教師美術教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師美術教案，希望對大家有所幫助。

教師美術教案1

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設計有趣的屬相郵票。

　　2、過程與方法目標：

　　在創作設計郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

　　3、情感、態度與價值觀目標：

　　了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。

　　教學重點：

　　1、引導學生關注中國民間藝術文化。

　　2、了解郵票的組合和表現形式，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

　　教學難點：

　　激發學生的想象力，創新能力，設計有趣味性的屬相郵票。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件;網絡教室

　　學生：畫紙、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、創設情境、導入新課

　　(一)組織教學，檢查用具準備情況。

　　(二)導入新課。

　　1、利用歌曲激發學生的學習興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”

　　2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動物合起來叫什么”?學生猜謎語引入課題

　　(三)教師板書：有趣的屬相

　　二、聯系生活、知識探究

　　(一)學生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相�；钴S課堂氣氛。

　　(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學生們了解屬相的相關知識。

　　(三)提問學生：“在現實生活中你們在哪里見過屬相呢?”

　　(四)師生總結：春節、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

　　三、作品欣賞、分析比較

　　課件展示十二屬相的'郵票，學生通過圖片欣賞，進一步感受屬相郵票的特點，大量優秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術才可以做到，本環節拓展了學生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。

　　(一)提問思考：“屬相郵票設計主要有哪幾部分組成的?”

　　(圖案、文字、面值金額、國籍標志、發行地)。

　　(二)觀察，郵票中的動物與我們現實生活中的動物有什么不同?

　　(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現實中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現實生活中的動物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

　　(三)通過作品的對比，學生直觀的感受生肖郵票的多種藝術表現形式

　　1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現手法?

　　2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區別?

　　3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點?

　　(三)學生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

　　四、創作實踐、巡回指導

　　(一)教師提出作業要求：展開想象的翅膀伴著優美的音樂做一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票。

　　注意：票面紋樣的構圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術形式精心設計。畫面干凈、整潔，注意衛生。

　　(二)學生創作，教師巡視輔導，在學生繪畫實踐的過程中，教師繼續在大屏幕中循環播放優秀學生作品，隨時可以給學生以啟發幫助，渲染課堂氣氛，感染學生情緒，以飽滿的激情去創作表現。

　　五、郵票展覽，欣賞評價

　　課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵學生繼續以飽滿的熱情去欣賞評價作品。

　　(一)郵票參展的學生自我介紹。

　　(二)全班同學互相評價，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

　　(三)教師評價。

　　六、課堂總結、課后拓展

　　總結課程內容，領略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票�？隙▽W生本節課學生的客堂表現，希望課后認真觀察生活，感受藝術的魅力，用手中的彩筆表現生活中美好事物。

教師美術教案2

　　教學目標：

　　1、學生明白民間美術的基本概念，了解民間美術的發展。

　　2、學生能對民間美術作品進行賞析，說出自己家鄉的一些特色作品。

　　3、培養學生熱愛民間美術、熱愛民族文化的情感，感受中華民族傳統文化的博大精深。教學的重點和難點：

　　重點：

　　講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。

　　難點：

　　學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。

　　教學準備：

　　教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。

　　課時：

　　4-5課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　1、看圖導入

　　通過播放一戶人家室內的圖片，教師引導學生觀察、發現，并提問，然后導入本課。展示課題《中國民間美術》

　�。ㄕn件展示課題和教學目標）

　　學生活動：通過觀察圖片，感受民間美術的魅力。

　　明確本課學習內容和教學目標。

　　2、探索發現、學習新知識

　�。�1）民間美術的基本定義：

　　展示不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區別，發表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術是廣大勞動人民為滿足自身精神生活需要而創作，并在民間廣泛流傳和應用的美術作品。它以民間傳說為為素材，從古至今，時代傳承，是勞動人民情感智慧的結晶，并成為中華傳統文化的重要組成部分。（民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術，在現代是相對于專業美術而言的`美術種類。）

　　學生活動：通過不同類型的作品比較和區別，發表見解，理解民間美術的基本定義。

　�。�2）民間美術的特點：

　　A、展示圖片數幅

　　提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？

　　學生回答

　　歸納：1、自發性。（課件展示）

　　B、展示圖片數幅啟發學生思考特點之二。

　　學生回答

　　歸納：2、實用性。（課件展示）

　　C．展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？

　　學生回答

　　歸納：3地方性。（課件展示）

　　D．再展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？

　　學生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）

　　試讓學生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。

　　（3）民間美術的主要種類：

　　播放一段有關民間美術介紹的圖片后（課件展示）

　　提問：民間美術主要有哪些種類？

　　板書：民間美術的主要種類：

　　學生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。板書）

　　3、家鄉民間美術的種類和特點。

　　通過以上對民間美術的學習，我們明白了民間美術的概念、特點和種類，那么請同學們說說自己家鄉有哪些民間美術作品，家鄉民間美術的種類和特點

　　4、學生欣賞評論練習：

　　學生對活動：學生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討

　　學生代表對作品賞析評論同伴作適當補充、歸納。

　　5、課堂小結：

　　本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術作進一步的研究學習，并可對我們常州地區的民間美術進行探究，樹立熱愛家鄉、熱愛中華民族的精神。

教師美術教案3

　　活動目標

　　1、理解故事內容，培養幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

　　3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

　　活動準備

　　1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

　　2.紅、黃標志，小紅旗若干

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

　　教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

　　教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

　　2.教師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發生了什么事情呢?

　　讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

　　二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。

　　1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

　　2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

　　3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

　　4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應?

　　5.那現在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

　　6.小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

　　捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發現，讓敵人找不到它!

　　三、游戲“智力競答”

　　1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領你們知道嗎?(幼兒答)

　　2.教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關于青蛙的知識，

　　我來出關于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

　　3.交代游戲規則

　　當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的`那一隊取得答題資格，

　　答對一題加一面紅旗，答錯不加。

　　4.問題如下：

　　(1)青蛙小時候叫什么名字?

　　(2)青蛙有幾條腿?

　　(3)青蛙用什么聲音唱歌?

　　(4)青蛙的衣服是什么顏色?

　　(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

　　(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

　　(7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

　　(8)青蛙用什么捕捉食物?……

　　四、活動結束。

教師美術教案4

　　活動目標

　　1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。

　　2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現老師的面部以及發型的突出特點。

　　3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。

　　活動準備

　　1.與幼兒人數相等的'畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

　　2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。

　　活動過程

　　1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內容。

　　2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發型等主要基本特征。

　　3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

　�。�1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創意。

　�。�2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特征，構圖適宜，注意五官的比例，啟發幼兒創造性打扮老師。

　　5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅

　　6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。

教師美術教案5

　　【教學目標】

　　1.知識與技能目標：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創作方法(環保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、情感態度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。

　　【教學重點】

　　應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛�！窘虒W難點】構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法。

　　【教學準備】

　　收集、分析環境情況及資料，制作手抄報工具

　　【教學過程】

　　(一)、導入

　　體會地球與我們的生活和健康息息相關。

　　1.引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。

　　A、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

　　B、你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環境呢?

　　2.以游戲的形式調動學生學習的興趣。

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。

　　【點評】該導入很好地體現了美術課教學與其他學科和社會現實問題的結合，通過結合學生已有的社會經驗知識和相關學科知識，學生會很快的理解本課的主旨思想。

　　(二)、授課：

　　1.講述

　　(1)、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。

　　(2)、觀察了解宣傳海報的組成部分。

　　A、文字

　　B、圖案

　　C、色彩

　　(3)、教師總結，引出招貼畫設計的基本要素：

　　A、畫面

　　B、標題(主要構成)

　　C、文字(輔助說明)

　　【點評】美術課一定要及時切入主題。美術課程主要的'時間還是要用與學生練習和創作的的過程，在前面導入及開始講授新課過程中如果激發興趣或是引導思考都做過了頭，美術課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進入了“海報”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結束了還在糾纏“地球”、“環境”等。

　　2.講解

　　(1)講解宣傳海報常見的藝術風格：

　　A、寫實B、裝飾C、抽象D、漫畫

　　(2)、組織學生討論交流。

　　以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

　　(3)教師總結

　　A、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

　　B、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。

　　C、引導學生發現其他表現手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等)，運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

　　E、小組匯報。

　　“現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

　　【點評】講解過程要將課題涉及的詳細內容講全面。本課由于講解內容相對較多，所以在中間設計討論環節，在活躍課堂氣氛的同事也達成課講解部分的教學目的。

　　3.練習

　　1.學生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學生設計與制作過程：

　　A、鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。

　　B、提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。

　　4、講評

　　展示學生作品，引導學生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來�！�

　　(三)、課堂小結：

　　“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節目再排練得更精致一些，下節課表演�！�

教師美術教案6

　　教學目標：

　　1、通過記憶畫的練習，使學生掌握創作畫的方法。

　　2、培養學生以繪畫形式表現對生活的認識，發展形象思維能力。

　　3、增進學生熱愛生活和大自然的美好情感。

　　教學重點：

　　掌握創作方法

　　教學難點：

　　構圖新穎

　　教學準備：

　　課件、兒童優秀繪畫作品、繪畫用具等。

　　教學過程：

　　一、課前欣賞：

　　請同學們欣賞秋天的一組風景。

　　二、談話導入：

　　1、秋風給楓林涂抹胭紅、，給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪里嗎?

　　2、分組舉行一個小競賽，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。

　　三、欣賞圖片：

　　讓我們再一次走進秋天，共賞秋日絢麗的風光。請同學們一邊欣賞一邊思考：藝術家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的。

　　此時此刻你最想說什么?

　　今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存。

　　板書課題：秋天的記憶

　　四、畫秋天：

　　1、畫畫主要解決兩個問題：畫什么和怎么畫。

　　(1)畫什么：

　　秋天的題材比較廣，老師大概分成了兩類：

　　一類是表現人們豐收的喜悅;一類是表現賞心悅目的秋景

　　請你們現在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內容。

　　(2)怎么畫：

　　內容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構圖方法。

　　你打算怎樣畫?

　　(3)教師示范用色彩直接作畫。

　　五、欣賞學生優秀作品：

　　六、布置作業

　�。�

　　想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請你寫上一句最想對秋天說的.話，表達自己對秋天的理解和感受。

　　學生在悠揚的樂曲聲中畫秋天。

　　七、展評作業：

　　同學們筆下的秋天真是絢麗多姿，我們來共同欣賞自己的佳作。

　　自評、互評、師評相結合。從選材、畫面布局、方法運用，色彩選擇等方面進行評價。

　　八、拓展：

　　欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現秋天的。

　　小結：

　　秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學們做生活中的有心人，到生活中去發現美，用畫筆描繪我們美好的生活。

【教師美術教案】相關文章：

中班美術教師教案01-05

中班的教師美術教案08-26

教師美術教案15篇01-27

教師美術教案(15篇)01-27

教師美術教案精選15篇01-27

美術教師教案：春天來啦08-25

中班美術教師教案11篇01-05

美術教師教案（通用13篇）05-13

教師小學美術公開課教案04-07