:

　　讓幼兒認識各種不同材質的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　技能目標：

　　幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。

　　創作目標：

　　幼兒能運用不同技法和材質制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創新。

　　情感目標:

　　讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。

　　重難點:

　　幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

　　教學準備：

　　PPT、水彩筆、各種不同材質的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

　　教學過程：

　　（一）導入部分

　　師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！

　　用PPT播放圖片：

　　幼兒回答：圓形寶寶

　　老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

　　幼兒回答：略

　　（二）示范講解

　　好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的。

　　這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變，咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫的和粘的`。

　　我們在看看下一個圓吧！

　　這是一個雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。

　　小朋友們還認識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

　　我們在看看另一種圓在家里看見過嗎，現在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。

　　（三）布置作業

　　好了現在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，

　　1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。

　　2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

　　3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

　　4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

　　（四）巡回指導

　　1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

　　2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

　　3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

　　（五）評價小結

　　造型：造型美觀、好看，材料運用恰當。

　　色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

　　創意：作品制作大膽、有含義，構思新穎、有創造性。

　　構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。

　　態度：態度認真，積極。

　　課程總結：

　　1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。

　　2、可以提高幼兒的動手能力。

　　3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創意、構圖、態度等方面評價幼兒作品。

　　4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個相互合作的習慣。

　　美術手工教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼；

　　2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；

　　3、使幼兒體驗做的.快樂。

　　二、活動準備:

　　1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服（每個幼兒一份）；

　　2、各種顏色的紐扣若干只；

　　3、塑料布（鋪在桌子上）；

　　4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。

　　三、活動過程：

　　1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

　　2.出示衣服：

　　a、教師引導幼兒進行觀察，看看上面少了什么？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；

　　b、教師總結幼兒的答案，并在此提問：那你們見過紐扣嗎？他是怎么個樣子的？

　　3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征；

　　4.做紐扣：

　　a、師：小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣，讓衣服恢復它的漂亮呀？

　　b、教師示范，并在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的？

　　（過程省略）

　　幼兒自己動手操作，教師作巡回指導，播放音樂（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學 ）；

　　5.展示幼兒作品；

　　6.結束活動、整理用具。

　　美術手工教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　（一）導入

　　師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　（二）操作：

　　1．操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的'臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導

　　1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞

　　幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

　　美術手工教案 篇9

　　活動目標：

　　1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　活動準備：

　　1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

　　2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

　　3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。

　　4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。

　　5．音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

　　活動過程：

　　一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。

　　1．教師：秋天是豐收的季節，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面，然后告訴老師：你覺得哪一副畫面最美？美在哪里？

　　２．播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。

　　３．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？

　　４．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。

　　二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。

　　1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

　　2、引導幼兒觀察說說。

　　含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的'菊花是線狀的，像煙花。

　　三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。

　　1、教師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看！（出示紙杯菊花）它們是用什么做的？想想是怎樣做出來的？（先剪成均勻的長條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的？

　　２、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

　　3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。

　　四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

　　1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

　　２、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

　　五、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

　　1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！

　　２、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

　　六、作品展示，活動評價。

　　1、布置菊花展并欣賞。

　　2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

　　3、請幼兒說一說。

　　4、教師：你們發現沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

　　七、結束活動——《我們去郊游》。

　　1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！

　　2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

　　美術手工教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、用完整的語言說說在父親節我能為爸爸做些什么？

　　2、重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。

　　3、難點目標：工整的完成作品。

　　【活動準備】

　　畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、回憶心目中爸爸做事的樣子

　　1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事？

　　2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的'，動作是怎樣的？

　　3、爸爸做完事情后會做些什么事呢？

　　二、父親節我送爸爸什么禮物？

　　三、畫畫前的引導

　　1、父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

　　2、要求：

　　（1）合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。

　　（2）保持畫紙的干凈。

　　（3）色彩鮮艷。

　　四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

　　五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。

　　美術手工教案 篇11

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

　　活動準備

　　1、課件：昆蟲圖片

　　2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

　　活動過程

　　1、課件演示：幼兒觀看昆蟲圖片，自由的進行交流。提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。

　　2、這個舞會需要需要什么？幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　3、幼兒根據自己的`需要領取材料，分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　4、“昆蟲舞會”。播放音樂，幼兒根據音樂拿著自己的作品參加舞會，模仿各種小蟲子， 自由的吃食物，跳舞，開心的玩，同時展示自己作品。

　　5、幼兒間互評作品情況。

　　6、幼兒整理場地，可將作品擺放到表演區。

　　活動延伸

　　可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

　　美術手工教案 篇12

　　教學目的：

　　1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高學生明暗及色彩的表現力。

　　教學重點：學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

　　教學難點：能用正確的'方法進行鉛筆淡彩寫生。

　　學具準備：B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等

　　教具準備：范畫及示范步驟圖

　　教學過程

　　一、組織教學 檢查學生用具準備情況及上次作業

　　二、導入新課 小結前一段學習情況，引入今天所要學的內容

　　三、講授新課

　　1、 引導學生觀察開水瓶的形體特征與結構關系

　　2、 分析鉛筆淡彩表現靜物的特點。

　　提問：怎樣用微笑淡彩表現靜物?

　　小結：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前后能有一定的層次感覺。

　　3、 教師邊講邊示范作畫步驟：

　　① 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。

　　② 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結構根據明暗關系畫出物體的大致明暗關系

　　③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待干后再進行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。

　　四、學生作業，教師輔導

　　鼓勵學生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細節上下功夫，而要掌握整體效果，

　　五、小結

　　集中學生以典型作業為例進行講評，主要從色彩，技法方面進行分析，對畫得好的學生給予表揚。

　　美術手工教案 篇13

　　一、活動目標：

　　1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

　　二、活動準備；紙漿等

　　三、活動流程：

　　（一）導入

　　師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示

　　我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的'頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　　（三）操作

　　師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。

　　（四）欣賞

　　師：小朋友都制作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

　　美術手工教案 篇14

　　一、活動目標

　　1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。

　　2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

　　3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

　　二、活動準備

　　風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　三、活動過程

　　(一)教師出示范例，引導幼兒觀察。

　　1、這是什么?你想做一個風車嗎?

　　2、做一個風車，需要哪些材料呢?

　　(二)剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

　　1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的'位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”

　　2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

　　3、逐一探索風車的制作過程。

　　①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”

　　教師打開所有的角“你們發現了嗎?這是什么形狀的?”

　　②這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

　　③重點引導幼兒觀察剪的位置。

　　④“在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

　　⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　　(三)幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。

　　(四)游戲活動：風車轉轉轉

　　帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　美術手工教案 篇15

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現毛毛蟲的身體。

　　3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

　　活動準備：

　　1、教師自制作品一幅。

　　2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

　　（2）根據幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

　　教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？

　　（3）教師小結。

　　師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

　　今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現，想不想知道？

　　2、教師出示范畫，幼兒觀察。

　　（1）教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

　　（2）教師小結：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的`。

　　（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）幼兒動手制作。

　　（2）重點指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。

　　4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

　　（1）幼兒將作品擺放在指定位置。

　　（2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。

　　（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

　　活動延伸：

　　再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

　　美術手工教案 篇16

　　活動目標：

　　1.知道如何經過翻折折出小花貓。

　　2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。

　　3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。

　　活動準備：

　　經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

　　物質準備：正方形卡紙，水彩筆

　　活動重難點：

　　重點：成功制作出一個小花貓

　　難點：折出小花貓，涂色

　　活動過程：

　　一.導入主題

　　1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？

　　2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？

　　二.教師示范

　　1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？

　　2.師：那你們仔細看一遍。

　　3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！

　　4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。

　　三.自由發揮，添畫衣服

　　1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

　　2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？

　　3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的'，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

　　四.作品展示

　　師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

　　五.活動延伸

　　師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

　　活動反思：

　　孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。

　　美術手工教案 篇17

　　活動目標：

　　1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。

　　2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。

　　活動準備：

　　折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙

　　教學案例

　　環節一：談話引入，觀看圖片

　　（一）核心理念：

　　1、藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的.體驗。

　　2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。

　　（二）教育策略：

　　1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。

　　2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

　　(三)教育建議：

　　1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。

　　2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。

　　環節二：視頻演示制作過程。

　　（一）核心理念：用折紙的制作方式表現出自己的所見所想。

　　（二）教育策略：

　　1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。

　　2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。

　　（三）教育建議：

　　1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

　　2、在幼兒自主創作時，不做過多干預，給予適當的鼓勵和幫助。

　　環節三：活動延伸

　　（一）核心理念

　　創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。

　　（二）教育策略

　　欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

　　（三）教育建議

　　1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。

　　2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。

　　美術手工教案 篇18

　　活動目標：

　　1、學習用折、粘、捆等方法自制圓扇子

　　2、體驗自制圓扇的樂趣

　　活動準備：

　　相同大小的正方形色紙若干，廢舊筷子若干，固體膠/雙面膠，折疊好的半圓扇一把，圓扇一把、毛條

　　活動過程：

　　一、導入活動——經驗導入

　　教師出示用色紙折疊好的半圓扇，讓幼兒說一說，自己會不會疊，并請幼兒示范疊半圓扇，教師講解半圓扇的要領

　　二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇

　　教師出示圓扇，將其與幼兒折疊的半圓扇做比較，哪一個制作起來更難？哪一個用起來更方便？哪個風力更大？

　　教師完整示范制作圓扇的過程，先將兩個半圓用毛條捆綁住，再用固體膠把側面粘起來，粘貼三次，留一個開口的地方，最后在最兩邊放入廢舊筷子（細的一頭在里面），粘貼好，等待晾干

　　重點難點指導：對齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用

　　三、分發材料，幼兒制作

　　教師對個別手工較差的幼兒和重點指導步驟進行指導

　　四、分享評價

　　展示幼兒作品，分享成果

　　活動反思：

　　本次活動內容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學習了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據自己的探索，說出半圓扇與圓扇哪個的風更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結論之后，我卻沒有利用這些結論結合到制作扇子的講解過程中去，使得這兩個環節沒有得到更緊密的連接。在活動重點指導方面做的非常不夠，沒有將重點難點強調出來，導致幼兒在自制扇子的過程中出現一系列的問題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過用力戳破色紙、沒能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對幼兒來說最難的.一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒對齊以至于圓扇完成后不太圓，導致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對教學活動的時間把握不夠好。

　　雖然活動存在很多的不足之處，但是在整個活動中，幼兒紀律很好并積極探索問題，對教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨立完成并分享成功的喜悅。

　　美術手工教案 篇19

　　教材分析：

　　本課主要突出從學生熟悉的身邊的設計案例入手，了解生活中的生肖聯想，理解生肖聯想的概念和方法，了解生肖造型的知識，利用生活用品進行聯想和創作。讓學生有具體的體驗，有共鳴，有需求，這樣他們才會有興趣參與本課的學習中。

　　教學目標：

　　1、了解設計藝術的多樣性，掌握聯想的技巧；

　　2、了解生肖造型的知識，利用生活用品進行聯想和創作；

　　3、感受藝術創作與生活密切相關，增強學生創作意識。

　　教學重難點：

　　教學重點：

　　1、利用不同的材料展開聯想

　　2、開闊學生的思維空間，進行生肖聯想的創造，將所學的知識應用于生活。

　　教學難點：

　　根據不同材料特點靈活運用，創作生肖造型

　　教學過程：

　　1、導入新課

　　通過多幅“云”的造型展開聯想，激發學生興趣，引出課題《生肖的聯想》

　　在自然與生活中，我們往往于不經意間發現一些好玩兒又巧妙的現象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，舊墻上的斑痕像一個形象。豈不知這種聯想也是創造。

　　2、引導學回憶十二生肖的造型特點（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬），并對十二生肖進行大膽、豐富的聯想。

　　3、各種材料的聯想，學生觀察思考，擴展思路：生活中還有哪些能夠讓我們產生生肖的聯想呢？

　　（1）水果蔬菜

　　試著用這些水果聯想十二生肖，看誰聯想的'最多最好。

　　經常出現在我們菜籃子里的圓白菜是渾圓的球體，表面葉子有些松動，自然搭蓋在上面，使我們容易想象到豬的形象。把菜根部鉆兩個淺洞，左右各添加一顆葡萄珠，一個活靈活現的豬形象就出現了。

　　剝開的皮自然向兩側下垂后的造型，很像小狗的頭，妙趣橫生。

　　（2）天然材料

　　利用貝殼的天然紋理組合成的形象很想小羊，真稱得上是奇思妙想。

　　（3）手

　　人的手是靈活多變的，我們可以用手擺出不同的造型。手和公雞的聯想

　　（4）日常用品

　　我們想一想放在桌子上的眼鏡能讓我們聯想到哪一個生肖。

　　（5）欣賞其他小朋友的作品

　　4、學生動手練習：

　　讓學生根據自己準備的材料，一組動手做一些生肖的圖案，如果有的學生沒有準備，可以讓他們動手畫一個生肖的造型。同時老師在下面巡查，看看學生做的過程，及時幫助學生解決遇到的困難。

　　5、對學生的作品進行簡單的評價，對優秀作品進行表揚，對較差的作品進行鼓勵。

　　美術手工教案 篇20

　　游戲目標：

　　1、學習用撕貼的方法制作彩色面條，發展幼兒手指的靈活性。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！

　　誰愿意給它做一碗面條？

　　二、觀察面條的.形狀

　　你吃過的面條是什么樣子的？

　　長長的、細細的、白白的。

　　那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

　　長長的、細細的、五顏六色的。

　　三、撕面條

　　老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！

　　幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）

　　把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

　　幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。

　　教師巡回指導。

　　好了，現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

　　四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

　　美術手工教案 篇21

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒手工制作的興趣。

　　2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。

　　【活動準備】

　　1、與幼兒人數相等的剪刀。

　　2、幼兒用書《創意手工第四課》。

　　3、濕毛巾。

　　【活動過程】

　　一、談話導入活動

　　小朋友喜歡你的家嗎?

　　1、幼兒討論、交流。

　　2、小結：今天我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最認真，來比一比吧!

　　二、教師示范操作過程

　　1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

　　2、提問：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的.粘貼)〕。

　　3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

　　4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

　　5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

　　三、幼兒制作

　　1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。

　　2、教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　四、評價作品

　　1、給制作認真的幼兒進行獎勵。

　　3、小結：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動，當一回小小建筑師，真棒!

　　活動延伸：

　　將作品展示在手工區，供幼兒欣賞。

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