幼兒園中班美術教案：桃花朵朵（通用8篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案：桃花朵朵，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇1

　　活動目標：

　　１、嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點出桃花。

　　２、能大膽作畫體驗其中的樂趣。

　　３、養成作畫干凈整潔的衛生習慣。

　　活動準備：

　　桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報紙、范例、投影儀、抹布。

　　活動過程：

　　一、出示桃花景色圖，導入活動。

　　１、教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

　　（1）教師：“春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長在哪里，是什們樣子的呀？”

　　幼兒：“長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很漂亮。”

　　二、引導幼兒學習吹畫和用棉簽點畫的`方法。

　　（1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫了出來，我們一起來看一看。”

　　（2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點上桃花。”

　　（3）教師邊示范邊講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及點畫桃花的方法：

　　（4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　（5）吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花的花瓣。點畫的時候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個圓。要注意畫面干凈、整潔。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　（1）教師：“小朋友想不想也畫出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來動手做一做吧。”

　　（2）教師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點畫桃花，注意不要把顏料弄在身上。”

　　（3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫時注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里。”

　　四、展示全班幼兒作品，引導幼兒欣賞同伴作品，教師評價，結束活動。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇2

　　活動目標

　　在認識桃花的基礎上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。

　　環境創設

　　范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。

　　重點：

　　圍著花心畫5片花瓣

　　活動過程：

　　一、說說我看到的桃花

　　1昨天我們去干什么了?師：春天來了，桃花園的`桃花開了。

　　2你看到的桃花是怎么樣的?

　　3出示照片，集體觀察認識桃花的特征。

　　二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法

　　1出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎?為什么不漂亮?

　　2老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。(請一個幼兒示范)

　　3如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的?(教師示范)

　　4出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。(教師刷上顏料變出桃花。)問：老師是用什么來畫的?

　　三、幼兒操作

　　1.4人一組合作畫桃花。

　　2.用刷子刷上粉紅色的顏料。

　　四、欣賞交流：

　　1看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花畫錯了

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇3

　　一、設計意圖：

　　隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花朵朵紅》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

　　二、活動目標：

　　1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

　　2．學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的'桃花。

　　3．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。

　　三、活動重、難點：

　　1．重點：能表現大小不同的桃花。

　　2．難點：合理安排點畫的位置。

　　四、活動準備：

　　1．示范畫一張，蝴蝶圖片。

　　2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調色），抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫好一棵沒有開花桃樹）。

　　3．幼兒和爸爸媽媽已經去觀賞過桃花。

　　五、活動過程：

　　一、情境引入。

　　1．教師邊學蝴蝶飛邊說：“小朋友們，快看一看誰飛來了？”吸引幼兒的興趣。

　　2．蝴蝶從門外飛進來了，教師說：“蝴蝶怎么來到我們小三班做客了?”

　　3．讓我問一問它，噢原來是這么回事，小蝴蝶說：春天到了，它要飛出來采花粉了。

　　4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！

　　二、嘗試印畫技巧。

　　1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一顆桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

　　2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

　　3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

　　4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

　　三、教師示范印畫。

　　1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

　　3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

　　4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

　　四、幼兒操作印畫。

　　1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

　　2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

　　3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

　　4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。

　　5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。

　　五、體驗成功樂趣。

　　1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。

　　2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）

　　3．活動結束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了，學蝴蝶聞聞花香。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇4

　　設計意圖：愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的'情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1.感受樂曲熱情歡快的風格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

　　2.學習分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂器合奏。

　　3.體會師幼合作、同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、“桃花朵朵開”音樂磁帶

　　2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。

　　知識經驗準備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈

　　活動過程：

　　一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發幼兒學習的興趣。

　　二、提出本次活動任務：用這些樂器為歌曲配上好聽的節奏。

　　1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

　　2、集中，請手執相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。

　　三、根據教師指揮，幼兒合奏練習。

　　1、教師身體動作總譜講解演示。

　　2、播放音樂，幼兒與教師一起學習“身體動作總譜”。

　　3、幼兒根據教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。

　　4、根據身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。

　　四、樂器合奏。

　　1、幼兒根據“身體動作總譜”，進行合奏。

　　2、看教師指揮，再次合奏。

　　3、教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。

　　4、加樂器進行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節奏。

　　五、在輕音樂“花好月圓”中結束本次活動。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇5

　　一、設計意圖

　　在這春暖花開的日子里，當我帶著孩子們走進我們學校的桃園時，孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開》這支歌，愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏作出相應的身體反應。由此我和孩子們即興編起了舞蹈，孩子們特別喜歡，從中我也發現了有的孩子對歌曲中的一些節奏掌握的不是很好。節奏和旋律是構成音樂的基本要求，培養和訓練幼兒的節奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一，也是幼兒學習音樂基本技能、技巧的基礎。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式，”使“幼兒大膽表達自己的情感、理想和想象。”本次活動，利用圖譜幫助幼兒理解節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，注重幼兒在親身體驗的`過程中運用多種感官感受音樂、主動的表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

　　二、活動目標

　　1、感受樂曲熱情歡快的風格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

　　2、學習分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂演奏。

　　3、體會師幼合作、同伴合作的快樂。

　　三、活動準備

　　1、“桃花朵朵開”音樂。

　　2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵、釵、大鼓等打擊樂器。

　　3、知識準備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。

　　四、活動難重點

　　1、重點：看圖譜分聲部演奏，感受合奏與分聲部輪奏的不同。

　　2、難點：掌握附點音符的演奏。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分：

　　集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡樂的氣氛。

　　（二）基本部分：

　　1、提出本次活動任務：用這些樂器為樂曲配上好聽的節奏。

　　2、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

　　3、集中，請手持相同樂器的幼兒坐在一起，隨音樂自由演奏，并看老師指揮感受合奏與分聲部輪奏的不同。

　　4、教師出示圖譜，引導幼兒邊看圖譜邊聽音樂徒手拍出相應的節奏。

　　5、引導幼兒為圖譜配上樂器，聽音樂看圖譜演奏。

　　6、引導幼兒看圖譜分聲部演奏。

　　7、按自己的意愿交換樂器演奏。

　　8、教師鼓勵幼兒當指揮，進行演奏。

　　（三）結束部分：

　　在輕音樂“花好月圓夜”中結束本次活動。

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　七、活動延伸

　　引導幼兒感受“花好月圓夜”這首樂曲的音樂特點并為其配樂。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇6

　　活動目標：

　　1、觀察制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

　　2、能夠根據兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背貼在一起。

　　3、感受手工制作的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。

　　活動難點：

　　根據兒歌提示將兩片花瓣對折，撕掉雙面膠背靠背在一起。

　　活動準備：

　　桃花圖片、美術材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）

　　活動過程：

　　一、談話導入、引出主題

　　教師：“春天到了，萬物復蘇，迎春花開了，梨花開了。今天我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰？”

　　二、出示圖片、師幼共同欣賞

　　1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們看看桃花是什么樣子的？”

　　2、教師：“你們看看桃花長在那個地方？“

　　3、教師：桃花長在樹枝上，它是由五瓣花瓣組成。

　　4、教師小結：桃花是粉紅色的'，它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了，今天我們用我們的小手來做立體的桃花。

　　三、教師示范對折步驟

　　1、教師出示剪好的桃花，邊唱兒歌邊示范

　　教師：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飛到樹枝上，我要給我的好朋友留個位置，我們忘了什么呀？是不是還沒有把雙面膠撕掉。

　　2、請個別幼兒嘗試對折花瓣，讓幼兒進一步熟悉兒歌。

　　3、教師出示做好的桃花，請幼兒觀察畫中的桃花怎么了？（好朋友沒有緊緊的靠在一起，它沒有好朋友）

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒幼兒，在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。

　　五、活動結束

　　教師：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我們把它展示出去，和大家一起分享。放學爸爸媽媽來接你，你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　重點難點：

　　引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

　　教學過程：

　　一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征

　　1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

　　（出示照片）

　　2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）

　　觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

　　設計意圖：

　　第一環節用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環節做好準備。

　　二、出示范畫，講解吹畫過程

　　1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？

　　2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

　　（播放視頻）

　　3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？

　　（幼兒講述，教師現場示范操作）

　　4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。

　　5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

　　設計意圖：

　　這一環節用教師的'范畫導入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進行。

　　三、幼兒嘗試操作，教師指導

　　1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。

　　（幼兒操作，教師指導）

　　2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

　　幼兒在教師的指導下操作。

　　設計意圖：

　　這一環節是幼兒的操作環節，有了之前的經驗準備，幼兒操作起來也比較容易。

　　教學反思：

　　這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協調的發展。但也發現了一些不足：

　　1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環節，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

　　2、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。

　　3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

　　幼兒園中班美術教案：桃花朵朵 篇8

　　活動目標：

　　1、知道三月是桃花盛開的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。

　　2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）

　　活動過程：

　　1、導入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內容。

　　提問： 歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？

　　2、在幼兒經驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。

　　提問： 桃花什么顏色的？遠遠看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？

　　小結： 有的桃花開放了，圓圓的.很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）

　　3、師生探索剪貼桃花。

　　（1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。

　　（2）鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。

　　4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）

　　5、展示講評

　　談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？

　　活動反思：

　　本次活動內容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。

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