《殖民地人民的抗爭》歷史教案

　　教學目標

　　1．知識要點：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統治，英國在印度的殖民統治，激起了殖民地人民的反抗殖民統治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。

　　2．能力要求：引導學生分析和思考拉丁美洲獨立戰爭和印度民族大起義爆發的原因，使學生初步學會運用歷史唯物主義的基本觀點，正確運用歷史現象的因果關系的基本方法和能力，通過引導學生學習和概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，使學生初步學會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優秀品質、值得學習和推崇。

　　3．情感培養目標：通過本課的學習和探究，引導學生初步學會運用歷史和現實聯系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發學生奮發圖強的民族責任感。

　　教學重點

　　瓦特與蒸汽機；工業革命的影響。

　　教學重難點

　　重點：殖民地人民反抗殖民統治的原因，玻利瓦爾、章西女王。

　　難點：殖民地人民反抗殖民統治的原因。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1.導入新課

　　復習上節課內容后問：新航路開辟后哪些國家開始走上了殖民擴張的道路？原因是什么？學生回答后引導他們看英國艦隊打敗西班牙艦隊畫面，體會英國隨著完成工業革命后實力增加而走上了殖民擴張的道路，印度成為它首選的對象，導入新課。

　　2.講授新課

　　首先講明本課兩大地區為印度與拉丁美洲。兩大主題為壓迫與反抗（出示課件圖示）讓學生直觀地了解本節課的主要內容。

　　講授印度民族起義的主要原因：

　　引導學生閱讀課本中的相關內容后思考：印度民族起義出現的原因？充分利用教材中反映英國在印度進行殖民統治和經濟剝削情況的材料，使學生了解印度民族起義前的社會背景：英國工業革命和資產階級革命的完成使英國發展迅速，而此時的印度卻相對落后，與當時的英國形成反差，因此印度成為英國侵略的目標。充分認識印度民族起義爆發的必然性，結合英國對印度等地侵略的地圖及起義原因圖示，講解起義的經過。引導學生分析戰爭的特點，得出結論：在印度民族大起義中，有三個起義中心，密拉特、德里、章西，他們各成體系，沒形成統一領導，使得他們前后不能呼應。不利于戰爭的開展。

　　分析戰爭的結果得出：印度民族大起義并沒有取得勝利。但是這場戰爭還是表現出了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，而且，沉重的打擊了英國殖民者的侵略氣焰。

　　通過引導學生談學習章西女王的事跡獲得的感受，培養學生熱愛祖國敢于為國獻身的愛國主義精神。獲得“落后就要挨打，發展才是硬道理”這一在中國歷史中就已驗證的真理。

　　講授拉美的獨立革命，這也是本課的主要內容。首先通過兩幅地圖講明拉丁美洲與美洲的區別，使學生從地理概念上認識拉丁美洲，講到此教師可引導學生看書本中的主要內容，同時小組討論：

　　（1）殖民者到拉丁美洲給拉丁美洲人民帶來了什么？

　　（2）拉丁美洲獨立戰爭爆發的原因是什么？

　　學生回答后先講清當時拉丁美洲的情況：18世紀后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后講明運動的原因：

　　○1經濟方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財富，可是這些行為對于殖民地的經濟來說，卻是致命的打擊。

　　○2政治方面，處于最上層的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人種集團構成了殖民地小資產階級的基本核心，是反對殖民統治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會最底層，最受歧視和壓迫，成為日后革命軍隊的主力。哪里有壓迫，哪里就有反抗，這種經濟、政治的雙重壓迫，必然會激起人們的反抗。出示拉美人民受壓迫的幾幅圖片讓學生思考：假如你是當時圖景中的一員，你最渴望和最想做的是什么？而引出獨立運動爆發的必然性并深入理解“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的道理。

　　投影：玻利瓦爾圖像及他作戰的畫面介紹南美獨立戰爭的概況。

　　人物介紹：玻利瓦爾

　　課堂討論：（1）南美獨立戰爭有何特點？

　　（2）討論一下你是如何看待玻利瓦爾這個歷史人物的？

　　培養學生從多角度分析歷史問身臨其境，把問題放到當時歷史環境中去思考。客觀公正地認識戰爭評價歷史人物。對于戰爭特點，學生回答后可總結為時間長、范圍廣、南北國家聯合作戰。

　　述戰爭的經過，明白玻利瓦爾為何被稱為“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年隊奪冠”，歷史與現實相聯系，更加深入理解玻利瓦爾人格的偉大，使學生獲得愛國主義的教育，明白一個人活著就應該有所作為，要做一個對社會和人民有用的人。投影“圣馬丁”，簡講其領導獨立運動的經過及被人們譽為“祖國之父”。講述拉美運動后教師總結其結果：

　　①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨立戰爭的勝利；

　　②出現了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；

　　③鼓舞了殖民地人民。

　　3.小結：可先利用幻燈片小結圖表，要求學生總結本節課的內容并填表。

　　教師總結：本節課我們學習了兩大地區：即印度和拉丁美洲，同時我們也學到了兩大主題：壓迫和抗爭。本課我們學習的主要內容是1.英國工業革命完成后，加劇對外擴張，選擇了印度，而印度人民在章西女王的領導下奮起反抗，表現了殖民地人民勇于抗爭不屈不撓的精神。2.西班牙和葡萄牙也加劇對拉丁美洲的侵略，拉美人民在幾位民族英雄的領導下最后取得了獨立。從章西女王，玻利瓦爾兩個英雄人物身上我們學到了熱愛祖國，不畏犧牲的愛國主義精神。同時也深深地懂得“落后就要挨打，發展才是硬道理”，使我們認識到只有團結一心才能攻克難關，作為我們新時代的青年，應該努力學習，用知識武裝自己，將來建設我們偉大祖國。

　　4.延伸探究

　　學習本課后回憶一下我國當時的現狀是怎樣的，你獲得了哪些信息？（中外對比）

　　回答時引導學生回憶初中一二年級時所學的主要內容，也可分組討論，當時在我國發生了哪些事件，這些事件和本課我們所學的事件有什么異同？中外聯系，得出結論，深化本課的主題，那就是哪里有壓迫，哪里就有反抗。也就是本課的標題：殖民地人民的抗爭

　　5.鞏固練習（可選擇一些本課的重要內容，或與本課相關的主要問題加以強化訓練。

　　例題：

　　材料一：她是1857～1859年印度民族大起義的領導者之一。在戰斗中，她獨自一人還擊包圍她的敵人。女王用盡最后一點力氣把前面那個敵人砍翻在地。女王犧牲時年僅23歲。

　　材料二：他1807年開始進行反對西班牙殖民統治的斗爭。帶領他的人民、軍隊取得了很多勝利。被稱為“南美的解放者”。他在南美獨立戰爭中做出了重要貢獻。

　　根據材料回答：1.分別敘述的是誰？各有什么事跡？

　　2.你從他們的身上學到了什么？

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