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小班美術活動《撕貼小魚》教案(通用10篇)
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班美術活動《撕貼小魚》教案(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇1
設計背景
我這次的活動設計也是幼兒所喜歡的事物,在觀察各種魚的基礎上,引導幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態。本班幼兒對手工很感興趣,所以我選擇手工作為此次的活動目的,讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備,不僅豐富了幼兒的生活經驗,還激發起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產生了興趣。
活動目標
1、學習用漿糊粘貼“魚”,發展其手眼協調能力。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒干凈、整潔的衛生習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
重點難點
1、發展動手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。
2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。
活動準備
1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。
2、小魚圖片,背景音樂。
3、大型海底世界背景圖一幅。
活動過程
一、談話導入:
今天我們請來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?
出示第一幅小魚圖片,引導幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,
我們一起來和小魚打個招呼吧。”
幼兒齊說:“小魚,你好!”
師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。
二、引導幼兒幫助小魚,送小魚回家。
過了一會,小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)
請幼兒相互交流,自由講述。
原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應該怎樣幫助它呢?
三、教師示范撕貼小魚。
教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵幼兒大膽操作。
四、幼兒操作活動:撕貼小魚。
請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。
教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒完成作品,讓每個幼兒體驗成功感。
撕好后,鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。
然后撕掉反面的.雙面膠,把小魚送回海底世界的家。
五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊,做小魚游的動作游出教室,結束本次活動。
教學反思
回顧這次活動,我感到自己做得比較到位。在設計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。相對來說,能完整地上完整個活動的各個環節。但是整個活動還存在很多的不足:首先,知識經驗準備還不夠充分其次,在活動的過程中,師幼互動不夠,教師沒有很好地調動課堂的氣氛,沒有充分發揮幼兒的主體性作用,這也體現了教師語言不夠兒童化,游戲性的語言在此活動中表現不夠,沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次,游戲要求過于羅嗦,不夠簡練,就是怕幼兒不懂,一直想更多地告訴幼兒怎么應該怎么做,幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后,我的方法不夠正確,比如,幼兒不認真聽了,開始做小動作了,我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。
通過這次活動,我感到,只有充分的了解孩子,制定出適合孩子的活動目標,才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇2
設計意圖:
最近在開展“圖形寶寶”的主題,收集了很多瓶子、蓋子,幼兒對瓶子、蓋子很感興趣,正好主題中也有這個活動,因此就設計了本次活動:用瓶蓋印畫。根據小班幼兒的年齡特征,再結合本班幼兒的實際情況,我制定了以下目標:
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《網小魚》的音樂。
活動過程:
(一)導入,引起幼兒的興趣。
師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起玩吧!(播放《網小魚》的音樂)
(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,泡泡的怎么吐出來的.呢?你們愿意幫忙嗎?
2.師:幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:拿一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, 這樣就吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:藍色的。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6.問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。
(四)初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)
活動反思:
這是一個用瓶蓋印章的活動,一個個廢舊的瓶蓋當作印章,蘸上顏料,印出一個個圓圓的,色彩鮮艷的泡泡,對于小班的孩子來說是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的,尤其是每組要提供幾種色彩的顏料,而且當用完一種顏料后還要用抹布擦去,再去蘸其他顏料,這里的操作對于小班的孩子來說具有一定的挑戰性,更需要老師細心的指導。
在本次活動中,幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣,這種不同以往的繪畫方式,幼兒充滿了新鮮感,活動取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機會。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇3
活動背景:
開學來,小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候,引導的重點是要培養他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網小魚》的教案,覺得這題目很有趣,而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉,并很感興趣。
我想如果用小貓網魚的情節來引導幼兒學習畫橫線和豎線,他們一定也會很感興趣。于是我設計了本次美術活動——《網魚嘍》。
活動目標:
1、學習在規定范圍內畫橫線和豎線,養成良好的操作習慣。
2、在作畫過程中,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、印畫魚群的畫若干、油畫棒
2、小貓圖片一張、畫好的漁網一張
活動過程:
一、創設故事情景導入
1、出示小貓圖片
小貓咪咪今天過生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?
2、出示漁網
瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網去網魚了。
二、引導幼兒觀察魚網,教師示范講解畫法
1、認識橫線、豎線
(1)漁網是什么樣子的?
總結:橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網。
2、教師講解示范
出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網了
1、示范畫橫線:從紙的`這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)
2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點,這樣魚網的網格才會小,小魚才不會跑出去。(幼兒徒手畫)
3、數數網到了幾條魚?
三、幼兒繪畫,教師指導
1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。
2、鼓勵幼兒專心操作,有耐心,細心一點。
四、評價作品
1、幼兒自己觀察
看看小魚都被網住了嗎?一共網了幾條魚?
2、出示幼兒作品,總結漁網的特征
五、活動延伸
1、情景結尾
貓媽媽謝謝小朋友幫她網了這么多的魚給咪咪當生日禮物,相信咪咪一定會很開心的。
2、游戲《小魚小魚快快游》
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇4
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》音樂,錄音機。
4.《小魚吐泡泡》課件。
活動過程:
1.活動導入:
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發幼兒印泡泡的興趣。
(1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的'啊?
(2)出示畫好的小魚圖:
師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范,明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創作的快樂。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇5
通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現孩子的個性化創作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學習。
活動目標:
1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
活動難點:
每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。
活動準備:
固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。
活動過程:
一、談話導入
1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚,今天老師也帶來了一條小魚,這條小魚跟你以前畫的`一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮,為什么?
2.引導幼兒充分說出感受。
二、編織小魚
1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?
2.引導幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規律。
3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!
2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?
活動反思:
在活動開始采用談話導入的方式,對幼兒已有經驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細,時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法,這樣效果會更好。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇6
活動目標:
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。
活動準備:
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動過程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、教師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的`呀? 哪個小朋友來說說。
3、教師根據幼兒的回答進行總結:原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、教師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
(1)教師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)
教師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇7
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法,培養正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據自己意愿添畫有關景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的'圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據已有經驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇8
一、教學目標:
1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料,讓學生了解各種魚。
2、 能用折紙、剪紙,繪畫、泥工等形式來表現快樂的小魚。
3、 培養學生觀察能力和動手動腦能力。
4、 在學生創作過程中,培養學生合作學習,發揚團結協作精神。
二、教學重難點:
1、 重點:引導學生仔細觀察魚的形狀和顏色。
2、 難點:能讓學生用自己喜歡的`方式來表現快樂的小魚。
三、教學準備:
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學過程:
(一)創設情景 導入新課
1、談話:同學們,老師知道你們都很喜歡小動物,前幾節課,我們表演過小動物,也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友,它今天要來我們班級做客,你們知道它是誰嗎?老師先不告訴你們,而是讓同學們猜一個謎語。
2、謎語:有眼沒有眉,搖頭又搖尾,渾身滑又亮,水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學小魚律動。
(二)引導學生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問:你們喜歡魚嗎?你們知道什么魚?
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問:你們剛才看到的魚是什么形狀的?有什么顏色的?
5、請同學們說說你喜歡哪條魚。(上來點)
6、老師示范畫。
(三)組織學生小組討論采用什么方式方法來表現,教師引導。
1、創設問題情景。
出示實物小魚問學生它快樂嗎?為什么?你們想什么方法讓它快樂?(幫它找小伙伴)。
2、學生分組討論。
3、師生歸納方法。(畫、剪、折、捏。)
(四)學生分組制作,老師引導、表揚、鼓勵。
(五)展示作品,進行評議。
(六)課后拓展。
(七)收拾和整理。
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇9
活動目標:
1、導幼兒學習看折紙步驟圖,用中心對折的方法折出小魚。
2、在教師的引導下,能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學習折紙的樂趣。
3、加強對幼兒同情心教育,使幼兒學會主動的幫助別人。
活動準備:
準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。
活動過程:
一、出示范例,創設情景,引出課題。
1、“小朋友,今天老師給小朋友帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)
2、“小朋友,看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝,生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)
3、她獨自一人生活在這么大的.海洋里,會有怎樣的感受?(引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)
4、是呀,小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)
二、出示步驟圖,引導幼兒探索折紙的方法。
提問:
1、“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)
2、誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒,引導幼兒說出“沿中心線對折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3、小魚折好后還需要做什么?(引導幼兒說出怎樣裝飾小魚)
三、幼兒折紙,教師巡視指導。
1、以小魚的口吻提出折紙的要求
2、“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求:
(1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。
(2)小魚很需要朋友,他希望我們能快點折。
(3)小朋友在折小魚的時候,想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求,好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”
3、教師放輕音樂組織幼兒進行折紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。
四、展示作品,組織評價。
1、幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。
2、引導幼兒進行評價
小朋友,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚,你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個別的幼兒)
3、教師評價
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結束活動
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話,小魚現在可開心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢,現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室)
小班美術活動《撕貼小魚》教案 篇10
一、活動目標
1.學畫封閉的圓形。
2.借圓想象,添畫成各種圖像。
二、活動準備
1.各色剪成魚形的色紙。
2.彩色筆。
三、活動過程
(一)演示與研討
1.教師出示一條剪紙的小魚:“小魚又來了,想請小朋友教它學唱歌。”
2.征求幼兒的意見,任選一首大家熟悉的`歌曲,由幼兒唱一句,教師在紙魚的身上畫一個圓。
3.邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學會了唱歌,不封閉的圓表示小魚還未學好,要再學一遍。
4.想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太陽等。
(二)創作要求
我們來教小魚唱歌。
(三)幼兒作畫,教師指導要點
1.用歌曲有沒有唱完,提示畫封閉的圓。
2.鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。
3.引導幼兒相互啟發,借形想象。
(四)引導評價
看一看小魚都長了哪些歌?小魚的歌都變成了美麗的魚鱗了。說一說這些魚鱗都變成什么了?
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