二年級美術課時教案《小螞蟻》

時間：2023-05-02 05:30:46 美術教案我要投稿

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二年級美術課時教案《小螞蟻》

　　第一稿：

二年級美術課時教案《小螞蟻》

　　中班：螞蟻（重點領域：美術）

　　主備：郁春萍執教：

　　活動目標：

　　1.學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

　　2.在觀察螞蟻動態變化的基礎上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動準備：

　　1.西瓜子若干（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態時身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書：《螞蟻》。

　　活動過程：

　　（一）回憶原有經驗，了解螞蟻的基本構造。

　　1．引導幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創作思路（如不同動態、行動方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？

　　（二）學習用瓜子組合出各種造型的螞蟻。

　　1．觀察準備的材料，引出活動方式。

　　教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來作畫。

　　2．師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。

　　教師：如果我們用它來拼貼小螞蟻，你覺得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？

　　3．請個別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫腳和觸角。

　　分析幼兒的示范。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？

　　4．討論怎樣使用乳膠粘貼。

　　教師：誰發現這只螞蟻是怎樣固定在畫面上的？

　　5．引導幼兒集體學習抹乳膠的動作和方法。

　　教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？

　　（三）教師分發幼兒用書，幼兒自由拼貼螞蟻。

　　教師引導幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現出各種螞蟻的不同動態。

　　提醒幼兒正確使用乳膠：根據自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應的位置，保持畫面整潔。引導幼兒添畫螞蟻的其他部位。

　　（四）評價幼兒作品。

　　請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。

　　師幼共同欣賞，重點評價螞蟻的造型和畫面內容豐富的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅拼貼畫？為什么？

　　活動延伸：

　　收集多種堅果殼放在美工區，讓幼兒自由選擇繼續完成作品，或進行更豐富的造型。

　　第二稿：

　　中班：螞蟻（重點領域：美術）

　　主備：郁春萍執教：

　　活動目標：

　　1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應利用周圍的自然環境，引導幼兒觀察、發現、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗其中的美。在這個過程中，教師還應引導幼兒感受、欣賞、觀察和發現美的事物的特點，例如本課程中抓住螞蟻的特點來學習。原學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學準備較煩，所以目標改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。

　　2．在觀察螞蟻動態變化的基礎上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動準備：

　　1.（集體備課修改）結合《指南》考慮到教學準備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態時身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書：《螞蟻》。

　　活動過程：

　　（一）回憶原有經驗，了解螞蟻的基本構造。

　　1．引導幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創作思路（如不同動態、行動方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？