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初中化學碳和碳的氧化物的教案設計
一、目標解讀:
1、知道碳的幾種單質及其物理性質不同的原因
2、知道碳單質的化學性質
3、知道碳的兩種氧化物,理解實驗室如何制取二氧化碳以及二氧化碳、一氧化碳的相關性質
二、要點回顧:
(一)碳的幾種單質:
1、金剛石(C)是自然界中最硬的物質2、石墨(C)是最軟的礦物之一3、C60球碳、足球烯
金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是:碳原子排列方式不同
3、無定形碳:由石墨的微小晶體和少量雜質構成。主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。
。ǘ﹩钨|碳的化學性質:單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同!
1、常溫下的穩定性強
2、可燃性: 完全燃燒(氧氣充足),生成CO2: C+O2點燃CO2
不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO:2C+O2點燃2CO
3、還原性:C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑ (置換反應)
。ㄈ、二氧化碳的制法
1、二氧化碳的實驗室制法
1)原理:用石灰石和稀鹽酸反應: CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
2) 選用固液不加熱制氣裝置
3)氣體收集方法:向上排空氣法
4)檢驗方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳。
驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。
2、二氧化碳的工業制法:煅燒石灰石: CaCO3高溫CaO+CO2↑
。ㄋ模、二氧化碳的性質
1、物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰
2、化學性質:1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸
2)能與水反應生成碳酸: CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不穩定,易分解
3)能使澄清的石灰水變渾濁:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反應可用于檢驗二氧化碳!
4)能與灼熱的碳反應: C+CO2高溫2CO
3、用途:滅火、溫室肥料、干冰用于人工降雨、制冷劑
4、二氧化碳對環境的影響:過多排放引起溫室效應。
五、一氧化碳
1、物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水
2、化學性質(可燃性、還原性、毒性)
1)可燃性:2CO+O2點燃2CO2 (可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度)
2)還原性: CO+CuO △ Cu+CO2
三、典例分析:
例1、有A、B、C、D、E五種氣體,它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種,對其進行如圖所示的實驗:
1、各氣體的化學式是A________B_________C_________
D__________E____________
2、D氣體在空氣中燃燒的化學方程式是
____________________________________________。
3、固態A物質在生活中的一種用途是_________________
4、實驗室制取E氣體的化學方程式是
____________________________________________。
四、達標練習:
1、將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清石灰水,再通過足量灼熱的氧化銅,最后剩余的氣體是( )
A 氮氣 B 二氧化碳 C 一氧化碳 D 二氧化碳和氮氣
2、為了區別CO與CO2兩瓶無色氣體,下列方法中可行的是( )
A 伸入燃著的木條 B 分別通入少量澄清的石灰水,振蕩
C 分別通入少量NaOH溶液,振蕩 D 分別通入少量稀硫酸,振蕩
3、在氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣這四種氣體中選出下列各項相對應的填入空格內(寫相應的化學式)
能在空氣中燃燒的氣體是_________,能滅火的氣體是________,能使帶火星木條復燃的氣體是_________,空氣中含量最多的氣體是__________,只能用向上排空氣法收集的氣體是_____,能與血紅蛋白結合而使人中毒的氣體是_________,能做溫室氣體肥料的是________。
五、拓展提高:
4、某化工廠用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質,其產品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%。為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數,進行了以下實驗:取12g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應。實驗數據記錄如下:
所加鹽酸的次數 第一次 第二次 第三次 第四次
鹽酸的質量/g 25 25 25 25
燒杯及所盛物質總質量/g 181.2 204.4 228.6 253.6
請你據此分析計算:
。1)第一次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是_______。
(2)該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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