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幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思（通用7篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 1
活動目標：
1．嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。
2．培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。
3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
活動難點：
培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。
活動準備：
1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內放海綿以免流淌。
活動過程：
一、談話引出活動內容。
1、師：孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！
瞧，老師手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）
2、師：小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。
1、出示圖片（幾座連綿的山）
師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
（教師一邊講，一邊示范小汽車在山上開）
2、出示圖片（馬路背景圖）
師：現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的？哪個小朋友能幫幫老師呢？
（幼兒上臺示范）
3、師：老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們，你們有什么好的辦法嗎。
4、師：小朋友們說的非常好，今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。
2、我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候，你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線？
2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價。
活動反思：
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中，向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上，啟發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個環節中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：
1、小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候，要及時給小汽車加點“油”。
2、小朋友開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候可以讓一讓。
3、小朋友開的時候，可以說一說你的小汽車開到了哪里，開的'是什么線。最后我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進欣賞大家的畫，孩子的興趣特別濃，在玩中學。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
通過這次一課三研教研活動，我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的，教師需要關注課堂中任何點點滴滴，及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力，為日常教學打下了良好的基礎。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 2
【分析教材】
本次活動是以小班建構課程《轱轆轱轆》為主題，是一節美術課。小汽車是小班孩子經常接觸且十分喜愛的玩具，而在本次活動中，孩子們嘗試了小汽車的全新玩法：利用車輪進行滾畫，最終留下色彩斑斕、縱橫交錯的印記。這是小班孩子最為吸引的地方之一。
活動導入部分，教師運用音樂將孩子們帶入情境，引導孩子們觀察畫紙上留下的“腳印”，并在教授滾畫技巧時采用自編兒歌的形式，有助于幼兒掌握滾畫的要領。接下來，孩子們在自由練習滾畫時可以觀察色彩和花紋的變化，最后在“車隊旅行”環節中將自己的小汽車組成一個車隊，在全景式場景中進行練習，體會到不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣。
【活動目的】
本次活動的目的包括：
1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。
2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。
3、能夠呈現自己的作品，并欣賞別人的作品。
4、學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】
本次活動的準備材料包括玩具小汽車、倒背衣、范畫、報紙、錄音機、《去郊游》CD、調好色的海綿托盤、方桌、廢舊紙板箱、立體場景等。
【活動過程】
一、猜猜誰的印子
1、開場時播放音樂，引領孩子們進入“海灘”場景中。
2、引導孩子發現并思考畫紙上留下的.“腳印”是誰留下的，并思考留下印記的方法。
二、教師示范車輪滾畫
1、以兒歌的形式示范車輪滾畫的方法，吸引幼兒興趣。
2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調滾畫時的要點。
三、幼兒自由滾印
1、讓幼兒分散，利用報紙練習車輪滾畫技巧。
2、引導幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。
3、讓幼兒自由地與同伴交流他們如何滾畫。
四、車隊旅行游戲活動
1、教師帶領全體幼兒組成車隊，在沙灘、城市、高山和沙漠進行一次旅行。
2、體驗在不同場景中與同伴一起滾畫帶來的樂趣。
3、在音樂的伴奏下，結束這次活動。
教學反思：
幼兒美術活動需要他們運用手、眼、腦三者并用來轉化自己的想象和外界感受到的信息為心理意象，并用美術媒介來表現出來。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 3
活動目標
1、通過使用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，幫助幼兒體驗不同的藝術表現方式。
2、 提供大面積作畫的機會，讓幼兒感受玩色的樂趣。
3、培養幼兒與同伴合作作畫的能力和樂趣。
4、幫助幼兒發展繪畫技巧和藝術氣質。
5、鼓勵幼兒參與繪畫活動，享受繪畫帶來的樂趣。
活動準備
1、每個幼兒需從家中帶一輛玩具汽車來園，確保幼兒有玩汽車玩具的經驗。
2、準備一張大畫紙為每個小組。
3、在較大的容器里放置人濃度合適的顏料水，內放海綿，以防止顏料外溢。
4、準備一張范畫供參考。
活動過程
1、猜猜誰的腳印。
—出示范畫，并讓幼兒猜猜這是誰的腳印，以及這幅畫是怎么形成的。
—提醒孩子們思考小汽車背后的故事，例如它曾經去過山上、海邊、沙漠，留下很多足跡。
—引導幼兒將蘸有顏料的汽車在紙上滾動，同時講解滾動的技巧。
2、用車輪滾畫。
—將幼兒分組，讓他們使用自己的玩具汽車蘸上顏料，在紙上滾動。鼓勵孩子們觀察每輛車的輪胎痕跡，感受大面積作畫的魅力，以及圖案交錯、重疊的特殊效果。
—鼓勵幼兒與同伴分享自己的'畫作和追求，幫助他們體驗合作的樂趣。
活動建議
1、應該讓幼兒在滾畫的同時，感知輪胎痕跡的不同，并通過實踐獲得輪子滾動的經驗。
2、制作完成后的畫作可掛在墻上展示，讓幼兒欣賞畫面效果的唯美。此外，還可以讓幼兒拿著未蘸顏料的汽車，沿著畫面上復雜多變的線路穿行，滿足孩子們在各種“道路”上“行駛”的想象。
活動反思
小汽車是幼兒比較喜歡的玩具之一，“車輪滾畫”讓幼兒利用車輪進行創意繪畫，突破了傳統藝術表現方式的限制。在此過程中，孩子們可以感受到創造的樂趣，同時也培養了合作和團隊意識。
從總體效果來看，整個活動的課堂氣氛非常歡快，幼兒在老師的引領下，逐漸發現小汽車可以行駛于曲線和直線。在操作環節中，幼兒和老師、同伴們在寬松、愉悅的氛圍中交流，感受美術創作的樂趣。通過持續的上課和反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，教師在講解部分要簡潔明了，留給幼兒充分的作畫時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中要強調小汽車在山路和馬路上的軌跡留下來，而不是畫出來。此外，我們需要提醒幼兒要懂得合作，尤其是在現實情境中的交通安全約束下，要求幼兒在拐彎時有所減速，避免車子駛離軌道。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 4
設計意圖
《車輪滾畫》選自建構式主題《轱轆轱轆》。車輪印中包含著線條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發幼兒的探索興趣。本活動以情景導入的方式引發幼兒關注車輪印的美，并給幼兒充分表達和表現的機會，與小班幼兒好玩的天性有機整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看中感受車輪滾畫的樂趣，豐富審美體驗。
活動目標
1、欣賞車輪滾畫，初步感知線條、花紋和色彩的美。
2、嘗試用車輪在不同材料上滾畫，能積極參與，大膽表現。
3、體驗與同伴一起大面積作畫的樂趣。
活動準備
（一）課件。
（二）小車、顏料、畫紙。
活動過程
（一）欣賞車輪的畫
1、出示圖1。小朋友，看看這是誰留下的腳印？我們來仔細看看，汽車留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車輪到沙灘上玩，它一會兒向左轉，一會兒向右轉，一會兒前進，一會兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳印？）
2、小車輪咕嚕咕嚕繼續向前滾，我們來看看它又來到了什么地方。逐一出示圖2—4，引發幼兒觀察線條、花紋和顏色的變化，說說自己的發現。（圖3小車輪來到了雪地上，它留下了怎么樣的腳印；圖4小車輪來到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳印；圖5，小車輪來到了樹林里，地上落滿了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）
3、出示合并PPT，小結：原來車輪也能畫出漂亮的圖畫，它們有漂亮的花紋，會留下有趣的線條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。
（二）車輪滾畫
1、出示作畫材料。這里有很多小車輪也想去很多地方留下美麗的'腳印，它想請小朋友帶它們一起玩，看看這里有哪些的材料？
2、幼兒嘗試車輪滾畫。可以引導幼兒邊畫邊說：我的小車輪開到了xx，留下了xx的腳印。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的車輪和顏色滾畫。
（三）展示交流
展示幼兒的滾畫作品，引導幼兒互相介紹、交流。
活動反思
小汽車是幼兒比較喜歡的玩具之一，“車輪滾畫”讓幼兒利用車輪進行創意繪畫，突破了傳統藝術表現方式的限制。在此過程中，孩子們可以感受到創造的樂趣，同時也培養了合作和團隊意識。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 5
活動目標
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
活動過程
1.猜猜誰的腳印。
――出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
――小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
――請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的`，它將開往哪里。
活動建議
1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
活動反思
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 6
【教材分析】
本活動取材于小班上學期建構式課程《轱轆轱轆》主題，是一節小班美術活動。小汽車是小班孩子經常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊！而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。
整個活動過程導入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導孩子觀察表達畫紙上是誰留下的“腳印”；在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領；接著，孩子們在自由練習滾畫中觀察色彩和花紋的變化；最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經過沙灘和沙漠的感覺(用細沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學習情緒高漲！希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣！
【活動目標】
1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。
2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】
玩具小汽車若干；倒背衣每人一件；范畫一張；報紙若干；錄音機、《去郊游》CD一張、調好色的海綿托盤12個；方桌10張；廢舊紙板箱立體場景
【活動過程】
一、猜猜誰的印子
1、隨音樂帶領孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。
2、引導孩子發現并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。
二、教師示范車輪滾畫
1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。
2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調滾畫要領。
三、幼兒自由滾印
1、讓幼兒分散，在報紙上練習車輪滾畫的技巧。
2、引導幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。
3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。
四、游戲活動《車隊旅行》
1、教師帶領全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。
2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。
3、在音樂聲中結束活動。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術活動《車輪滾畫》教案及反思 7
活動目標：
1、能膽讓車輪滾動，產生色彩痕跡。
2、感知顏色，體驗與同伴進行玩色游戲的樂趣。
3、知道車輪的表面是不同的。
活動準備：
(1)、各種玩具汽車人手一個，紅黃藍綠四顏色顏料個兩盤，毛巾八條(擦手用)
(2)、歌曲《去郊游》
(3)、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環形等形狀，并鋪于桌子上
(4)、相機一個
活動過程：
一、教師以音樂《去郊游》導入活動，激發幼兒學習興趣
(1)、教師播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。
教師：小朋友，你們的小汽車呢?
教師：小朋友，今天你們來做小司機，我們開著小汽車去郊游好嗎?
教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎?
(2)、教師引導幼兒回憶游戲經驗。
教師：小司機們真棒!剛才我們去了小汽車去了好多地方，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的?
教師：小汽車上坡時是怎么走的?
教師：小汽車下坡時是怎么走的?
教師：小汽車拐彎的時候是怎么走的?請小朋友們分別做一做以上的動作。
二、教師出示顏料，并演示講解操作方法
1、認識各種顏料的顏色
教師：小汽車跑了那么長的'時間，都沒有油了，小汽車要給小司機加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油?小朋友看這里有幾個加油站啊?我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢?(教師出示顏料請幼兒認識)
2、教師示范加油的方法
教師：現在我們給小汽車加油，平時我們給小氣車加油家在了什么地方?(郵箱里)今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。
3、教師示范車輪滾畫的方法
教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了?(用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡)
三、幼兒操作，教師巡回指導
(1)、請小司機選一個你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續去旅行吧!
(2)、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。
(3)、當幼兒滾印進行時，要及時結束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧!
四、集體分享作品
教師和幼兒共同欣賞作品
教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么?
都有什么顏色的?找找那個車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張張片吧!
活動延伸：
將活動準備的物品投放到區角內，繼續進行操作。
活動反思
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
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