九年級化學《課題2燃料和熱量》教案設計

　　教學目標

　　1．知識與技能

　　(1)知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性。

　　(2)知道石油煉制出的幾種主要產品及其用途。

　　(3)了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

　　2．過程與方法

　　(1)運用思考、討論的方法來獲取信息。

　　(2)運用實驗的方法來得出結論。

　　3．情感態度與價值觀

　　通過對化石燃料的形成、使用年限，對人類所起的重要作用的了解，使學生認識到合理開發的重要性，培養節約利用資源的意識。

　　教學重點

　　1．了解化石燃料的形成過程和不可再生性。

　　2．認識化石燃料對人類所起的重要作用。

　　3．了解化學反應中的能量變化。

　　4．知道石油煉制的幾種主要產品及用途。

　　教學難點

　　1．培養學生獨立思考、加工信息的能力。

　　2．拓展性課題“煤和石油的綜合利用”。

　　教學方法

　　創設情境→探究實驗→得出結論→聯系實際→拓展視野。

　　教學過程：

　　[復習引入]：在上節的學習中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發展有密切的關系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？

　　[提問學生]：你知道的燃料有哪些？

　　[教師總結]：剛才同學們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點學習的化石燃料。

　　[講授新課]：

　　一、化石燃料

　　教師提問，學生看書回答化石燃料的種類、形成過程、特點（不可再生）

　　1、煤和石油

　　[活動探究]：完成書P132

　　活動形式：小組討論，分組匯報。部分問題需預先布置學生準備資料，在課堂上交流。活動結束前需對相關問題總結歸納。

　　[課件連接]：在www.k12.com.cn中找素材交流中心-教學資源-教育軟件交流中心-化學教育軟件。

　　2、天然氣

　　天然氣的主要成分是甲烷CH4，我們來看一個它的實驗

　　[實驗7-3]：教師演示后，學生描述現象，歸納填寫在書上。

　　[討論]：這個實驗說明甲烷中含有哪些元素？

　　[講述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分。

　　[學生閱讀]：沼氣的綜合利用

　　[講解過渡]：化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎？

　　[學生活動]：根據書P135的數據計算多少年后石油和天然氣將被耗盡？

　　[教師講解]：不算不知道，一算嚇一跳。化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策？

　　[學生活動]：1、討論解決能源危機的思路（節約現有能源，開發新能源）

　　2、討論提高燃料燃燒利用率的方法。

　　2、了解海底“可燃冰”

　　二、化學反應中的能量變化

　　[提出問題]：是不是只有燃燒才能產生熱量？

　　[實驗7-4]：教師演示，讓盡可能多的學生觸摸、感覺。

　　[學生活動]：記錄現象，描述感覺，分析得出結論：不僅燃燒，其它反應也可能放熱。

　　[推測]：是不是有些反應會吸收熱量？有例子嗎？

　　[學生討論]：生活中的化學反應能量變化，舉例說明。

　　[課堂總結]：學完本節你有何收獲？

　　[小結]通過這節課的學習，我們了解了一些化石燃料，我們還知道化石燃料已經面臨被耗盡的危險，應合理開采，并節約使用。

　　同時，我們還應認識到，物質發生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現為熱量變化，即有放熱現象或吸熱現象發生。

　　[布置作業]課后習題1、2、3、4、5

　　板書設計

　　課題2燃料和熱量

　　一、化石燃料——天然氣

　　1．甲烷的物理性質：無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。

【九年級化學《課題2燃料和熱量》教案設計】相關文章：

課題2《燃料和熱量》教學設計04-25

《燃料和熱量化學》教案12-24

《燃料和熱量》教學反思05-02

燃料的家庭教案設計04-27

課題3 使用燃料對環境的影響05-02

燃料的合理利用與開發的教案設計04-29

1和2的認識教案設計04-27

九年化學：課題1 物質的變化和性質教案05-01

燃料乙醇在美國和巴西的發展04-28

課題2 如何正確書寫化學方程式05-02